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1、小班蒙氏教学计划 20222022学年下学期鲍峡镇中心幼儿园 蒙氏小班教学工作安排 班主任 龚世仙 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方
2、面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念
3、。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿 感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，
4、午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 4、利用下班时
5、间家访，刚好反馈幼儿在家状况。 五、各项常规教化 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被
6、子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间嬉戏常规 教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规 教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 详细措施： 7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理实力
7、和行为习惯的培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学期将实行的详细措施 1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 2、建立肯定的常规，学习生活自理实力。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使
8、幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿足够的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应实力，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表
9、达须要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。 6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的视察分析，共同制定措施，实行一样的教化措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教化集体的作用，提高教化工作的效率，加强班级的凝合力，同心同德做好工作。篇2：幼儿园小班蒙氏数学上学期教化教学安排 幼儿园小班蒙氏数学上学期教化教学安排 篇3：小班蒙氏半年教学安排 蒙氏小二班教学安排 一、日常生活教化 （一）基本运动 1.走。 干脆目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。 间接目的：培育独立性，专注力。 2.坐、立。 目的：学习坐、站的正确姿态。 3.搬椅子。 干脆
10、目的：能平安地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。 4.端盘子。 目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。 5.倒固体（倒饭豆）。 目的：运动的调整。 6.倒液体（倒有色水）。 目的：肌肉运动的调整，动作的依次性，用手灵活地倒水。 7.舀固体(豆类、大米)。 目的：肌肉移动的调整，动作的依次性，物体的正确移倒法。 （二）社交行为 1.门的开关。 干脆目的：稳重而有气质地开门、关门。 3.应答的方法。 干脆目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。 4.与他人接触的方法。干脆目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。 间接目的：意志力的限制。 5.递交物品的方法。 干脆目的：记住尖锐物品的递交方
11、法，对他人人格的敬重和信任，自己的运动调整。 6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 干脆目的：懂礼节。 间接目的：自我限制，独立性。 （三）对自己的照看 1.衣服的穿脱。 目的：衣服的穿脱及整理。 2.穿鞋、脱鞋。 目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。 3.洗手。 目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的依次，肌肉运动的调整。 4.衣饰框（按扣、拉链）。 目的：为穿脱衣服打基础。 5.折叠毛巾。 目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。 二、感觉教化 1.圆柱体组。 干脆目的：培育辨别大小的视觉实力。 间接目的：作为写字前的预备。 培育逻辑思索实力（对应，依次）。 培育敏锐的视察力
12、。 2.粉红塔。 干脆目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异改变的知觉。 间接目的：手眼协调及肌肉运动的限制力。 积高时精神的抑制力及敏锐的视察力。 学习立方体的概念。 数学教化的间接预备（十进法）。 培育逻辑思索实力（依次性）。 3.棕色梯。 干脆目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分相识。 间接目的：发展眼、手、肌肉的动作协调。 培育专注的的视察力。 学习角柱（长方体）的概念。 培育逻辑思索实力（依次性）。 4.长棒。 干脆目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。 间接目的： 培育手、眼、肌肉的协调性。 隐含长度测定概念的教具。 5.色板。 干脆目
13、的：培育辨别颜色的实力。 间接目的：培育对颜色的美感。 6.几何图形嵌板。 干脆目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉相识几何图形。 间接目的：发展手眼协调及手部肌肉运动的限制力。 留意力及视察力的加强。 读书写字的预备练习。 进入平面几何的预备。 作为几何学立体的前引。 教学安排详案 一、日常生活练习 （一） 基本的运动 1.走。 目的：学习基本走路方法，手脚运动协调性，独立性，专注力。 方法：伸出右脚，脚跟踩到地板上。 脚尖着地。 以自然的步幅踏出。 姿态要端正，两脚交互前进。 速度要缓慢，镇静稳定地走。 手和脚做放反向摇摆。 2.坐、立。 目的：做椅子的正确方法，起立的方法，移动调整。 方法
14、： 坐：椅面对小挚友放着。 老师站在椅子前方稍有距离处。 身体略前倾，把裙子等可能勾住的东西用手压住，轻轻的弯腿坐下。 背挺直，腰部微微贴住椅背坐好。 膝盖合拢，两手放在大腿上。 起立：坐着手握椅面两侧，抬起身体同时提起椅子。 轻轻地把椅子移后放下。 身体微弯，站出来到椅子旁边。 站在椅子背面，双手提起椅子背，把椅子轻轻放回桌子下。 3.搬椅子。 目的：能平安拿起、搬运椅子，运动的方向调整。 方法：一只手握椅背，另一只手握椅面前端中心。 从地上轻轻提起。 拿着椅子搬向目的地。 到达目的地后，轻轻地将椅子前脚左右分别放下着地，在同时放下后面两脚。 4.端盘子。 目的：搬餐具，引导入日常生活，肌肉
15、运动的调整。 方法：盘子里的东西不要偏向一边。 两手握盘边缘，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角弯曲的高 度，水平地端着。 维持这个姿态搬运。 不发出声音，在指定的地方以水平的动作轻轻放下。 5.倒固体。 目的：运动的调整。 方法：握住装固体的把手，轻轻地拿起来，短暂停住不动。 小班蒙氏教学安排 蒙氏小班教学安排 小班蒙氏半年教学安排 小班蒙氏半年教学安排 小班蒙氏特色教学安排正式 小班蒙氏阅读教学安排 小班蒙氏阅读教学安排 蒙氏教学安排 蒙氏数学教学安排 蒙氏数学教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页