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1、大学生党员干部工作总结 高校生党员干部工作总结 xx年度，我系在院党委的领导下，围绕工作部署，结合系部工作实际，抓好党支部的建设和党员、入党主动分子的培育教化工作，探究新生党员、顶岗实习期间党员的培育途径，圆满地完成了党建工作目标，增加了党员干部的先锋模范作用，促进了党风建设。详细总结 一、在校生党建工作 1、接着落实“四个制度” 落实党员联系人制度，“二联系二负责”联系制度效果显著，尤其在“四困生”的联系上；定期谈话制度，本年度共发展党员17人，转正2人，主动分子58人，都是通过培育人仔细审核和常常谈话并结合详细表现发展的；团支部推优制度，党员的发展根据院党委的发展要求逐一程序实践，重点是团
2、支部推优工作，坚持成熟发展原则，把好了党员质量关；新生动员制度，依据收取新生党员档案资料和递交的入党申请书状况，对基本符合主动分子的同学进行了信息登记，结合本学期表现，已经确定6名主动分子，为下学期的党员发展奠定了基础。 2、接着落实了“五个起来”的倡议 倡议学生党员把“岗位明起来、身份亮起来、作用显起来、责任担起来、典型树起来”，很好的体现了我系“示范先行带共建”的党建活动特色。17名预备党员在顶岗实习工作中领先垂范，以身作则，起到了很好的带头作用。 3、成立“理论学习宣讲团” 结合我系本学期学生人数相对较少的实际状况,成立了“信息工程系理论学习宣讲团”，系领导牵头成立组织机构，前期做好调查
3、探讨，组织启蒙动员，制定宣讲方案，以党的理论学问为主体，从不同层面，不同角度，不同内容，不同形式，进行宣讲调研活动，制定了“1面2进3主体4分队”的宣讲方案，即 1个“理论学问面对面”研讨；进班级，进寝室2个深化宣讲；老师、党员主动分子、一般学生3个宣讲主体；党团学问宣讲分队，专业课宣讲分队，校内平安宣讲分队，理论研讨分队4个宣讲分队。通过实行多种形式的宣扬动员、组织实行了不同层次的宣讲调研实践活动，真正把党支部的校内社会实践工作落到实处，取得了实际效果。 4、实施“1托2管3带4”工作模式 “1托2管3带4”工作模式主要内容是：1名党员或主动分子负责2名一般同学（不含学生会成员、班级干部）的
4、3方面管理(学习、寝室卫生、上课出勤)带动“理论学习宣讲团”4个方面的实践活动参加，并对党员和主动分子制定了具体的考核制度，对全系学生日常管理起到了主动作用。 二、校外顶岗实习学生党建工作 1、创新做法和取得的成果 主动应对工学结合模式下学生党建工作出现的新状况，实施新的人才培育模式，在学生党员实践实力的提升等方面起到了明显的促进作用，我系的做法 （1）、实习前期召开党员动员大会 在学生离校前召开实习学生党员动员大会。针对实习期间的工作要求，提示他们时刻以党员标准严格要求自己，发挥先进性作用，建立实习生党员跟踪调查表、学生党员实习工作汇报表等形式，定期了解驾驭实习学生党员的思想和工作状况。 （
5、2）、实习中期搭建新型沟通平台 建立网上即时通讯平台，解决“工学结合”带来的时空阻隔。建立了学生党员“党员纽带”飞信群、“党员之家”qq群，加强与党员的联系，驾驭教化的主动权，利用网络加强思想沟通与沟通。 （3）、实习后期自筹自建党课小组 有些中小企业，既没有党组织，也对参加学院实习学生党员的培育不感爱好，为保证学生党员的教化不断线，我系采纳在企业自筹自建党课学习小组，由顶岗实习指导老师负责监控，完成学生党员、入党主动分子的教化与管理。 2、存在问题 （1）、企业分布较散乱，支部活动难以实现或效果一般 学生的顶岗实习要依托企业进行。在每个行业当中，企业分布在不同的区域，数量多，位置分散，使原来
6、建立的党支部、党小组的组织形式变得松散开来，原有的团支部推优、党支部培育、党总支把关的三级管理工作体系不能适应新的状况，学生党员不能正常参与学校的党支部生活。 （2）、顶岗实习时间久，学生党员的发展与考察受限制 在学校里，学生通过参加支部组织生活来增加组织纪律性，在学习、生活和工作中接受同学监督与党组织的考察。在顶岗实习中，大部分是仍处于预备考察期的学生党员，由于实习点分散较广，再加上个别学生预备党员实习期间与党组织的联系不够紧密，学生支部难以驾驭他们的各方面表现，支部的其他学生党员也因其不在一个实习点实习不了解状况而难以发表看法，这都使得培育考察、转正程序难以正常进行，给预备党员转正工作带来
7、了很大困难。 （3）、理论学习难集中，学生党员的教化与管理难度大。 “工学结合”校企合作后，我院施行“2+1”模式，要求大三学生到企业顶岗实践1年。由于岗位分布不集中，党支部开展组织生活与各种学习活动较为困难，导致党支部对学生党员实际状况了解不深化，所以理论学习、支部活动、组织生活等党内活动有时候不能刚好通知学生党员，这些都不利于对学生党员的管理和监督。另外，使得多数学生党员不能按时缴纳党费，有的是实习离校前一次性提前交纳全年党费，有的托付在校同学代交，缺少组织肃穆性和自觉性。 （4）、学生党员再教化环节薄弱 目前，在学生党员发展过程中普遍存在重入党前教化，轻入党后再教化；重对入党主动分子的教
8、化，轻入党申请人的教化；重在校学生党员的教化，轻实习党员教化等现象，这在肯定程度上造成部分学生党员入党前和入党后的表现出现偏差，党员意识淡薄，自身政治理论水平跟不上形势，损害了学生党员在一般学生心目中的形象。 3、工作建议 （1）、以企业岗位职业素养要求为目标，开展企业文化教化活动 在学生顶岗实习期间，把党课学习和企业文化教化有机结起来，如可以为学生设计 “我为企业作贡献，我为企业献计策”、“爱岗敬业、传承企业文化”等一系列的主题教化，主动开展以党章党史为主要内容的教化活动，让学生从思想深处了解党，相识党，理解党的现行政策，让学生在主动参加中得到思想相识的提高。 （2）、成立企业流淌党员党支部
9、，实习学生实习期党小组。 针对高职毕业生党员实习单位多未建立基层党组织的特点和实际需求，设立顶岗实习学生流淌党员党支部，特地对流淌党员进行集中教化和管理，可以把学生党员的教化延长到企业。首先，通过主动与企业沟通，商谈实习生党员管理的相关事宜，明确分工，形成工作机制；其次，主动做好资源共享，可以向企业供应党员基本信息，并协作企业在实习生中成立流淌党组织；再次，协作企业在生产管理一线成立党员示范岗，充分发挥实习党员的骨干力气；最终，邀请企业来校沟通，保持校企沟通渠道畅通。 一个实习单位或地点相近的几个实习单位中学生党员达到 3 人及以上的可建立实习期党小组；实习单位比较分散，不具备建立实习期党小组
10、条件的，可尝试建立“网络党小组”，在流淌学生党支部指导下开展相关工作。 （3）、加强学生党员教化“网络载体”建设 建立网上党校，定时上网过组织生活，网络发展对象公示、网络支部会议等；开设“支部书记博客”，可以网上刚好宣扬党的理论，解答党员的困惑，帮助其度过思想、学习、就业的难关；展示优秀学生党员风采和学生支部生活，如可抓住清明节有利时期，发出倡议书，开展 “网上祭英烈，共铸中华魂”等相关活动，通过专题活动加强高校生思想政治教化，提高爱国热忱，进而推动学生党建工作在理论上的创新。 开发网络栏目，搭建学生党建工作新平台，可设置在线党课学问考试专栏。通过建立网上党课学问试题库，实现网上考试，既节约考
11、试成本，又节约批卷时间，还可以针对考试成果刚好对主动分子和党员提出加强学习的看法和建议，会大大提高党课教化和党员培训的工作效率。 高校生党员干部工作总结 高校生党员干部培训总结 学生党员干部工作总结 高校生党员干部工作站章程 高校生党员干部工作站章程 高校生党员工作总结 高校生党员发展工作总结 高校生党员工作总结 高校生党员总结 高校生党员工作总结1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页