《人事管理工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人事管理工作计划.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人事管理工作计划 人事管理工作安排 （2022-2022学年度下学期） 新郑市梨河镇绰刘完全小学 2022年3月 人事管理工作安排 20222022学年下学期，我校要全面、仔细实行全市教化工作会议精神，以道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的探讨、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，并结合教化体育局基础教化工作要点，依据镇中心校工作安排支配，接着贯彻“遵循教化规律，促内涵式发展”的工作要求，以办“均衡普惠、优质特色、人民满足”的教化为目标；接着根据“抓两课、育特色、促均衡”的详细工作思路，突出课堂教学改革、规范办学行为；接着以“三查三评”活动为载体，
2、唱响“师德教化”主旋律，统筹支配，分工协作，组织好各种类型培训，进一步加强老师队伍建设；接着做好职称、工资、人事、档案整理及其它日常工作，增加服务意识，提高工作效率和水平，努力开创我校人事管理和师训工作新局面。 一、构建载体，主动探究师德建设新途径 接着把师德建设作为“强体固本”的基础性工程，以“三查三评”活动为抓手，以开展各项师德主题教化为载体，以加强教化、强化监督、严厉查处等方式方法为手段，不断完善师德监督投诉机制，主动探究师德建设的新途径、新方法，提高广阔老师的思想政治素养和师德水平，创建学习型团队，构建学习型网络，努力建设一支师德高尚、作风正派、业务精湛的高素养老师队伍。 1、务求实效
3、，扎实开展“三查三评”活动。 为进一步丰富“三查三评”活动内涵，创新活动形式，增加活动实效，突出“解决好我校存在的一至二个突出问题”和“督查学校班子成员和老师读好书、提高自身修养”两个重点。通过“查”“评”各环节活动扎实有效地开展，查摆出我校、班子成员、老师存在的主要问题，并在本学期内有针对性地解决好一至二个突出问题。 2、教化引导，开展多种形式师德教化活动。 一是组织老师仔细学习教化法老师法新义务教化法未 成年人爱护法郑州市中小学老师职业道德建设十项规范和十条惩戒等法律法规，增加广阔老师知法、懂法、遵守法律意识。 二是通过广泛走访、座谈等形式深化调研，筛选出全市“学习标兵”和“师德先进个人”
4、，并针对师德建设中涌现出的先进典型和存在的突出问题，有安排地通过新郑教化信息网“师德论坛”栏目，组织我校老师开展学习先进典型和大探讨活动。 三是组织我校老师仔细学习心理健康教化与老师心理健康以及北师大伍新春教授关于老师心理健康学问讲座，加强老师心理健康教化。 3、监督查处，规范老师职业道德行为。 督促我校在完善师德建设承诺内容的基础上，将我校师德建设承诺内容公示在学校大门口，印制师德建设承诺监督公告，发放至我校每一个班级并告知家长，并设立投诉箱，公布学校和教体局的投诉电话，设立专兼职结合的师德投诉负责人，落实师德投诉受理制度，接受群众监督。同时，以惩戒为手段，以教化为目的，把严厉查处领导、老师
5、违法违纪现象，作为师德考核评估的一个重要保障，对违纪的校长、老师肃穆查处，并在评先表优、晋级等工作中落实“一票推翻”制度，进一步规范老师职业道德行为。 二、实行措施，进一步加大老师培训力度。 依据市教体局关于老师培训工作整体部署，结合我校实际，根据“请进来、走出去”的工作思路，以提高老师队伍整体素养为重点，以开展学科培训、专业技能测试、名家讲座、外出考察、挂职熬炼等活动为载体，组织好老师的各种类型培训，并具备肯定的培训特色，全面提高我校老师队伍整体水平。 1、老师培训要具有我校特色。 教化改革发展的事实说明全面实施素养教化、推动教化教学改革，关键在于有一支具有实施素养教化实力和水平的老师队伍。
6、为使我校特 色老师队伍在确保质量的前提下，不断壮大，以推动基础教化改革与发展，在充分调研的基础上，规划如下： 立足校本培训，培育特色老师 在对老师进行校本培训的过程中，要以提高老师教化教学实力为主要目标，以老师互教互学为基本形式，把培训与教化教学、科研活动紧密结合起来的，旨在满意学校每个老师工作须要的接着教化形式和校内培训活动。在活动、反思、教研和协作沟通中培育一个个有特性，擅长思索的特色老师。 培训目标 通过培训，使老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学实力与教化科研实力等方面有较大幅度的提高，培育他们的创新精神和实践实力，提高他们实施素养教化的实力和水平。帮助老师进一步更新
7、教化观念，促进老师由阅历型向科研型转化，发挥他们在实施新课程改革中的带头和示范辐射作用，尽快成长为我校教化改革的中坚力气。 培训内容 依照培训目标，本着“以人为本”的原则，了解老师急需解决的实际问题，有针对性地开展培训，包括：老师职业道德、新课程改革理论的学习与实践、校本课程资源的开发和利用、学科前沿学问与综合学问、教化科学探讨、课程与现代信息技术的整合等几方面的内容，以及拓展的相关学问和信息。 实施方法 实行统一组织、集中培训、自我提升、外出考察等敏捷多样的培育模式，使特色老师了解更先进的教化理论、教化思想、教化方法、教学手段和职业技能，驾驭学科教化发展的新动态、新学问。 在校本培训中引导老
8、师养成擅长独立思索和擅长书写心得的习惯；培育老师擅长抓住实践中的困惑进行探讨的习惯；要让老师学会发挥集体的作用，在沟通、协作和沟通中形成自己的特色；要通过校本培训让教研成为老师生活的常态,让老师在教研中成长为有自己特色的学者型老师。 加强管理，放手运用，促进特色老师队伍带头和示范辐射作用的发挥。特色老师是校老师接着教化的重要资源，实行措施激励他们主动执教观摩课、示范课或举办专题讲座。 2、进一步加大各种培训工作的督促力度。 要想提升自己的业务素养，最有效的途径是主动参与相关培训。只有不断参与培训，自身的业务水平才会不断提高。所以，本学期，我校肯定进一步加大全体老师主动参与相关培训的督促力度，使
9、我校老师能够自觉地投入到中小学老师接着教化、信息技术教化、学科培训、班主任培训、臵换培训等多种形式的老师培训之中，以全面实施老师素养升位工程，提高老师业务技能，并将培训状况纳入考评。 3、进一步加高校科建设力度，促进老师专业学问技能的提高。 本学年度，我校要大力开展“课堂教学达标晋级”、“新课程达标评优”、“教学标兵评比”、“新课程赛课”、“教研开放日”等活动，抓好老师学习培训、专业学问和专业技能训练、测试，提高老师的专业素养和课程实施实力。 细化解读课程标准。本学期，我校要接着组织老师学习各学科新课程标准，熟识各学科课标的基本要求，以新郑市新课标解读专家报告会的学习为契机，使老师相识到课标是
10、设计教学目标的基础，而教学目标是课堂教学的方向，不细化解读课程标准，不科学设计教学目标，就不会有高效的课堂。从而把课程标准解读与课堂相结合，落实好课标解读细化工作，使其成为老师备课、设计教学、实施教学、评价教学的 基础工作。 接着扎实开展教学基本功训练活动。老师教学基本功是老师开展课堂教学的一项基本实力，我校要接着从老师的朗读、写字、备课、听评课、说课等方面加强老师的基本功培训。语文老师要会熟背所教课程中应背诵的内容，能娴熟朗读所教所级的全部课目；英语老师要能在课堂娴熟运用常用短语，能娴熟朗读课文内容；数学老师要能熟知小学教材的前后联系等内容。并且要制定出祥细的学科基本功训练安排，坚持每学期制
11、定一个训练重点，把基本功作为突破口，不断提升老师素养和教学技能，提高教学水平。 开展读书反思活动。上学年，市教体局为学校配发了图书，其中有相当部分的教化名著，本学期，校领导班子要坚持领导引领，带头读书学习，激发老师的学习主动性。本期主要阅读的书目为给老师的一百条建议杜威教化名篇老师的20条修练做一个聪慧的老师教化的核心是培育健康人格班主任兵法魅力老师的修练。并要求有特地的学习记录，有读后的个人体会。通过学习，不断提高老师的个人修养和素养。 加强教学业务骨干的培育工作。本学期，我校要把一些思想观念较新，工作看法主动，业务素养、教学水平较高的老师举荐给镇中心校，纳入镇骨干老师培育安排之中，并且我校
12、也要建立骨干老师培育安排，在校内开展加强教学骨干老师的培育工作，对于被列入镇或校骨干的老师，我校要在学习、业务沟通等方面多创建机会、赐予支持。对于被确定为镇或校骨干的老师，要能够主动的开展学习，不断提高自身的业务素养，主动参与在全镇、校实行的公开课、示范课、优质课活动。从而达到提高我校老师的课堂教学水平。 三、主动探究，进一步加大班主任培训力度 （一）培训目标： 1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教化理念。 2、学习先进的班主任工作阅历，驾驭当代青少年思想政治工作和思想道德教化的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。 3、进一步明确班主任的
13、责任和义务，以高度负责的看法，肃穆仔细的做好班级管理工作，为全面提高教化教学质量而努力。 （二） 培训措施： 1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，接着组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。 2、实现“两个”转变。 （1）思想观念的转变。实行各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣扬，使老师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增加老师参与学校组织的一切培训活动的主动性和自觉性，进一步提高老师校本教研的水平。使老师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化
14、”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的须要。 （2）育人观念的转变。随着时代的发展，教化改革的不断深化，老师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教化观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座；开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的改变。 2、做到“三个”结合。 （1）校本培训与教化教学实践相结合。开展校本培训中留意从学校的实际动身，立足本校，以班主任为主体，有安排、有目的、针对性地 对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理实力为中心，培训内容的重点是
15、提高班主任德育实力和管理艺术。 （2）校本培训与教化科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。 （3）校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指引，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力气搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家进校指导；三是走出校门拜师。 3、加强“三项管理”。 （1）抓好组织管理。成立以校长为组长的学校老师接着教化领导小组，由专人负责班主任的校本培训工作。 （2）抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核方法，如学习制度，班主任实力考
16、核制度，班队课的行政检查制度，班主任评价嘉奖制度，使培训工作从制度上得以保证。 （3）搞好档案管理。根据班主任培训的要求建立培训档案，将老师个人的培训安排、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对班主任参与培训的状况，各项培训内容的考核状况登记装入培训档案。 四、加强管理，充分发挥教学能手的示范带动作用 一是教学能手要针对所教学科特点，主动主动开展课题探讨，适时为我校同学科老师开展公开课、专题讲座等活动。 二是教学能手每期至少在学校做两次公开课，与2名同学科老师结成师徒，引领同学科老师业务技能不断提高。 三是组织教学能手参与各级培训活动，进一步提高其理论素养和业务水平。 五、做好“导学
17、法”课堂教学模式的推广应用。 深化推动“导学法”课堂教学模式，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。建立探讨、探究课堂教学模式创新的新机制，全面实施开放课堂活动，进一步把我校课堂教学改革引向深化。本学期，我校要接着大力推动“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。我校要组织老师仔细学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导老师具体驾驭“导学法”基本模式中“预习研讨检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并要求骨干老师引导广阔老师在课堂教学中坚持以“学生为主体、老师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”主动运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动
18、性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。我校要在“导学法”课堂教学模式推广运用中，克服各种困难，深化课堂，仔细评课，做好指导和督促工作。校教育处要定期通过听课评课、调研，了解和指导“导学法”在课堂教学实践中的运用。并将此项工作纳入各老师的教学活动考评之中。 六、创新管理活动，促进学校全面发展 1、狠抓工作落实，促进学校主动发展。我校的教学管理要突出细微环节和习惯，要在精细上下功夫，在执行上求落实，并制订管理细则，推行自主管理、民主管理，提高各项教学工作的执行力。特殊在学生管理上要遵循教化规律，从细微环节做起，抓好学生常规管理活动。根据要求执行好学生作息时间，落实好作业审批制度，切实减轻学生课业
19、负担；依据学生身体条件，落实好学生座位循环轮换制。我校要从各项工作安排的制订、目标任务的分解等方面做好周密支配，并做好月督查指导工作。 2、抓过程管理，用管理督促发展。建立完善教化教学工作安排、重大工作督办制度，突出骨干老师培育，领导及老师听评课、集体备课，作业布臵与批改，上课与备课相一样等方面的过程管理，要一抓究竟， 决不松懈。每月底进行一次常规督查工作，平日进行抽查工作，结果刚好反馈给老师并列入个人业务考核之中。 3、突出童话教学特色，提升我校办学内涵。 新学期，我校的童话教学特色建设，将接着坚持“四结合”，即：特色建设建设与校内环境建设相结合；特色建设建设与素养教化相结合；特色建设建设与
20、学生实际相结合；特色建设建设与课堂教学紧密相结合。接着用先进的理论作指导，提炼学校的办学理念，联系实际，接着实施我校童话教学特色发展战略，完善学校童话教学特色发展方案，进一步完善童话教学特色建设激励、评价和考核机制，在建设的内容上体现出学问性、教化性、艺术性和趣味性。营造以“童话溢校内 童心永绚丽”为主题的童话特色的建设。 七、加强管理，充分发挥“骨干老师示范带动作用，促进老师专业化发展 一是我校“骨干老师、学科带头人、教学标兵”针对本学科特点开展课题收集、立项、探讨等活动，并依据课题探讨进度和教研教改须要，适时为全校老师作专题讲座、公开课、观摩课等。 二是组织“骨干老师”参与各级培训活动，进
21、一步提高其理论素养和业务水平。督促“骨干老师、学科带头人、教学标兵”开展校级、协作区、镇级教学大比武活动；每期至少在学校做两次公开课，在镇做12次示范课或观摩课。 三是学校要加强对“骨干老师、学科带头人、教学标兵”的考核管理，充分发挥其示范带动作用，提高全校各学科课堂教学效率和质量。 八、仔细做好老师专业学问测试，努力提高老师自身素养 依据新郑市教化体育局关于开展中小学老师专业学问测试活动的通知要求，为进一步提升我校老师专业学问水平，提高老师队伍整体素养。引导和培育广阔教职工读书学习习惯，增加钻研业务学问技能和提高自身素养的意识，激发干事创业的主动性，进一步提高我校老师业务素养，提升领导班子执
22、教实力，提高全校教化教学质量水平，促进我 校教化可持续发展。本学期，依据市教体局统一支配，对部分学科的老师进行测试。 九、仔细做好城乡老师沟通工作 （一）根据要求，仔细实施 根据新郑市教化体育局文件要求，切实做好与黄小之间老师沟通工作。我校建立一把手任组长的领导小组，加强对此项工作的领导，同时结合实际，进一步建立和完善城乡老师沟通工作机制，提高沟通实效。我校要为“结对子”学校黄水路小学上示范课、指导课或专题讲座的老师创建一切便利条件，学校选派主要学科的骨干老师与对口沟通黄水路小学相同学科的老师结成对子，通过“送课下乡”、“专题讲座”、相互听课、说课、评课、集体教研活动等方式，切实加强城乡学校间
23、、老师间的沟通沟通，促进沟通学校双方教化水平共同提高。 （二）实行措施，狠抓落实 1、在开展城乡沟通活动中，我校要明确专人刚好采集活动的文本、照片和多媒体资料，加强活动资料的收集和归档。 2、依据新郑市城乡沟通工作要求，城乡老师沟通将作为今后老师个人评先晋级的重要依据，我校要在做好沟通工作的同时，刚好根据要求仔细填好各项表册，并刚好归档备案。 十、做好老师臵换培训工作 在仔细总结上学年老师臵换培训、顶岗实习工作的基础上，主动协作市教体局做好本学年老师臵换培训和顶岗实习工作。 人事管理工作安排 人事管理工作 人事管理工作职责 人事管理工作内容 人事管理工作职责 人事管理工作总结 人事管理工作实习报告 人事管理工作总结 人事管理工作述职报告 人事管理工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页