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1、小学四年级数学下册教学反思 小学四年级数学下册教学反思 一、四则运算 这一单元的目标是这样定的：1使学生驾驭含有两级运算的运算依次，正确计算三步式题。2让学生经验探究和沟通解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3使学生在解决实际问题的过程中，养成仔细审题、独立思索等学习习惯。 从教参的教学目标定位来看，应当是既注意两级运算的运算依次教学，又要重视解决问题的一些策略。然而结合我们学生的学习实际状况来看，两样都已初步的感受过，但又不是很深化，如：四则运算的计算依次包括带括号的计算依次都在平常的练习中曾经遇到过，但不是许多（但有的学生在家长的帮助
2、下对于先乘除后加减的运算依次了然于胸了）。所以是不是把四则混合运算依次作为重点来教我真的曾不止一次的怀疑过。让我怀疑动摇的还有一个缘由就是学生解决问题的实力太差，新课程一线老师都清晰现在学生解决问题实力的欠缺。所以，这一次四则运算学问的教学也正是加强学生解决问题实力训练的一次好机会。 学生错误： 1.不列综合算式解决问题。2.四则运算的依次有错误。3.差生理解问题的实力有待提高。4.差生简洁的计算发生不必要的错误。 提高空间：教学生明白综合算式应先算什么，再算什么，应更形象化！把抽象的、明理的东西搞得的尽可能的形象，从而更接近于小学生的实际。更简单接受。如简洁的“画依次线”，即可增加形象感。
3、多巩固练习，熟能生巧。 二、位置与方向 学生已经具有了从防伪角度相识事物的基础，并随着年龄的增长，他们的语言表达实力、动手操作实力和自主探究实力有所提高。因此，在教学时，要充分关注学生已有的学问基础和生活阅历，创设大量的活动情境，为学生供应探究的空间，让学生通过视察、分析、独立思索、合作沟通等方式，进一步从防卫的角度相识事物。在这个年级，学生的求知欲和新奇心较强，我就充分调动学生的主动性，引导学生自主探究，独立思索。在由于学生的特性差异，不同学生相识事物的方法也不尽相同，我激励学生用于发表自己的看法，大胆与同伴合作沟通，学生的学习效果比较好。详细我觉得要留意以下几个方面。 1、图上方位与实际方
4、位的联系区分 在引导学生相识实际方位的基础上，要求每位学生以教室中的实物为中心，画一幅教室的平面图，这样既巩固了实际方位，又引申出了图上方位，同时学生由于所定方位不同，实物也就不同，所以图的画法多种多样。这样老师便可以引出图上方位，并且编成口诀告知学生：“上北、下南、左西、右东。” 2、西南、西北、东南、东北的区分相识 由动物园图相识全部八个方向后，为了帮助学生区分和相识其他4个方位，可以将八个方位写成米字型，以米字型中间的一竖区分左边为西，所以分别是西南、西北。右边是东南、东北。并且告知学生由于西和东，北和南相对，所以西北对东南，西南对东北，再以米字一横划分，上方是北，即西北、东北；下方是南
5、，即西南、东南。 3、图上方位要确定标准 在确定某一建筑物的方位时，以某一建筑物为标准，它是一个方位，而以另一个建筑物为标准，它又是另一个方位。以花坛为标准是在花坛的北面，而以大门为标准，则在大门的东北角上。所以，确定标准是关键。 4、采纳表格式进行路途描述是个好方法，既清晰又简洁明白。 总之第一单元虽然内容不多，但要让学生真正把握住其中的几个重要环节，还须要老师多动脑筋，调动学生的主动性，挖掘学生的潜能，使学生能学到真正的学问。 三、运算定律 基本状况：学生对于加法和乘法的交换律驾驭较好，基本能够敏捷运用。然而对于加法、乘法结合律则运用不是很好，乘法安排律则更为糟糕。 细想有以下几个缘由：第
6、一，学生现在只是能够相识，弄明白这三个运算定律，还不明白这几个运算定律的作用和意义。（除了少部分思维灵敏的学生之外）。其次，学生能正确的分析算式，并正确的运用运算定律，对学生的已有基础提出了不少的考验，如4225，运用运算定律计算这个算式，很生许多是把25分为20和5，这样即使运用了乘法安排律，但较之把42分成40和2相比，有很大的出入。这主要是因为学生还没有完全形成25X4得100这个重要的因素造成的。这里简洁的描述为数学“数感”吧，还有125和8得1000一样。第三，有的学生甚至运用运算定律折腾了一番又回到了原来的算式。 综上所述，解决方法只能是多讲多练，不断的培育学生的数感，在不断的重复
7、练习过程中，体会应当如何运用运算定律，也就是如何做题。其次，等待讲解了下节内容简便运算之后，我想学生会得到一个明确的回答，原来在计算的过程中运用运算定律可以使运算过程变得简洁，这样，学生在计算的时候，自然就会去运用了，而且会非常的感爱好。 四级数学教学反思 小学四年级数学下册教学反思 小学四年级数学下册教学反思 人教版小学四年级数学下册全部教学反思 人教版小学四年级数学下册全部教学反思 人教版四年级数学下册教学反思 人教版四年级数学下册教学反思 苏教版四年级数学下册教学反思 人教版小学四年级数学下册全部教学反思DOC 四年级数学下册第四单元教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页