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1、第二种失败阅读答案篇一：陕西省安康市2022届高三第二次调研考试语文试题 Word版含答案 安康市20222022学年度高三年级调研考试（第二次） 语文试卷 考生注意 1本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。 2请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。 3本试卷主要考试内容：高考全部范围。 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。 诗歌不止于纯粹的艺术，还兼具社会责任，孔子日：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”希尼在诗歌的纠正-文中指出：诗歌“在另一种意义（社会
2、影响）上是无限的”。 诗歌不会直接干预和改变人的现实命运，但却潜移默化地影响社会。尤其在当下，网络、多媒体信息已经紧密而深入地进入社会诸多领域，诗歌的创作平台和传播、接受途径愈加多元。诗歌文体特性决定了它可以协调公众的注意力，用轻灵的文字表达沉重的主题，传递正能量，触及社会热点问题，凝聚、感化、激发民心，甚至可以改变读者在社会中的存在方式、意识观念等。 诗歌对社会的担当是广义层面的。首先，诗人应该秉持社会责任感。历史上伟大的诗人是时代的先驱者，是担负社会责任的“道义”者。其次，诗歌对社会的担当深而广，它决不局限于哪一个具体的方面。诗歌可以批评时弊、关注民生，可以培养民众的审美品位，还可以起到交
3、流、传承或延续文化的功能。诗歌是社会的缩影，回归社会，去感受、描写社会的疼痛，关怀一切可以关怀的对象是诗歌的社会使命。 对诗歌而言，社会担当出于自觉文学意义上与现实意义上的责任，既可以从时代和文化的视野出发，也可以持个人的身份去坚守；它不是强加给诗歌的包袱，不必以政治、道德、伦理尺度为准绳。 诗歌通过对生活的表现与创造，给予我们的感染力、创造力、想象力等精神力量是任何物质无法提供的，它直指人的心灵。诗歌隐藏于每一个人的内心深处，是心灵的表现，是窃 取灵魂秘密的钥匙，是生命精微的呈现，是灵魂坦诚的剖白。历代好诗都具有抚慰、纯化、提升心灵的功能，所以我们常说，一个民族如果没有诗歌的声音，这个民族的
4、未来必然缺少希望，一个抱持诗性情怀的人，他的精神不会委顿。 诗人仅拥有现实生活、肩负社会责任是不够的，还应该有终极的关怀，灵魂有所归属。从艺术本源来看，诗歌首先是个人化的精神感受，它不受时空的阻隔，浓缩了“我”与“你”、“他者”、世界的关系；诗歌是未来时间里最美的存在方式，是逍遥的自在，是灵性之光那些震烁古今的诗作均浸润着心灵的雨露，蕴藏着丰富的心灵材料。 写作、阅读、朗诵诗歌的过程是心灵受外物感动得以滋养的过程，缺失心灵的书写，不是好的诗作。在表达精神诉求、凸显主体思想等方面，好诗具有不可替代的作用。豪斯曼曾在题为诗的名称与实质的讲演中说：一首好诗能够从它沿着人们的脊椎造成的战栗去判定。好诗
5、，它的文字背后一定有撼动心扉的精神生活、现实经验或历史记忆。饱含情感、见得到人性的光和影的诗歌必然会触动读者的心灵，让人刻骨铭心！从诸多世界经典诗篇中，我们会在瞬息间读出心灵的悸动，感知到精神的压抑或敞亮、温暖或孤寂，好诗可以给予我们无穷的心力源泉。 （摘编自孙晓娅诗歌的三个维度） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A当下社会，诗歌的创作平台和传播、接受途径愈加多元，因此诗歌虽然不会改变人的命运，但却能够潜移默化地影响社会。 B诗歌可以表达沉重的主题，传递正能量，触及社会热点问题，凝聚、感化、激发民心，这是由诗歌本身的文体特性决定的。 C诗歌是社会的缩影，它通过对生活的表现与创造，给人
6、们以感染力、创造力、想象力，这种精神力量是任何物质都无法提供的。 D诗歌对社会的担当表现在方方面面，例如批评时弊、关注民生，培养民众的审美品位，以及用来交流、传承或者延续文化。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A根据孔子有关诗的论述和希尼在诗歌的纠正中的观点，可以看出诗歌除了具有艺术性之外，还承担着一定的社会责任。 B诗歌对社会的担当不是谁强加给它的，完全是源于文学意义与现实意义上的责任，因此不必以政治、道德、伦理尺度为准绳。 C诗人应该走在时代的前列，担负起社会责任，回归社会，用诗去感受、描写社会的 疼痛，关怀一切可以关怀的对象。 D诗歌从艺术本源来看首先是一种个人化的精神感受，它
7、不需要时空概念，却浓缩了“我”与“你”、“他者”、世界之间的关系。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A诗歌直指人的心灵，具有抚慰、纯化、提升心灵的作用，因此一个没有诗歌的民族必然没有希望，一个民族的未来要靠诗歌照亮。 B诗人既要拥有现实生活，肩负社会责任，还应该有终极的关怀，灵魂有所归属。如果不用心灵去创作，谁也写不出好的诗歌作品。 C优秀的诗歌在表达精神诉求、凸显主体思想等方面具有不可替代的作用，它的文字背后一定有撼动心扉的精神生活、现实经验或历史记忆。 D豪斯曼诗的名称与实质演讲词告诉我们，判断一首诗歌的好坏，关键要看这首诗歌是否能够触动读者的心灵，让人刻骨铭心。 二、古代诗
8、文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题。 泉仚注，字思道，上洛丰阳人也。仚九岁丧父，哀毁类于成人。服阕袭爵，年十二。乡人皇平等三百余人诣州，请仚为县令。州为申上。时吏部尚书郭祚以仚年少，请别选遣，终此一限，令仚代之。宣武诏依皇平等所请。仚虽童幼，而好学恬静，百姓安之。寻以母忧去职。县中父老复表请起复本任。后除上洛郡守，及萧宝夤反，遣兵趣青泥，图取上洛，豪族泉、杜二姓密应之。仚与刺史董绍掩袭，二姓散走，宝夤亦退。 除东雍州刺史。部人杨羊皮，太保椿之从弟，恃椿，侵扰百姓。守宰多被其陵侮，皆畏而不敢言。仚收之，将加极法。杨氏惭惧，阖宗请恩。自此豪右无敢犯者。性又清
9、约，纤毫不扰于人。在州五年，每于乡里运米自给。梁魏兴郡与洛州接壤，表请内属，诏仚为行台尚书以抚纳之。蜀人张国俊聚党剽劫，州郡不能制，仚收戮之，阖境清肃。 及齐神武专政，孝武有西顾之心，欲委仚以山南之事，乃除洛州刺史。未几，帝西迁。齐神武率众至潼关，仚遣其子元礼御之，神武不敢进。都督泉岳，其弟猛略等谋翻洛州以应东魏。仚知之，杀岳及猛略，传首诣阙。进爵上洛郡公。仚志尚廉慎，每除一官，忧见颜色，寝食辄减。至是频让，魏帝手诏不许。高敖曹围逼州城。仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退走遂执仚而东。仚临发，密戒二子元礼、仲遵曰：“吾生平志愿，不过令长，幸逢圣会，位亚台司。今爵
10、禄既隆，年齿又暮，前途夷险，抑亦 可知。汝等堪立功效，不得以我在东，遂亏臣节也。”乃挥涕而诀。闻者莫不愤叹。寻卒于邺。 （选自北史泉仚传，有删改） 【注】仚，音xian。 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退走遂执仚而东 B仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退走遂执仚而东 C仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退走遂执仚而东 D仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退走遂执仚而东 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的
11、一项是（3分） A古代称守丧期披麻戴孝为“服阕”。守丧，是一种孝顺的行为，有一定的时间规定。 B表，文中指给皇帝的奏章。用于大臣向皇帝陈请谢贺，如出师表陈情表等。 C刺史，白汉设立，本为监察官，后得到进一步发展，由监察官变为地方军事行政长官。 D秦汉时治万户以上县者为令，不足万户者为长。后来就用“令长”泛指县令。 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A泉仚不同寻常，年少有为。他九岁时父亲去世，像成年人那样悲伤异常；他十二岁就得到同乡人和吏部尚书郭祚的推荐，担任县令。 B泉仚打击权贵，不惧恶势力。他将仗势欺压百姓的杨羊皮逮捕，使豪强大族不敢无法无天；张国俊聚众作恶，泉仚将他
12、绳之以法。 C泉仚抵御侵略，剿灭叛乱。齐神武率军到达潼关，他派遣儿子泉元礼抵抗；他杀了图谋反叛的泉岳及泉猛略，并把他们的首级送往朝廷。 D泉仚临危不屈，坚守节操。当州城被攻陷时，他表示虽然兵力摧折，但心志不会屈服；他被捉东行时，告诫两个儿子不要亏负人臣节操。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)及萧宝夤反，遣兵趣青泥，图取上洛，豪族泉、杜二姓密应之。（5分） (2)仚志尚廉慎，每除一官，忧见颜色，寝食辄减。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成89题。 夏日浮舟过张逸人别业 孟浩然 水高凉气多闲棹晚来过。 涧影见松竹，潭香闻芰荷。 野童扶醉舞，山乌笑酣
13、歌。 幽赏未云遍，烟光奈夕何。 【注】别业：别墅。幽赏：赏玩幽胜。烟光：夕阳映照下的薄薄轻雾。 8.清人贺贻孙诗筏曾言：“诗中有画，不独摩诘也。浩然情景悠然，尤能写生。”请简要赏析本诗的颔联。（5分） 9诗的尾联表达了作者什么样的感情？与前面诗句中蕴含的情感有什么关系？（6分） （三）名篇名句默写（6分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） (1)在诗经氓中，女主人公回想白己婚后每日早起晚睡、不断操劳的两句是“， ”。 (2)阿房宫赋中，杜牧在文末总结秦国灭亡的教训，并借古讽今，以“ 两句告诫今人如果不从秦的灭亡中吸取教训，仍要重蹈覆辙。 (3)诗歌能唤醒心灵。在暮色中吟咏游子的渺远乡
14、思，如崔颢黄鹤楼中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，亦如马致远天净沙秋思中与其有异曲同工之妙的句子“ ， ”。我们心中总会生发几分对家乡的思念。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做 另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25分） 11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。（25分） 第二种失败 麦家 篇二：2022小说外两篇(附答案) 一、阅读下面的文字，完成 题。（25分） 第二种失败 麦家 第九次冲锋被击溃下来的时候，他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽，禁不住仰天嚎叫了一声。这是悲鸣。粗
15、壮的悲鸣，似雄狮的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。 这是一个有风有阳光的日子。日子的开头就像以往许许多多从山尖上流过的美丽的清晨一样，山雾袅袅，轻风送爽，小鸟鸣唱，晨曦把半个山头映得霞光四射，整个是一派充满诗情画意的景致。但是，突然的、暴躁的枪声很快粉碎了往日的宁静和美妙。山坡上已经充满了浓烈的烧焦味和淡淡的血腥气?是战争打扰了它！ 战争今天在这里打响。他奉命要在天黑前拿下山头。他在八点钟组织了第一次冲锋，然后是第二次、第三次、第四次?一次又一次冲上去，一次又一次被打下来。现在，绛红的太阳跌落在山顶的另一边，四射着早晨一样的金色光芒，但照耀的已全然不是同一个山坡。这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡，远
16、看，像开满了杜鹃，又像布满了红旗，既悲惨，又壮丽。山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛，破败不堪，熊熊烈火在燃烧，浓浓硝烟在腾升。他看一眼还在继续跌落的太阳，心想，太阳走得真快啊。山坡下，士兵们又一次在整队集合。他要组织第十次冲锋。 队伍终于横出来了。站在他面前的，不是那支他熟识的、雄赳赳、气昂昂的队伍，而是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。 同志们?他觉得自己的声音也是很陌生的，又哑又黏，像喉咙里堵满了稠血，敌人还在山上，我们还冲不冲锋！冲！ 他觉得听到了四百个人的喊声。 满山坡都是一个喊声！好像山坡上的尸体也在喊。 太阳在继续西沉。他抬头看看落日，又回头看看队伍，知道自己现在只能做最后一次努力了。我再
17、也输不起了，他想。 第十次冲锋开始了。士兵们猫着腰，吼叫着，全然不顾四伏的杀机，疯狂地直往山顶扑去。裸露的山坡上，顿时如同长出了一片蠕动的树林。 1 枪声紧密。呼啸的子弹如同雨点一般泼下来，中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里。他冲在队伍的前面，时而匍匐，时而跃进，那挥舞手枪的样子，就像在指挥千军万马。可士兵们却一个个在和他告别。他们趴在山坡上，一动不动，很安静的样子，温煦的阳光正在为他们做最后一次沐浴。 突然，他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上，热乎乎的血瞬间从几个黑暗的窟窿里奔涌不息。子弹钻进他大腿了！“我冲不上去了！”他悲愤地吼叫着。 他看见几个战士飞快地越过了他。这叫他振奋，他拉开嗓
18、门大喊：冲！给我冲！往上冲！ 不一会儿，所有没有扑倒的战士都越过他，冲到了堑壕外沿。他们跪倒在地，虎视眈眈，似乎在伺机做最后一次跨越。 终于，一个熟识的身影突然领先跃进了堑壕。很快，第二个也跟着上去了。三、四、五?七?九，他激动了，又一次挣扎着想站起来。可两条腿简直像被灼热的焦土熔化了。他站不起来！ 渐渐地，厮杀声开始冷落了下来，而这时一声突然的枪响，似乎像是打出了一个句号。从此，山顶如同死光了人，再没有发出一点声音。他知道，胜负已经摊牌。 谁胜？谁负？他激动得要死，也害怕得要死。他希望山顶上马上跃出一张他熟悉的脸，或者一个声音。是的，捷报应该是他的。他已经经不起打击了。他努力尽了，也损失尽了
19、，接下来应该请他收获和交代了。他要收获的是近在眼前的这个山头。他必须抱着这个山头去作交代。他觉得喘不过气来，眼前一片死黑。 终于，山顶上突然颤颤巍巍地站出了一面旗帜。那是一面褴褛得失去了真实和原貌的旗帜，但他几乎不用看，只是用鼻子嗅了一下，就觉得脑浆飞溅?那是敌人的旗帜！山坡上，静静的。 还有人吗？他喃喃自语。他渴望出现奇迹。他回头扫视山坡：山坡上，只有一具具静卧的尸体。对着无数尸体，他也忍不住吼叫起来：谁还能冲锋？还有人吗？只有山谷的回音：谁还能冲锋?还有人吗? 一阵风过，他打了一个寒战，同时也清醒了。恍若一场梦醒来，他接着又看见了辉煌的落日，和满山满坡的尸体，还有那面迎风招摇的旗帜。难道我
20、这样趴着等着来人把我抬下去，或者拖上去？他想。 不，我不想作为一个伤兵被人抬回去，也不能做俘虏，被他们拖上去。他自言自语道，我要爬上去，我没死，我应该爬上去，爬上去决一死战。这叫宁死不屈。他宁死也要爬上山顶去！ 他一拱一拱地爬起来了，夕阳的光辉照耀着他，像照耀着一片熠熠发光的金属。山因此而动摇，天因此而倾斜。他的双手像两把铁铲，要将山坡铲为平地；他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓，只是不息地、顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中，直逼山顶，直逼那面狰狞的旗帜。 堑壕就在眼前，这是多么激动人心！ 接下去，他只要来一个翻滚就上了山顶了。此时此刻，他需要的是拿生命作最后一搏的勇气和毅力。但是，他的目光又看到了
21、那面狰狞可怖的旗帜。旗帜似一个威风的巨人傲然凌立，孤独中透露出一股杀气腾腾的神气。它是对方胜利的铁证。看着它，他的冲动和勇气顿时损失了大半。他想，你一个没腿的伤兵爬上去又能怎样？让对方再次享受屠杀的快乐？ 他对自己说，我被打垮了。 与其上去让他们屠杀，让他们享受屠杀的快乐，我宁可自杀?于是，枪口顶在了太阳穴上。是右边的太阳穴。 此时此刻，他是杀手，也是被杀者。是的，他是不害怕死的。他害怕的是失败和失败以后的一切。 晚霞如血，光辉抹在他身上，他感到了光辉的压力。其实，作为军人，最重要的是看你关键时候是不是有那种大无畏的、不怕死的、宁死不屈的精神和风度，他想。既然败局已定，那么还有什么可留恋的？
22、于是，他开始下达此生的最后一道命令：开枪！枪声拔地而起，直插云霄。 一个小时后，增援部队赶到，不费一枪一弹便冲上山顶。当他们冲上山顶后，发现阵地上惟一的活物是一个奄奄一息的伤兵，他双手紧紧拥抱着旗杆，连松手的力气都没了。 2 (1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A.文章把他的嚎叫比作“雄狮的怒吼”，把他比作“一头暴怒的、歇斯底里的狮子”，生动地疋写出了他暴怒的情态，着意表现他对敌人强烈的愤慨、誓与敌人拼到底的决心。B.文章对第十次冲锋时的场景描写，既有对主人公语言、动作的细腻刻画，也有对战士群体冲锋的“面”的描绘，点面结合的写法，增强了文章的画面感、真实感
23、。C.第十次冲锋结束后，山顶终于竖起了一面旗帜，“槛褛得失去了真实和原貌的旗帜”“他几乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描写为下面的故事情节设置悬念。D.他有军人的风骨，宁肯壮烈地死，也不肯屈辱地活，所以当败局已定时，他毫不犹豫地向自己举起了手枪，增援部队赶到时，他已全军覆没，点明了“第二种失败”的含意。 E.本文构思精巧，结构严谨，情节跌宕起伏，扣人心弦；语言生动形象，极富表现力和感染力，以时间为序，用悲壮的笔调讲述了一段令人荡气回肠的惨烈战事。 (2)小说中画横线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分） (3)小说中的“他”这个人物有哪些性格特点？请简要分析，（6分） (4)文章的结
24、尾既出人意料，又在情理之中。作者这样安排结尾有什么意图？请结合全文谈谈你的看法。（8分） 宝田急了，凳子，飘了！凳子，飘了!他向着凳子喊，很无助的样子，却并不看三麻。凳子飘出很远，颜色开始暗淡。宝田向回跑，寻着更长的粪叉，或者棍子。三麻正是这个时候，跳下水的。 三麻是村里水性最好的一个，没费多大劲儿，就把凳子救回。他把凳子坐在屁股下，一边哆嗦。一边拿手抚摸。三麻说，多好的凳子啊! 三麻把凳子带回家，三个孩子争抢着坐。一个孩子跛脚，很严重，吃饭时，几乎趴在地上。三麻的女人说，这下好了，这下好了。三麻说，好个屁，那是宝田的凳子。女人便看着他，尽是不满。 宝田常来。他对三麻说，这凳子，是我先看见的。
25、三麻说，是。宝田说，我的叉子，没捅准。三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子，说，是。宝田就不再说话，有时喝一碗三麻家的玉米粥，把嘴巴咂得夸张地响。 有时三麻去找宝田。三麻对宝田女人说，要是我不去捞那个凳子，凳子就冲远了。宝田女人说，知道。三麻对宝田女人说，家里孩子，腿不好。宝田女人说，知道。三麻对宝田女人说，下次再捞浮，如果有凳子，我拼了命也为你家捞一条，宝田女人的嘴就噘起老高。不会那么巧，她说，捞了这么多年，头一次看见你捞到凳子。宝田火了，丢了手中的筷子，大骂他的女人。女人就哭，数落着宝田的窝囊。 凳子就放在三麻家的堂屋。宝田来了，常常坐在上面。一边用手摸着，一边说，多好的凳子啊! 那年，
26、没有为三麻和宝田再下一场大雨。天热得很，三麻的承诺，被太阳烤焦。 第二年夏天，终于下了一场大雨。好像所有的云彩都变成了雨，直接倒在了河里。河水再一次暴涨，更浑浊，更湍急，河面变得更宽。 雨还没有停，三麻就叫上宝田，要去捞浮。宝田说，等雨停了吧，会有凳子吗?三麻说，现在去，会有。 还没到河边，两人就发现河面上飘着一只凳子。尽管影影绰绰，看不确切。三麻说，是凳子吗?宝田说，像。三麻就狂奔起来，奇快，宝田在后面喊，三麻!三麻没有回答，依然狂奔。他跳下了河。 三麻就这样被河水冲走了。宝田还记得，三麻在河水中举起的那条“凳子”，不过是一个窄窄的硬木板。 二、阅读下面的文字，完成 题。（25分） 长 凳
27、周海亮 乡下的雨比城里的雨大，我这样认为。 逢夏季，逢大雨，雨便把乡村浇得亮晃晃的，呈现一种模糊和扭曲的景致。于是河水暴涨，黄浊，湍急，直冲而下，村人就跑出来，急匆匆的，却不是为了看景，村人没那个雅兴和时间，他们出来，为了捞东西。总会有可捞的东西。河的上游连着很多村落。河水里飘来垃圾、南瓜、巨木，甚至家具，当然，更多的时候，只会飘来一些碎草。碎草被河边裸露的树根挡住，就有村妇拿了粪叉，捞半天，捆紧，带回家，晒干，可以煮五六碗的稀饭。方言里，这叫“捞浮”，几乎每一个村人，都干过这事。 宝田与三麻同龄，论辈分，宝田管三麻叫“叔”，但从不叫，亲哥俩似的友谊。那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗，三斤多重的鲢鱼自
28、己蹦上岸，三麻扑过去，手一滑；鲢鱼又蹦回到水里。三麻骂，成心逗老子呢你。这时他听到宝田的声音，凳子! 是长凳，放在堂屋，一次可以坐三四人的那种。凳子从上游飘下来，被雨后的阳光照著，闪着木质的暗黄。等凳子靠近，宝田便拿一根粪叉，看准了，猛地向岸边一划。凳子在水中打一个旋儿，飘到叉子所不能及的地方。 3 尸体是在下游很远的地方发现的，三麻被泡得肿胀和惨白，像发过的笋。三麻的女人只看一眼，就昏过去；众人把她叫醒，她再看一眼，再昏过去；众人再把她叫醒，她就疯了。 她把跛脚儿子抓起来，扔到院子里。然后抱着凳子，去找宝田。她对宝田说，别再捞浮了，叫三麻回家吧。宝田嘿嘿笑，像哭。她再说，三麻水性好，但水太凉
29、，别让他下水。宝田再嘿嘿笑，更像哭。她再说，三麻呢?宝田便不再笑了，抹一把泪说，对不住你，婶娘。宝田头一次叫三麻的女人婶娘，三麻女人感觉不是在叫她。宝田把长凳送了回去。 那以后，村人常常听到宝田在夜里，打他的女人。女人的惨叫，传出很远。 后来我知道，三麻家中曾经失火，那条被宝田送回来的凳子，化作一把清灰。 后记： 小的时候，在雨后，我也常常和大我十几岁的堂哥，跑去捞浮。我们捞到了碎草、葫芦、树枝、油桶、南瓜、竹篓、八仙桌。我们捞到了很多东西，但我们依然贫穷。(有删改) (1)下列对这篇小说有关内容的分析和概括；最恰当的两项是(5分)( ) A.周海亮的小说长凳选材小，立意却以小见大，通过大量言
30、行描写细腻生动地表现人物心理，使我们得以透视那个时代复杂的人性。 B宝田先看到长凳，但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家；宝田也很想得到长凳，却没有向三麻索要，这体现了他的窝囊。 C逢夏季大雨，河上游许多村落被暴雨冲垮受了灾，村里人们急匆匆地跑出来捞浮，捞到东西就占为已有，主要是反映了村民的自私自利，贪小便宜。 D没有宝田女人和三麻女人的唠叨和自私自利，就不会有后面悲剧的发生，女性的偏狭是造成三麻悲剧的根源。 E小说第二段讲述了村民们雨中“捞浮”的旧事，是对故事背景时代特征的必要交代，同时引出下文三麻捞到长凳这个重要情节。 (2)小说以“长凳”为中心叙事写人，这样写有什么好处?请简
31、要分析。(6分) 4 (3)小说中宝田的心理变化复杂，请结合全文分析宝田有哪些变化。(6分) (4)有人认为，文中的“我”与小说没有什么关联，是个可有可无的人物。对此你怎么看?请谈谈你的观点并简述理由。(8分) 二、(1)选A得3分，选E得2分，选C得1分。 C.“主要是反映了村民的自私自利，贪小便宜”错，主要是反映了村民的贫穷和在贫穷面前的麻木。B.“这体现了他的窝囊”错，宝田不索要长凳是因为长凳毕竟是三麻捞起的，放在三麻家中自己也没有办法。D认识片面，归因错误。 (2)这样写既照应小说标题，又突出全文线索，使故事情节更加集中、紧凑；有助于人物内在情感和深层心理的发掘与表现，如突出塑造了三麻
32、友爱、善良、讲信用的形象；使故事既有生活气息，又有时代特点。反映了那个贫穷的时代，表现了人物在贫穷中的无奈和贫穷中的善良。(每点2分) (3)先看到长凳在水中漂浮，很是心动；三麻将长凳捞起并带回家，宝田有点不甘心，觉得长凳应该是自己的；认识到三麻比自己更需要这张长凳，宝田虽然不好说什么，但对长凳一直念念不忘，心里也似乎一直不平；三麻为给宝田捞长凳送了命，宝田心中痛苦，追悔莫及。(每点2分，答出其中三点即可) (4)示例一：同意，“我”是个与小说没什么关联的人物。从情节来看，只有开头第一段和后记提到了“我”，“我”的故事游离于中心事件之外，显得突兀；从人物塑造来看，“我”的形象并不突出，也没有对
33、其他人物形象的塑造起到太多的作用；小说的主题是反映了在贫穷的时代人们的无奈和善良，三麻和宝田两家人的故事已足以鲜明深刻地表现主题思想，“我”的故事作用不大。 示例二：不同意，“我”在小说中起着重要的作用。从情节来看，“我”是小说故事情节的叙述者和见证者，且第一人称叙述，使小说显得更真实亲切，便于抒发感情；从人物塑造来看，“我”也和三麻、宝田一样经历了那个贫穷的时代，经历了“捞浮”，是组成人物群像的要素；“我”的故事使小说的主题在悲悯之外又增反思，以“我”的感悟“我们捞到了很多东西，但我们依然贫穷”带出新的思考，言简义丰，引人深思，丰富了小说的主题。 （1点3分，2点5分，3点8分，如答其他理由
34、，言之成理亦可给分） 小说暗算获第七届茅盾文学奖。作品被译成30多语言，其中解密英文版被收进英国"企鹅经典"文库，是继鲁迅、钱钟书、张爱玲后唯一入选该文库中国当代作家。麦家的小说具有奇异的想象力和独创性，人物内心幽暗神秘，故事传奇曲折，充满悬念，多被改为影视作品。 由他编剧的电视剧暗算和根据他小说改编的电影风声是掀起中国当代谍战影视狂潮的开山之作，影响巨大。 参考答案： 一、 二、(1)答E给3分，答B给2分，答A给1分。 (A应该是表现他的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及拼到底的决心；C为下面的故事情节设置悬念”错，应该是为他的“第二种失败”埋下伏笔；D“败局已定”是他的感受，
35、而不是事实，“第二种失败”不是指全军覆没，而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果，最终被自己内心的恐惧打败） (2)突出战事惨烈。与前文中宁静美丽的画面形成对比，从侧面展现了战斗的激烈、战事的惨烈；推动情节发展。日薄西山的画面描写，突出了时间的推移，暗示下文即将开始的第十次冲锋。（每点3分，意思对即可） (3)(3)勇猛，不畏生死。冲锋时奋不顾身，冲在队伍的最前面；坚韧顽强，有血性。九次冲锋失败后，依然能够不屈不挠地发起第十次冲锋；内心脆弱，害怕失败。他内心脆弱，害怕失败和失败后的一切，在离胜利一步之遥时自杀。（每点2分，意思对即可） (4)(4)从主题上看，他死在自己的枪下，败给了自己内心的
36、脆弱，性格上的悲剧能更好地深化人往往被自己打败（第二种失败）的主题；从人物形象上看，用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕面对失败而开枪自杀的他形成对比，反衬了他的脆弱，展现了作为英雄的他的另一面，丰富了人物形象；从文章结构上看，小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应，首尾圆合，结构严谨；从表达效果上看，本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清山顶的景象时就选择了开枪自杀，引人深思，令人回味。（每点2分，意思对即可。其他答案，言之成理的酌情给分） 麦家，当代著名小说家、编剧。 1964年生于浙江富阳，1981年考入军校，毕业于解放军工程技术学院无线电系和解放军艺术学院文学创作系。 现任浙江省作家协会主席
37、。 是首位被英国"企鹅经典文库"收录作品的中国当代作家。 作品有长篇小说解密暗算风声风语刀尖，电视剧暗算风语刀尖上行走(编剧)，电影风声听风者等。 5 篇三：2022届陕西省安康市高三第二次调研考试语文试题(WORD版) 2022届陕西省安康市高三第二次调研考试语文试题（WORD版）考生注意 1本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。 2请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。 3本试卷主要考试内容：高考全部范围。 第I卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。 诗歌不止于纯粹的艺术，还兼具社
38、会责任，孔子日：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。 迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”希尼在诗歌的纠正-文中指出：诗歌“在另一种 意义（社会影响）上是无限的”。 诗歌不会直接干预和改变人的现实命运，但却潜移默化地影响社会。尤其在当下，网络、多 媒体信息已经紧密而深入地进入社会诸多领域，诗歌的创作平台和传播、接受途径愈加多元。 诗歌文体特性决定了它可以协调公众的注意力，用轻灵的文字表达沉重的主题，传递正能量，触 及社会热点问题，凝聚、感化、激发民心，甚至可以改变读者在社会中的存在方式、意识观念等。 诗歌对社会的担当是广义层面的。首先，诗人应该秉持社会责任感。历史上伟大的诗人是 时代的先
39、驱者，是担负社会责任的“道义”者。其次，诗歌对社会的担当深而广，它决不局限于哪 一个具体的方面。诗歌可以批评时弊、关注民生，可以培养民众的审美品位，还可以起到交流、 传承或延续文化的功能。诗歌是社会的缩影，回归社会，去感受、描写社会的疼痛，关怀一切可 以关怀的对象是诗歌的社会使命。 对诗歌而言，社会担当出于自觉文学意义上与现实意义上的责任，既可以从时代和文 化的视野出发，也可以持个人的身份去坚守；它不是强加给诗歌的包袱，不必以政治、道德、伦理 尺度为准绳。 诗歌通过对生活的表现与创造，给予我们的感染力、创造力、想象力等精神力量是任何物质 无法提供的，它直指人的心灵。诗歌隐藏于每一个人的内心深处
40、，是心灵的表现，是窃取灵魂秘 密的钥匙，是生命精微的呈现，是灵魂坦诚的剖白。历代好诗都具有抚慰、纯化、提升心灵的功 能，所以我们常说，一个民族如果没有诗歌的声音，这个民族的未来必然缺少希望，一个抱持诗 性情怀的人，他的精神不会委顿。 诗人仅拥有现实生活、肩负社会责任是不够的，还应该有终极的关怀，灵魂有所归属。从艺 术本源来看，诗歌首先是个人化的精神感受，它不受时空的阻隔，浓缩了“我”与“你”、“他者”、世界的关系；诗歌是未来时间里最美的存在方式，是逍遥的自在，是灵性之光。那些震烁古今的诗 作均浸润着心灵的雨露，蕴藏着丰富的心灵材料。 写作、阅读、朗诵诗歌的过程是心灵受外物感动得以滋养的过程，缺
41、失心灵的书写，不是好 的诗作。在表达精神诉求、凸显主体思想等方面，好诗具有不可替代的作用。豪斯曼曾在题为 诗的名称与实质的讲演中说：一首好诗能够从它沿着人们的脊椎造成的战栗去判定。好诗， 它的文字背后一定有撼动心扉的精神生活、现实经验或历史记忆。饱含情感、见得到人性的光 和影的诗歌必然会触动读者的心灵，让人刻骨铭心！从诸多世界经典诗篇中，我们会在瞬息间 读出心灵的悸动，感知到精神的压抑或敞亮、温暖或孤寂，好诗可以给予我们无穷的心力源泉。 （摘编自孙晓娅诗歌的三个维度） 1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A当下社会，诗歌的创作平台和传播、接受途径愈加多元，因此诗歌虽然不会改变人的命 运，
42、但却能够潜移默化地影响社会。 B诗歌可以表达沉重的主题，传递正能量，触及社会热点问题，凝聚、感化、激发民心，这是 由诗歌本身的文体特性决定的。 C诗歌是社会的缩影，它通过对生活的表现与创造，给人们以感染力、创造力、想象力，这 种精神力量是任何物质都无法提供的。 D诗歌对社会的担当表现在方方面面，例如批评时弊、关注民生，培养民众的审美品位，以 及用来交流、传承或者延续文化。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A根据孔子有关诗的论述和希尼在诗歌的纠正中的观点，可以看出诗歌除了具有艺 术性之外，还承担着一定的社会责任。 B诗歌对社会的担当不是谁强加给它的，完全是源于文学意义与现实意义上的责任
43、，因此 不必以政治、道德、伦理尺度为准绳。 C诗人应该走在时代的前列，担负起社会责任，回归社会，用诗去感受、描写社会的疼痛， 关怀一切可以关怀的对象。 D诗歌从艺术本源来看首先是一种个人化的精神感受，它不需要时空概念，却浓缩了“我” 与“你”、“他者”、世界之间的关系。 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A诗歌直指人的心灵，具有抚慰、纯化、提升心灵的作用，因此一个没有诗歌的民族必然没 有希望，一个民族的未来要靠诗歌照亮。 B诗人既要拥有现实生活，肩负社会责任，还应该有终极的关怀，灵魂有所归属。如果不 用心灵去创作，谁也写不出好的诗歌作品。 C优秀的诗歌在表达精神诉求、凸显主体思想等
44、方面具有不可替代的作用，它的文字背后 一定有撼动心扉的精神生活、现实经验或历史记忆。 D豪斯曼诗的名称与实质演讲词告诉我们，判断一首诗歌的好坏，关键要看这首诗歌是 否能够触动读者的心灵，让人刻骨铭心。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题。 泉仚注，字思道，上洛丰阳人也。仚九岁丧父，哀毁类于成人。服阕袭爵，年十二。乡人皇 平等三百余人诣州，请仚为县令。州为申上。时吏部尚书郭祚以仚年少，请别选遣，终此一限， 令仚代之。宣武诏依皇平等所请。仚虽童幼，而好学恬静，百姓安之。寻以母忧去职。县中父 老复表请起复本任。后除上洛郡守，及萧宝夤反，遣兵趣青泥，图
45、取上洛，豪族泉、杜二姓密应 之。仚与刺史董绍掩袭，二姓散走，宝夤亦退。 除东雍州刺史。部人杨羊皮，太保椿之从弟，恃椿，侵扰百姓。守宰多被其陵侮，皆畏而不 敢言。仚收之，将加极法。杨氏惭惧，阖宗请恩。自此豪右无敢犯者。性又清约，纤毫不扰于 人。在州五年，每于乡里运米自给。梁魏兴郡与洛州接壤，表请内属，诏仚为行台尚书以抚纳 之。蜀人张国俊聚党剽劫，州郡不能制，仚收戮之，阖境清肃。 及齐神武专政，孝武有西顾之心，欲委仚以山南之事，乃除洛州刺史。未几，帝西迁。齐神 武率众至潼关，仚遣其子元礼御之，神武不敢进。都督泉岳，其弟猛略等谋翻洛州以应东魏。仚 知之，杀岳及猛略，传首诣阙。进爵上洛郡公。仚志尚廉慎
46、，每除一官，忧见颜色，寝食辄减。至 是频让，魏帝手诏不许。高敖曹围逼州城。仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志 不服也及窦泰被禽敖曹退走遂执仚而东。仚临发，密戒二子元礼、仲遵曰：“吾生平志愿，不过令 长，幸逢圣会，位亚台司。今爵禄既隆，年齿又暮，前途夷险，抑亦可知。汝等堪立功效，不得以 我在东，遂亏臣节也。”乃挥涕而诀。闻者莫不愤叹。寻卒于邺。 （选自北史泉仚传，有删改） 【注】仚，音xian。 4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退 走遂执仚而东 B仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退 走遂执仚而东 C仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退 走遂执仚而东 D仚拒守旬余矢尽援绝城乃陷焉谓敖曹曰泉仚力屈志不服也及窦泰被禽敖曹退 走遂执仚而东 5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A古代称守丧期披麻戴孝为“服阕”。守丧，是一种孝顺的行为，有一定的时间规定。 B表，文中指给皇帝的奏章。用于大臣向皇帝陈请谢贺，如出师表陈情表等。 C刺史，白汉设立，本为监察官，后得到进一步发展，由监察官变为地方军事行政长官。