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1、如何进行师德师风建设 浅谈如何进行师德师风建设 剑阁县文峰中学校魏雄 老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。老师的言传身教对学生发挥着潜移默化的作用，要培育学生具有良好的素养，老师素养是关键。老师应自觉贯彻党的教化方针，对学生实施全面的素养教化。老师在教学中要注意渗透德育思想，以正确的价值观及良好的心理素养去塑造学生人格。老师不仅要传授学问和实力，还要把人生观、世界观、思维方法、治学看法传授给学生，在对学生进行全面素养教化过程中进一步发展学生的特性。老师所具有的道德品行主要包括：宽厚、无私、严谨、乐助、上进、爱心等方面。老师只有首先给学生树立做人做事的榜样，才会吸引他们自觉地去接受影
2、响，即身教重于言教。明确师德师风建设的基本内容 （一）树立正确的人才观，依法执教，对学生的将来负责 老师要以义务教化法、老师法为准则，以提高教化教学质量为己任，全面履行老师职责，用正确的世界观、人生观和价值观感染和引导学生，努力将“以生为本、全面发展”的办学理念内化为自身的道德行为并对学生施以影响。在教化教学中同党和国家的方针、政策保持一样，不断提高自身思想政治素养。忠诚于党和人民的教化事业，树立正确的教化观、人才观和质量观。 （二）主动推行洋思课改，敬业爱岗，提升教学质量 老师要主动投入到教学改革中，解放思想、实事求是、开拓创新，进行创建性的劳动。今年，我校主动推行“洋思课堂教学模式”即先学
3、后教、当堂训练，让学生做课堂真正的主子，让每一位学生在课堂中获得成长，从而培育学生自我发觉的实力、团队合作的意识、探究真理的精神。通过课堂改革，使老师和学生都得到了发展。洋思课堂模式是应试教化的外壳素养教化的内涵，使学生在课堂这块小天地培育了综合素养。 （三）规范老师工作行为，廉洁从教，潜心教书育人 老师要甘于奉献，淡泊名利，把教书育人视为己任。不得利用节假日或者其他时间接受学生家长的送礼或者宴请，不得将学生的利益世俗化、庸俗化，甚至 把学生、家长、老师利益混为一谈，讨价还价。在教学既要勇于探究、又要严谨求实求精，力戒浮躁和急功近利。自觉遵守教学六仔细，在授课、阅批作业、考试阅卷等教学环节中，
4、反对敷衍马虎、降低标准、徇私舞弊等行为。 （四）关注留守学生，视生为友，彰显人文关怀 学生群体中每一个个体都有自己的优缺点，老师应当敬重客观差异，利用好差异资源，让每一位学生得到良性发展。留守学生问题既是社会问题也是学校问题，是社会转型期的特别现象。老师要本着对社会负责、对学生成长负责的原则关注留守学生，刚好解决其生活、学习中 困难，疏导心理问题，视生为友。老师应坚持德育为先，敬重、爱惜学生，注意学生实力和素养的教化培育。严于律己，言传身教，以自身良好的思想、品质和人格给学生以潜移默化的影响。 （五）增加协作意识，遵纪遵守法律，整合团队资源 老师要树立高度的社会责任感和集体荣誉感，模范遵纪遵守
5、法律，遵守各项规章制度，弘扬集体主义精神，酷爱集体，敬重同事，团结协作，追求学校和个人事业的共同发展。 探究加强师德师风建设的途径 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”在物质文明日益发达的当下，师德师风建设对形成良好校风，培育德智体全面发展的人才尤为重要。因此，学校必需主动实行措施，切实加强师德建设。 （一）处室合作、齐抓共管 首先，成立师德建设领导小组，统一领导、统一布署。各相关部门分工负责、紧密协作、齐抓共管，做到制度落实、组织落实、内容落实，切实将师德建设落到实处。其次，营造舆论氛围，对师德的养成是至关重要的。学校可以借助广播、网络、报纸、宣扬栏等各种媒介对师德内涵以及涌现
6、出的先进事迹进行广泛宣扬，也可通过召开座谈会、组织学问讲座、开展师德师风培训、征集师德论文等多种形式，深化开展老师职业道德教化。把师德作为常常性的宣扬、教化活动，常抓不懈，努力营造人人重师德、个个争当师德先进的良好舆论氛围。 （二）落实管理、完善机制， 首先要加强对老师的职业道德教化，组织全体老师对义务教化法、老师法等进行仔细学习、深化研讨，使每位老师都能明确师德建设的重要性，树立 科学的人生观、世界观、价值观以及“以学生为本”、“以促进学生全面发展为本”的理念，形成良好的职业道德和健康的心理素养。 其次，结合学校发呈现状，寻求突破。实行“请进来，走出去”的方法。一方面聘请洋思中学的课改专家和
7、名师到校讲学传教，介绍先进的教化思想，展示先进教化教学方法，引导广阔老师解放思想更新观念，钻研教材，分析学情。另一方面，学校选送部分老师到校外培训，激励广阔老师刻苦学习，形成团结向上、奋勉进取、竞争创优的学习氛围。 在内外环境和老师个体相互作用中，激活老师的内在动力，助推学校课堂改革向深度和广度发展。在对传统教学模式扬弃的基础上，辩证汲取洋思课改模式，结合学情和班情，体现教学的特性化特点，最终实现质量立教。 （三）注意示范、引领发展 发扬民主、体现民意，建立健全工作考核方案，强化广阔教职工竞争意识、效率意识、诚信意识、人格意识和社会责任感。完善表彰嘉奖制度，对毕业班和班主任倾斜，设立“优秀老师
8、”、“优秀班主任”、“优秀教化工作者”等奖项。对老师的无私奉献要赐予合理回报，如，对获奖者在晋升职务、岗位聘任等方面赐予优先考虑。在新的形势下，老师的生活方式与生活水平发生了很大改变，并且自我实现的须要更加剧烈。师德建设不仅对老师严要求，同时也要赐予老师人文关怀，营造尊师重教的良好氛围。学校要留意倾听老师的声音，关注老师利益，爱护老师合法权益，使他们无后顾之忧、全身心地投入到教化事业中来。 总之，师德建设应不断适应新形势的新要求，探究师德建设规律，在师德建设的内容、形式、方法、机制、体制等方面不断丰富和完善。如此，师德建设才能有力地推动学校管理、质量提升、特色教化等各项工作的顺当进行，真正打造剑阁初中教化新品牌。 如何进行师德师风建设 如何进行师德师风建设 请问浅谈如何进行师德师风建设 如何进行班级建设 浅谈如何进行团队建设 如何进行小组建设 如何进行学校文化建设 如何进行OTC软终端建设 如何进行课堂小组建设 如何进行班级文化建设 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页