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1、二级教师任职以来教育教学工作总结 二级老师任职以来教化教学工作总结 我叫XXX，男，汉族，1976年10月诞生；1997年8月陆良体育学校毕业，2000年7月云南省体育运动学校毕业，具有小学体育学科老师资格证。于2000年9月参与工作，累计教龄18年。2004年7月被评为二级老师职务，履职14年。接着教化成果合格。现将自己任职以来的教化教学工作状况总结如下： 一、为人师表，坚决教化信念。 思想确定行动。我忠诚于人民的教化事业，实践党的教化方针，全面推动素养教化，敬业爱生，为人师表，以校为家，团结同事，听从分工,言行一样，以自己的品德和人格教化和感染学生。同时，注意政治理论、教化方针政策、法律法
2、规、老师职业道德规范、老师心理健康教化等内容的学习。仔细对待每周四全镇的规定政治学习的时间和课余时间学习有关法律法规，把集体学习与自学结合起来，注意方法，学习有记录，刚好写下心得体会。 二、以身作则，抓好质量促发展。 无论我走到哪里，牢记教书育人是老师至少的本分，一切为了学生，为了学生的一切。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以老师为主导”的教学原则，主动参与教化教学改革实践，不断更新教化教学观念，仔细备课、上课、听课、批改作业、检测，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，
3、并顺当完成教化教学任务。在工作中，始终坚持以人为本的指导思想，注意自身素养养成，做到为人师表，关切爱惜每一位学生，了解学生的喜怒哀乐，做学生的知心挚友，坚持激励为主、赏识为主的工作方式，培育学生的良好学习、生活习惯。做学生健康成长的引路人。擅长捕获学习，生活中的细微环节，对学生进行思想品德教化，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足。对于学困生和后进生，我更是特殊关爱，热忱激励，耐性辅导，多找闪光点，我教化他们，帮助他们，让他们感受到集体的暖和，通过师生的关爱，奋勉上进，融入到集体之中，由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素养提高的快，深受学生、家
4、长、学校信任。 三、正确引领，让师生健康成长。 思想确定行为，习惯确定命运。做为老师，假如不能促进学生的进步与发展，那就是一种罪过。我组织学生先后制订了各项班级规章制度，树立学生的规则意识。对德育、教学、体卫、平安、美育、劳动教化等目标化、制度化，形成了规程；对班级管理、校内净化绿化、学生行为规范管理等进一步健全、量化，使班级各项制度更完善，岗位责任更明确，更能客观、公正地衡量学生的各项工作业绩，有效调动学生学习主动性。现在什么事都提倡以人为本，那是讲究人文关怀，并不是目无纲纪，想做什么就怎么做。我在班级的日常管理中，既体现敏捷的人文关怀，更注意完善健全的管理制度，只要制度健全与公正，就能使学
5、生在稳定、有序的环境中学习，只要每位学生严格按制度指导言行，就能保证教学活动正常开展，形成良性循环，保障学生健康发展。 “立人为本，成志以学。”任班主任以来，我始终把学生当成自己的孩子，专心去教育，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，各项教学常规带头落实，用实际行动推动学校各项工作高效而有序进行。我视教学质量为生命，常告知自己，教学质量不能丢，与老师们共同学习，常常深化课堂听课，主动参加评课、说课和课题探讨，刚好召开家长会，了解家长需求。我以活动为载体，培育学生学会微笑，学会共享，学会创新，比如：我要求学生每周帮家里做一件家务，每餐由一个学生分餐，主动参加
6、“慢车王”竞赛活动等，有效地对学生实施了感恩教化、平安教化。 一份付出，一份收获。2022年上学期，四年级数学镇测效果分70.28分，下学期，四年级数学县测效果分76.3分。2022年上学期，三年级数学县镇测效果分90.31分，下学期，三年级数学县统测效果分83.58分，学校效果分86.87分， 2022年上学期，四年级数学镇测效果分69.06分，下学期四年级数学镇测效果分72.54分， 2022年上学期六年级体育镇测效果分90分；2022年上学期，二年级体育镇测效果分97分，下学期，全校体育效果分97.57分。 工作以来，我担当过班主任、体育管理工作，一步一个脚印，酸甜苦辣咸的味道，丰富了生
7、活，丰满了生命。成果只代表过去，将来的路，任重道远，我会戒骄戒躁，兢兢业业，务实创新，做最好的自己，为自己引以为豪的职业而奋斗终身。 二级老师任职以来教化教学工作总结 任职以来教化教学工作总结 二级老师教化教学工作总结 二级老师任职期满工作总结 从教以来教化教学工作总结 小学二级老师任职工作总结 小学二级老师任职工作总结 小学二级老师任现职以来工作总结 老师任职以来工作总结 老师任职以来工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页