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1、人教版八年级地理下册教学计划 人教版八年级地理下册教学安排 一、基本状况分析 本学期接着任教八年级1班的地理教学。通过上一学期的教学，从平常的教学和期末考试检测来看： 1、双基方面：本班大部分同学对中国地理的基础学问驾驭不够好，期末检测合格率一般，优秀率与其他几个班级差距较大。 2、实力方面：通过一学期的教学，大部分同学都具备开卷考试的实力，对读图、析图的基本功和代理意识， 都有了不同程度的提高，但本班的后进面较大，在大部分同学合格的状况下，仍旧有分数较低的同学，如彭意杰、李小龙、王丽等同学，主要是平常学习方法不好。 3、非智力因素：通过一学期的教学，本班在思维拓展方面有点跟不上，布置的任务不
2、能按时完成，上课有点跟不上来。除此之外，学生的家庭状况，如留守现象、单亲家庭、自制力不强，也是造成学生成果落后的缘由之一。 二、教学目标 通过七八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本学问，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习实力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。 一、学问与技能 1驾驭地球的基本学问，学会运用地球仪的基本技能；驾驭阅读和 运用地图和地理图表的基本技能，初步学会简洁的地理观测、调查统 计以及运用其他手段获得地理信息等基本技能。 2能初步说明地形、气候等自然地理
3、要素在地理环境形成中的作用， 以及对人类活动的影响；初步相识人口、经济和文化发展的区域差异， 以及发展改变的基本规律和趋势。 3知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初 步学会依据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。 4了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认 识环境与人类活动的相互关系。 二、过程与方法 1通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会 依据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地 理概念，进而理解地理事物分布和发展改变的基本规律。 2尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分 析，做出推断。
4、3尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信 息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。 4运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并 与别人沟通。 三、情感看法与价值观 1初步形成对地理的新奇心和学习地理爱好，初步养成求真、求实 的科学看法和地理审美情趣。 2关切家乡的环境与发展，关切我国的基本地理国情，增加酷爱家 乡、酷爱祖国的情感。 3敬重不同国家的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得 国际合作的价值，初步形成全球意识。 4增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续发展 观念，逐步养成关切和爱惜环境的行为习惯。 三、教材分析： 八年级下
5、册地理讲解并描述的是中国的区域地理，对于这一部分内容， 人教版的设计具有开创性的变革，与湘教版教材的设计有很大的区 别，人教版教材列出了区域的基本地理要素和学习区域地理必需驾驭 的基础学问与基本技能，以及必选区域的数量，而不再规定必需学习 哪些区域（个别特别的除外），而湘教版教材在八年级下册中把中国 每一个省级行政区都作了比较具体的分析，这就为老师在教学与毕业 会考的复习中留有较大的空间。 从区域选择的状况看，首先是适当照看到覆盖面，基本上涵盖了 我国的北方、南方、西北、西南以及几个特别地区；其次，是突出区 域的典型性,所选的区域都是我国特别具有特色的地区，在同类区域 中具有很好的代表性；再次
6、，展示区域的多样性。既有特色多样的区 域（包括行政区、地形区、旅游区、综合区等多种区域），也有尺度 不同的区域（小到省区内部的二级行政区，大到地跨数省的流域区）。 这样学生在通过这些案例学习后，能够形成对中国区域地理初步的感 性和理性相识。 四、减轻课业负担，提高教学质量的措施 1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单 元的学问。 2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行 必要的储备。 3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的实力。 4、开设校本课程，教化学生酷爱家乡，建设美妙的家园。 5、以课改的精神和要求指导教学。特殊要注意激发学生学习的 主动性、创
7、建性。 6、注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活 动应当是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅 要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视 学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学 习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经验 和阅历，变更学生的学习方式，实现学问传承、实力发展、看法与价 值观形成的统一。 7、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。 通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密安 排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生 的学习基础，以“严、实
8、、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活” 的学风。 8、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练 八级地理教学安排 八年级地理下册教学安排人教版 八年级地理下册（人教版）教学安排 人教版八年级地理下册教学安排 人教版八年级地理下册教学安排 新人教版八年级地理下册教学安排 春人教版地理八年级下册教学安排 新人教版八年级地理下册教学安排(结合中考) 八年级下册地理教学安排 八年级下册地理教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页