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1、小学生写事作文精彩开头、结尾 小学生写事作文精彩开头、结尾 1、在我记忆的沙滩上，很多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪。惟有一件事，却像岸边的一棵大树，深深地扎根在我心中。【比方式开头，形象生动】 2、在我成长的沙滩上，有很多漂亮的贝壳，它们就像一个个灵动的音符，串成了一首奇妙的成进步行曲，时刻在我的耳畔漂浮。【开篇充溢了诗情画意，引人入胜】 3、在我成长的道路上，一件件往事就像那一张纸泛黄的照片，随着岁月的消逝，慢慢地模糊不清。唯有一件事，真真实切，记忆犹新。【对比式开篇，突出非同一般】 4、“做人要诚恳”，这是爸爸常对我说的一句话。就在前几天，由于我的不诚恳，让
2、我尝到了撒谎的味道。【引题要奇妙自然】 5、人生中充溢了酸甜苦辣，在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折，而在那一次的少代会上，我却品尝到胜利的味道。【开篇引题，不要绕弯子！】 6、往事如烟，从小到大，我经验过很多事情，有喜有忧，有哭有笑，有酸有甜很多事我已渐忘，但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的味道。 7、欢乐是什么？是美美地吃上一顿？是甜甜地睡上一觉？是快乐地玩上一天对我来说，欢乐来自于学习，只有获得进步，我才觉得非常欢乐，从而让我在学习的道路上更加自信。【排比句式开头】 8、童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的傻事却好象刻在我的脑海里，抹也抹不去，挥也挥不走，有时想起来还
3、会忍不住哈哈大笑。 9、童年是什么？是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，使我们的生活变得五彩缤纷。那一件件好玩的往事，就像天上闪亮的小星星，总是闪耀在我的心底。 10、在我记忆的银河中，有很多闪耀的星星，那些犹如宝石的星星就像我美妙的金色童年一样。但是有一颗星星好像显得更光明，记录着我好玩的一天。 写事作文的开头和结尾 古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要美丽，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，胜利与否干脆影响整个作品的得失。 一、开 头 （一）开头要留意点题 写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的打算，因而我们在写开头时，要留意点题，以便
4、干脆切题，进入主体，这样既不简单离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还简单成为废话。这是大家要留意的。 其次，点题时可通过衬托句来引出自己所要记叙的话题。所谓衬托句，就是为了突出一个事物，有意借用另一个事物予以衬托的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 第三，最好干脆运用文章题目里的字来点题。这样不简单使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头： 1、老师兴奋地拿着一张证书给我，此时我知道
5、我胜利了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下兴奋的泪水，我为自己竖起了大拇指。（为自己竖起大拇指） 2、转瞬间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很胜利的“合作”（合作） 3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明白新生的希望。（把爱心带给他人） 4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（成长的脚印） 5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经验了时间的考验，而且，它作为我的伴侣注定
6、要走向恒久。回眸身后脚印里的每一个细微环节，都布满生活的美的水纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（品尝语文） （二）开头要用好修辞 运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比方、排比和引用。在此，我们作简洁的介绍。 用比方，增加开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发觉岁月已给它套上了16圈年轮。 2、生活是一张雪白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名精彩的品酒师；生活是一块奇妙的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见终点的长路，我们每个人都是生活的远足者。 3、生命只在年轮上转了十圈，生活已告知了我许多、
7、许多 4、生活犹如一位谆谆教导的良师，时刻告知着我要学会确定自己、超越自己、创建自己。 5、生活是什么？我经常这样问自己。可久而久之，我竟发觉生活是一个伴随我成长的老师。 6、生活就像一首诗，朦胧清爽，潇洒奔放，充溢了喜悦、哀痛与哲理；生活又像是一幅画，色调旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷 7、在我成长的历程中，发生过许多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。 8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品尝的人，才能细细品尝到个中味道，了解到生活告知你的点点滴滴。 用排比，增加开头的气概。 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呼喊，它曾在勾心斗角、勾心斗角中变得
8、不名一钱；它曾是多数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简洁，简洁得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太困难，困难得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪它就是诚信。（千年的呼喊） 2、童年是一首歌，唱出快乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母多数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲解并描述单纯生动的片段。（童年） 3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那如同彩虹、气概磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（立交桥，我心中的交响乐） 4、一个非常宽阔的苇塘，一片恒久也长不高的采油树，一
9、幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的家乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。 用引用，增加开头的情韵。 1、雪是缄默的，它悄无声息地一路走来。田野感谢它的滋润，诗人歌吟它的壮丽，它，只有雪白的缄默。这首题目为雪的诗，深深 3 地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处剧烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟识的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（雪白的缄默） 2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们或许不知道雪中的西湖更有特别的魅力。（雪中西湖） 3、“没有花香
10、，没有树高，我是一棵无人知道的小草”宛转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（小草） 4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我最终来到了这座漂亮的城市杭州。（西湖览胜） （三）开头要创设情境 开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特别的事务的渲染，来创设出特定情境的结果。 1、又是落叶季节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回 捡起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延长
11、2、明月朗照在李白的家乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。 3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方 （四）开头要巧设悬念 设计故事情节，深深地吸引着读者。 1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发觉大家都神奇兮兮地望着我，像发觉了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。 “6号”的故事 2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发觉了一张不大的纸条，细致一看，是
12、卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已 4 经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。都是歌词惹的祸 二、结 尾 结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广袤的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发争论，淡而无味。依据文章的内容和表达须要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要留意以下几种方法： （一）结尾要照应开头 “开头点题，
13、主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简洁重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如背影中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又望见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。 1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真欢乐”因为，我生活在这样一个时时充溢着欢乐的集体里。（欢乐在我们的集体里） 2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知无趣渐渐走向成熟，走向将
14、来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（成长的脚印） 3、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最胜利，最真挚它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间信任相依，密切无间的境界。（合作） 4、当你用观赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发觉，你的四周时刻充溢着阳光。 （二） 结尾要突出主旨 在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。须要留意的是：点明题旨要少讲空话、俗话、套话。还有，有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜爱来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？ 5 而且也不是每
15、件事都能让我们明白道理的。 1、生活告知了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都恒久地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信念和希望，才能争取和抓住每一次胜利的机会。 2、有人说，太阳无语，却带来暖和；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。（把爱心带给他人） 3、岁月消逝，我慢慢明白，在这改变的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在持续。或许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。
16、（我发觉枕头里有个世界） 4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。或许正是这种委屈，造就了我坚毅的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。 5、黄叶子又在落了，尽然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我最终知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀 回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最终的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。 6、今生今世，或许不能成为空谷幽兰，傲世独立；或许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，
17、一步步向太阳看齐。 跟着太阳走，一生都不会错。 （三）结尾要含蓄有味 有些文章，可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。 1、现在的他，每天都在做着同一个梦希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？（他的梦） 2、二个月过后，村马路改建好了，日子又安静下来。人们照旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰（修路） （四） 结尾要以情（景）动人 抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如： 1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层漂亮雪白的浪花。（卖蟹） 2、每每摩挲这拐杖，我就想，老人步履蹒跚须
18、要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不须要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？ 3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈爱，哦，更是华蜜！（眼睛里的笑） 4、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻找欢乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成华蜜的美酒，享受一生。把微笑带给生活 （五） 结尾要解开谜团 结尾段： “丁零零”考试结束铃声响起，她捡起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地绽开，只见上面潦草地写着“留意：姓名、校名不要超出装订线”。忽然，她心里刮
19、起了一阵飓风。 这个结尾很奇妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教化下学生纯净友情遭到误会的惆怅。话虽不多，可言外之意却不得不使我们思索。 小学生写事作文精彩开头、结尾 小学生写事作文开头和结尾 小学生写事作文精彩开头(文) 写事作文精彩开头与结尾 写事作文精彩开头与结尾 写事作文精彩开头与结尾 写事作文精彩的开头与结尾 写事作文精彩开头与结尾（材料） 小学生写的“感恩作文“精彩开头、结尾集锦 小学生作文精彩开头和结尾 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页