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1、六年级数学科教学工作总结 六年级数学科教学工作总结 本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展,才能更好的提高教化教学质量,完成教学任务。现将一学期来的教化教学工作总结如下： 一、思想政治方面 平常仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。始终以教化法、老师法做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人。 二、教化教学工作方面 在教学工作中,我留意做到以下几点: 1、仔细备好课。 开学初，自己能够仔细学习数学教学大纲，驾驭教
2、学的基本要求、教材的重 点难点，充分了解学生的实际状况，制订出切合本班实际的教学工作安排。 坚持提前备课，每节课都能结合教学大纲要求、教学内容、学生实际，从教 学内容、教学要求、重点、难点、教法、练习、作业设计等到方面仔细备好每一 堂课，写出详细的教案。为了顺应新的教学理念，符合新的课程标准，本人留意 数学探究性教学的探讨。依据学生的年龄特征和相识水平，设计探究性和开放性 的问题，给学生供应自主探究的契机，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得 以及数学学问的应用。并在课后写好教学后记，总结一堂课的得失。 2、仔细搞好课堂教
3、学。 每节课前，自己都能依据教案设计打算好水上黑板、幻灯片等。在课堂教学 中，自己坚持以“尝试法”为主，多法结合进行教学，并留意刚好发觉学生的思 维障碍，适时调整教学进度和教学内容。留意营造活跃的课堂气氛。在课堂教学 中，本人留意视察和了解学生的心理状态，自觉激发学生的良好心理状态，有意 识地消退学生的不良心理状态。了解学生的认知结构，客观地确定哪些教学内容 学生可以自学，可以少讲甚至不讲，哪些教学内容须要精讲，避开依据自己的主 观臆测或依据教学大纲规定应当驾驭而学生事实上没有驾驭因而脱离实际的情 况发生。娴熟驾驭教学内容，真正内化教学内容，吃透教材，用好教材，上课时 做到深化浅出，详略得当，
4、重点突出。留意依据详细的教学目的和任务、学科和 课程的特点、学生的特点、本人的特点，依据教学时间和条件等敏捷地选择教学 方法，经常把多种教学方法有机地结合起来加以运用。重视课堂提问，提问之前 留意依据教学须要，细心设计所提出的问题，使所提出的问题具好玩味性、目的 性、科学性、针对性和依次性；课堂提问时，留意驾驭发问时机、发问对象、发 问依次、发问方式和发问语态，做到发问奇妙，对象明确，表达清楚，看法自然， 适当停顿，并留意给学生适当的启发、诱导，归纳总结。留意结合教材内容对学 生进行思想教化，做到教好书，育好人。并留意调动学生学习的主动性，在课堂 教学中常常进行了一些数学小竞赛活动，如：看谁做
5、得又对又快；看谁练习最认 真、得满分的次数最多；看看那个组的同学最仔细、最团结，做得全对的同学最 多；看看谁最聪慧，能很快想出解快方法（思索题）；看谁最棒，想的方法最多 （一题多解），等等。 3、重视学习效果的检查。 一学期来，自己注意抓学生作业的质量。学期初，对学生的作业提出详细的 要求：作业要保持整齐，书写要工整，解答要正确，要留意作业的书写格式等。 仔细批改学生的作业，做到有批改时间、有成果，常运用激励性的语言，发觉学 生作业出现错误，刚好进行了辅导并督促其更正。重视对课堂作业进行总结，及 时表扬作业做得好的同学，指出存在问题，提出改进的看法。为了激励学生仔细 完成好每一天的作业，对学生
6、作业完成得好的赐予加分嘉奖，学生作业做得全对、书写整齐的老师写上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激励性语言，同时规定连 续五次做得好的，赐予加2分，连续五次得到加分的同学嘉奖10分。对于其他 有特殊好的解法或做得不够好的同学，老师同样会用一些激励性的语言，如：“解 得巧，真聪慧”、“方法太好了，可要细心呀！”、“你确定有高招，因为你是 我的傲慢”、“你准行”、“你的进步很大，因为你付出劳动”、“看到你进步， 我万分兴奋，希望你更上一层楼”、“解得巧，方法妙”、“还有更好的方法吗？”、“爱动脑筋的你确定还有高招！”、“聪慧的你，肯定能发觉简便方法！”、“搬开 你前进的绊脚石马虎，奋勇前进”、
7、“和细心交挚友！”、“再细心一点， 准行！”、“你的字写得真美丽，要是能提高正确率，那确定是最棒的！”并在中 段考试后及学期结束时分别进行一次评比，对获得加分最多的同学赐予物质奖 励。 4、重视优秀学生的培育及差生的转化。 为了培育优秀学生，自己与班主任一起多次召开优秀学生会议，对优秀学生 前一阶段的学习状况进行小结，刚好表扬进步快的同学，指出存在问题，并提出 奋斗目标，激励学生进行良性竞争，培育他们的竞争意识。自己还在平常的教学 中设计一些敏捷性强、有发展性的问题供优秀学生思索，培育他们解决问题的灵 活性。成立数学爱好小组，定期进行了小组活动，采纳小组探讨与老师点评相结 合的形式进行活动。老
8、师仔细收集一些资料，让学生每天一练，提高学生的解快 问题的实力。 为了转化差生，自己也和班主任一起多次召开差生会议，一个一个地分析他 们的优缺点，刚好表扬取得进步的同学。自己还常常找这些同学进行谈心，与家 长联系共同进行教化，激励优秀学生对他们进行学习上的帮助，充分挖掘他们的 闪光点，进行表扬与激励。通过与班主任的共同努力，本班的差生中大部分在纪 律上都有不同程度的进步。 5、做好单元检测工作，查漏补缺。 每教完一个单元学问，自己都要组织好学生进行单元测验，刚好批改及讲评。 针对单元测验出现的问题刚好进行补救。 一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到
9、工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 三级数学科教学工作总结 数学科教学工作总结六上 数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 数学科教学工作总结 六年级数学科教学工作总结 小学数学科教学工作总结 小学六年级数学科教学工作总结 一年级数学科教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页