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1、小学综合实践活动方案设计 小学综合实践活动方案设计 动画对小学生的影响 一、课题的提出 备注：这个课题原来就贴近学生生活， 以播放动画片、探讨的形式来提出这个课题，学生确定会很感爱好。 背景：当今动画片制作飞速发展，制作精致、情节精彩、语言有魅力、音乐有感召力、动感效果强的动画片特殊吸引小学生，小学生都很喜爱看动画片，许多学生对许多动画片耳熟能详，对许多动画角色崇拜至极，为什么小学生特殊喜爱看动画片？因为这是一个接近学生生活的话题，学生特别感爱好的话题，也正是一个很好的综合实践课题。 我们打算这样来引导学生开展这个课题的探讨，在综合实践课上，我们先播放许多学生喜爱的动画片片段给学生看，然后问学
2、生你们喜爱吗？你们还喜爱那些动画片？为什么？激发学生对这个问题的探讨、思索。然后建议：我们以小学生与动画片？为题开展一次综合实践活动好吗？探究动画片为什么这样吸引我们，它对我们又有什么样的影响？ 二、设计理念： 1.体现学生特性化的特点。这次主题的选择，完全是学生喜爱的，在活动中，让学生们自己去收集，自己去表演，自己去呈现。由于每个孩子的特点不同，喜好不同，性别不同，在这个主题活动中，让他们依据自己的爱好特点，多方位的呈现自己的风采。 2.突出学生学习的主动性。在这次活动中，我们本着以学生为探讨主体的原则绽开，如一起先我们和学生一起制定活动目标和探讨确定探究的方向和方法等，既提高了学生的学习爱
3、好，又拉进了学生与探究主题的距离。 3.培育了学生各方面的实力，如：辨别是非的实力，合作进取的实力，社会交际和言语表达的实力，自我展示的实力等等；又培育了学生的团队意识和团队协作精神；同时还体验了学习的欢乐和胜利的喜悦。 三、活动的目标 活动始终坚持以学生为主体，老师为指导，我们和学生一起制定本次活动的目标： 情感目标 1.通过合作课题小组的集体探究，培育团队意识和团队协作精神。 2.体验学习的欢乐和胜利感，享受探究、合作、胜利的喜悦， 增加自信念，提高学习爱好。 实力目标 1.通过上网、去图书馆搜集信息，培育查找、搜集并简洁处理资料的实力。 2.通过与社会接触、增加社会交际实力，语言表达实力
4、。 3.能以不同的方式展示探讨成果， 在活动沟通中相互学习、发觉、反思、改进，促进实践实力的不断发展。 学问目标 1.知道小学生喜爱什么样的动画片 2.从多个角度相识、分析为什么动画片吸引小学生 3.从客观的角度相识动画片对小学生的影响 三、活动的对象及课时 活动对象：小学五年级学生 课时：15课时左右 备注：课时的操作方式以综合实践活动课程实施实施指南为依据，课时与其他学科打通既可以缩短整个活动持续时间还可以实现学科间整和。 课时实行弹性课时制，课内与课外相结合，每周2课时的综合实践活动时间，集中运用与分散运用相结合，依据实际须要还可以与其他学科（如口语交际课、品生课等）打通运用。 四.留意
5、事项 1开展考察或其他活动时，要引导学生事先写好行动安排书，设计好调查问卷，打算收集资料的相应工具，如笔记本、照相机等。 2老师事先要了解学生外出活动的时间、地点、活动内容，并争取家长的支持。 3。激励学生运用多种方法搜集、处理信息，培育学生搜集处理信息的实力。 4在活动进行中，老师要激励学生发挥创建性，不要过多地干涉学生的活动，更不能用自己的观点去影响学生。老师应将自己定位于学生的合作伙伴。 5在进行总结评价时，不要过分关注结果，而应注意学生的体验与感受。 五、活动形式：以小组为单位进行调查探讨活动。 六、活动流程： 第一阶段：打算阶段：主题生成制定安排（2课时） 其次阶段：实施阶段 ：分组
6、活动看动画片对学生成长的影响调查（4课时） 第三阶段：总结阶段：小组汇报共享成果（4课时） 第四阶段：汇报展示阶段（1课时） 第五阶段：评价阶段（1课时） 八、活动实施详细过程： 第一阶段：打算阶段：自由组合制定安排 详细目标：确定子课题，建立探讨小组；撰写探讨方案，打算实施。 活动时间：课内2课时 1、探讨定探究方向和方法 组织学生探讨为什么喜爱看动画片？喜爱看动画片好不好？看动画片对我们有什么样的影响？让学生在探讨中找到自己最感爱好的问题。 在这里要引导学生思索在遇到问题时除了问老师、家长外怎样自己找答案，用什么方法（让学生说），然后老师总结学生说的方法。 2、围绕主题，绽开探讨，生成子课
7、题探讨内容，归纳如下： 1）小学生喜爱看什么样的动画片 2）看动画片对我们好的方面 3）看动画片对我们不好的方面 4）为什么小学生喜爱动画片 3、建立子课题小组，设计小课题探讨方案。 （1）、在老师指导下，依据自己的爱好爱好、特长等自由组合成探讨小组。（依据途径的不同，分成三大组：采访组、考察组、网络组。） （2）、以小组为单位，探讨设计子课题探讨方案。（老师参加其中进行指导，但以学生意愿为主，不必过细，让学生在实践中学习、驾驭。） 4、沟通课题方案，指导完善。 各小组代表介绍自己的课题探讨方案。师生共同评议，完善方案。 留意事项： 一般收集资料的方法有上网、图书馆或书店看书、采访（同学、家长
8、、路人、专家等）可能学生还会想到其它的方法，这时老师要对这些方法的可行性进行分析。老师预期谛视学生探究过程中可能出现的问题，给学生提出来，让学生在活动中留意。学生在收集资料中可能遇到的问题有上网搜寻的技巧问题、采访时有要留意的事项（如采访前打算好本次采访的问题，衣着整齐，有礼貌）、采访专家要在老师的带领下等。 各小组在组长的组织下，探讨探究方法和详细措施。这里由学生自己活动，老师已经对学生可能出现的问题事前给学生提出。但是在学生活动过程中老师还是要谛视学生的方法是否可行。 1）通过上网、去图书馆搜集信息等方式收集信息 2）采访同学、家长、行人（老师）、专家 其次阶段：实施阶段： 小学综合实践活动方案设计 小学综合实践活动方案设计 小学综合实践活动方案设计 小学综合实践活动方案设计 综合实践活动方案设计 综合实践活动方案设计 综合实践活动方案设计 小学综合实践活动方案设计竞赛通知 中学综合实践活动方案设计 综合实践活动主题活动方案设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页