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1、中小学生综合素质评价方案 大南山镇中小学生综合素养评价方案 为全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，主动推动义务教化课程改革，加快基础教化发展，全面提高学生的综合素养，使学生综合素养评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、沟通和合作实力、运动和健康以及审美与表现，促进学生全面发展，激励和引导全体学生不断进步，为学校实施素养教化供应保障。依据教化部关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知和上级有关文件精神，结合我镇实际，特制定中小学生综合素养评价方案。 一、综合素养评价的指导思想 中小学评价与考试制度改革，是基础教化课程改革的重要组成部分，其根本目的是为了更好地提高学生的综合素养和老师
2、的教化教学实力和管理水平，为学校实施素养教化供应保障。充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教学发展与提高的过程，从而达到全面贯彻党的教化方针，深化实施素养教化的目标。 二、综合素养评价的内容和标准 综合素养评价应从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培育学生酷爱党、酷爱社会主义、酷爱祖国，诚恳守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和实力、健壮的体魄、良好的心理素养以及健康的审美情趣。详细指标应包含中小学生在综合实践活动等非统一考试科目中的实际表现，在道德品质、公民素养、学习实力、沟通与合作、运动与健康、审美与表现等方面所达到的综合素养水平。主要评价指标： （一）道德品质。爱
3、祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪遵守法律、诚恳守信、维护公德、关切集体、爱护环境。 （二）公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；主动参与公益活动；具有社会责任感。 （三）学习实力。有学习的愿望与爱好，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的学问，运用已有的阅历和技能，独立分析并解决问题；具有初步的探讨与创新实力。 （四）沟通与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，敬重并理解他人的观点与境况，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种沟通和沟通的方法进行合作。 （五）运动与健康。酷爱体育运动，养成体
4、育熬炼的习惯，具备熬炼健身的实力、肯定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 （六）审美与表现。能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；主动参与艺术活动，用多种方式进行艺术表现。 三、综合素养评价的基本原则 综合素养评价既应留意对学生、老师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长、老师和学校有特性、有特色的发展供应肯定的空间。 四、综合素养评价的管理制度 各学校均要为每个学生建立“成长记录”，全面客观地反映学生的成长过程，并以此作为对学生进行综合素养评定的基本依据。综合素养评定分别根据学期、学年进行阶段性评价，学生毕业时进行总评。 五、综合
5、素养评价的工作机构 各中小学校应成立综合素养评价工作委员会，其成员应有广泛的代表性，由学校校长、老师代表、学生代表和家长代表组成。评价工作委员会负责制定评价工作的实施细则与详细程序，对校内各班级评价过程进行指导与监督，接受质询、投诉与举报，刚好解决评价工作中的问题。 六、综合素养评价的工作程序 学校应指导学生进行自我总结，完成自评；指导学生以班级为单位开展互评；组织班主任和任课老师对学生进行考核；协调社会各界参加考评；校进步行综合评价；向学生和家长反馈评价结果；记入学生综合素养评价报告单 。在操作过程中可以采纳多种方法，努力探究科学的、简便易行的评价方式，有条件的学校可尝试应用信息技术手段，借
6、助网络操作平台，开展测评工作。 七、综合素养评价的等级评定 综合素养评价的结果包括综合性评语和等级两部分。 综合性评语是对学生的综合素养予以整体描述，评语采纳激励性的语言，客观描述学生的 进步与不足，突出学生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。等级是对毕业生的综合素养作出评价，综合素养的六项指标，均采纳“优秀”（A）、“良好” （B）、“合格” （C）、“不合格”（D）四个等级。 综合素养评价结果是衡量中小学生是否达到毕业标准的重要依据之一。6 项评价考核指标中，凡达到 4 项合格（C） ，即达到综合素养评价毕业标准。 八、综合素养评价的成果公布 中小学生综合素养评价的内容、方法、
7、程序等应向学生及其家长做出明确说明并公示。评价结果应通知学生本人及其家长，如有异议，学校评定工作委员会应进行调研与处理，并可组织复评。 九、综合素养评价的保障机制 综合素养评价是一项政策性强、涉及面广的大事，必需切实加强领导，建立特地工作班子，制定详细方案，细心组织实施，强化纪律监督，严格执行管理制度和规范，树立办人民满足教化的社会形象， 坚决反对和抵制不正之风， 构建诚信的运作机制，严防发生舞弊事务，肃穆处理各类违纪违规人员 大南山镇教化组 2022820 中小学生综合素养评价方案 中小学生综合素养评价 中小学生综合素养评价 中小学生素养综合评价他人评价 中小学生综合素养评价实施方案 中小学生综合素养自我评价（举荐） 中小学生综合素养评价之我所想 中小学生综合素养自我评价优秀篇 中小学生综合素养评价系统用户手册学生部分 中小学生艺术素养测评 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页