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1、九年级化学上册第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧条件过关练习题新人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利用试验活动3燃烧的条件过关练习题新人教版 本文关键词：练习题，上册，过关，燃料，九年级九年级化学上册第七单元燃料及其利用试验活动3燃烧的条件过关练习题新人教版 本文简介：试验活动3：燃烧的条件过关练习题一、选择题1.下列成语中没有涉及燃烧条件的是（）A.如火如荼B.煽风点火C.死灰复燃D.火上浇油2.2022年11月18日，搭载了已在天宫二号空间试验室工作、生活了30天的2名航天员的神舟十一号返回舱顺当着陆返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特别物质返回舱返回九年级化学上册第七单元燃料及其利用试
2、验活动3燃烧的条件过关练习题新人教版 本文内容：试验活动3：燃烧的条件过关练习题一、选择题1.下列成语中没有涉及燃烧条件的是（）A.如火如荼B.煽风点火C.死灰复燃D.火上浇油2.2022年11月18日，搭载了已在天宫二号空间试验室工作、生活了30天的2名航天员的神舟十一号返回舱顺当着陆返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特别物质返回舱返回时，与大气猛烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧爱护返回舱不因高温而烧毁下列有关说法中，错误的是（）A.返回舱与大气摩擦生热属于物理改变B.烧蚀层在汽化燃烧时汲取大量的热C.烧蚀层能使返回舱的着火点上升D.返回舱返回时，烧蚀层起到了肯定的隔
3、热和隔离空气的作用3.你常常做家庭小试验吗？依据你的阅历，下列家庭小试验不能胜利的是（）A.用食盐水浸泡菜刀除去表面的锈斑B.用肥皂水鉴别硬水和软水C.用碳酸饮料做二氧化碳性质试验D.用电池“锌皮”与食醋反应制氢气4.试验1和试验2用于探讨可燃物的燃烧条件。下列推断正确的是（）A.试验2中假如停止通入氧气，白磷仍会接着燃烧B.试验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高C.试验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低D.试验2中白磷燃烧，说明试验2中的热水温度高于试验15.现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角
4、度考虑，下列试验不能进行的是A.空气中氧气体积含量的测定B.制取氧气C.制取二氧化碳D.浑浊的水过滤6.通过下列试验操作和现象能得出相应结论的是（）选项试验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的食盐水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与食盐反应B点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生被点燃的气体肯定是H2C某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸有白色沉淀产生溶液中肯定含有硫酸根离子D将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧氧气是可燃物燃烧的条件之一A.AB.BC.CD.D7.推理是化学学习中常用的思维方法。以
5、下四个推断正确的是()A.氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物肯定是氧化物B.酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应肯定是酸与碱的反应C.燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就是燃烧D.醇类物质在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，甲醇是醇类的一种，所以甲醇在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水8.依据右图所示的试验现象，下列推断不正确的是()A.现象说明物质燃烧须要氧气B.现象说明两种可燃物的着火点均高于80C.现象说明白磷的着火点低于80D.现象说明两种可燃物的着火点不同9.划火柴着后，假如将火柴直立，火柴就不易接着燃烧，其缘由是（）A.氧气不足B.没有达到着火点C.火柴着
6、火点上升D.空气不足10.下面是王华同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是（）A.铁在潮湿的空气中简单生锈B.洗衣粉洗去油污属于溶解现象C.可燃物温度达到着火点肯定会发生燃烧D.碳酸氢铵NH4HCO3是一种复合肥料11.燃烧正旺的煤炉越扇越旺，而蜡烛火焰一扇就灭，以下对该现象的分析不正确的是（）A.扇蜡烛会将灯芯处热的石蜡蒸汽扇走B.扇蜡烛会降低石蜡着火点C.扇煤炉会增大空气进入量，使煤炉里煤燃烧更旺D.扇蜡烛时可带走一部分热量，起到降低温度的作用12.下列试验装置的图示不属于水浴的是（）A.B.C.D.13.下列说法正确的是（）A.化学反应前后分子的总数可能会发生改变B.燃烧都
7、伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的肯定是燃烧C.化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质肯定是化合物D.因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分别液态空气法制取氧气14.为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示试验：已知白磷着火点40，红磷着火点240，发觉水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此试验的相识错误的是（）A.物质燃烧必需要与氧气接触B.物质燃烧温度必需要达到着火点C.烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝D.铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物15.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下试验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气
8、时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧能证明可燃物必需达到肯定温度（着火点）才能燃烧的试验事实是（）A.B.C.D.二、填空题16.物质燃烧必需同时满意三个条件请回答有关问题：（1）通过如图所示的对比试验，可以探究出的燃烧条件是_（2）试验时假如不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，较好的灭火方法是_，所依据的灭火原理是_17.对如图所示的蜂窝煤燃烧进行如下的探讨，请你参加其中。（1）煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量小。缘由是_。（2）在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。理由是_。（3）煤燃烧正旺时将炉门关上，煤的上方火焰呈蓝色。这是由于此时O2
9、不足且产生的CO在燃烧，写出CO燃烧的化学方程式_。（4）将煤做成蜂窝状就更易燃烧。请说明：_。18.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下试验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧通空气时，冷水中的白磷不燃烧不通空气时，热水中的白磷不燃烧通空气时，热水中的白磷燃烧（1）通过下列_试验能证明可燃物必需达到肯定温度（着火点）才能燃烧ABCD（2）通过试验与试验证明白可燃物燃烧必需要与_接触19.（1）火柴盒侧面运用红磷而不运用白磷，其缘由之一是因为红磷的着火点_（填“高”或“低”），红磷燃烧的化学方程式为_（2）许多物质都能燃烧，例如铁丝在氧气中燃烧的现象为_，反应的方程式为_（3）向
10、盛有水的烧杯中加入少量品红，静置一段时间后，溶液渐渐变成红色，此试验主要说明分子的性质是_将所得溶液通过简易净水器中的石英砂和活性碳等处理后，可得到无色溶液，由此说明活性炭是具有_性的物质20.为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，五氧化二磷会刺激人的呼吸道，他设计了如图所示的试验装置，将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷干脆投入到烧杯中，视察到的试验现象如下：试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；试管中的红磷不燃烧；烧杯中的白磷不燃烧（1）白磷燃烧的化学方程式为_；（2）分析试验现象，得出结论：由现象得到的燃烧条件是_
11、；由现象得到的燃烧条件是_（3）请举一例说明燃烧必需有可燃物参与_21.元宵节是我国的传统节日，在很多地方有元宵节放孔明灯的习俗（1）孔明灯升空原理和_相同，为了使它能飞得更高，更远，更平安，灯罩应选择_（填材料性质）的材料（2）近年来，一些城市明令禁止销售、燃放孔明灯，燃放孔明灯可能会有什么危害？_（答出一条即可）22.化学是一门以试验为基础的自然科学。下图所示试验是我们所熟识的。（1）图甲所示试验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式为_，关于该试验的下列说法中，正确的是_（填字母）。A试验时红磷肯定要足量B点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管C红磷熄灭后立即打开弹簧夹D最终进入
12、瓶中水的体积约为瓶中氧气的体积E该试验必需检查装置的气密性（2）同学们用乙所示试验探究化学反应前后物质的质量关系。假如a、b分别是氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果_（填“相同”或“不同”），缘由是_。（3）再用丙图进行探究试验，并对视察到的现象进行分析，得出了多个结论。蜡烛中含有氢元素，依据的现象是_。整个过程视察到的现象及由此得出的结论有_。23.在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感爱好，于是他和同学们依据初中化学所学学问，进行如下试验探究：【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并
13、放出大量的热。【试验探究】试验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，限制滴加水的速度，视察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是_。（2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的试验现象是：_。试验二：接着探究反应后生成的另一种物质是什么？（3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发觉酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈_性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na2CO3，你认为小蔡同学的结论_填正确或不正确，理由是_。（4）由试验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_。24.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关
14、活动请你参加完成：【学问回忆】可燃物燃烧的必备条件是_；【沟通探讨】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并_后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果视察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_；【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立即着火，因为钾遇水生成氢气和氢氧化钾，该反应是_（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为_25.某小组同学用盐酸和氢氧化钙，对酸和碱的中和反应进行探究请你参加甲同学向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸
15、，无明显现象结论：两种物质未发生反应乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中渐渐滴加盐酸，溶液由_色变为无色结论：两种物质发生了反应反应的化学方程式为_大家认为乙的试验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应并对甲的试验接着探究提出问题甲试验后的溶液中有什么溶质？作出猜想猜想一，只有CaCl2；猜想二有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl试验探究为验证猜想，丙同学设计了方案1和方案2，并按方案进行试验方案编号方案1方案2方案3试验操作（分别取少量甲试验后的溶液于试管中）试验现象对比标准比色卡：pH7产生白色沉淀试验结论溶液中有HCl溶液中有CaCl2试验结论丙认为猜想三正确试验评价丙
16、的试验操作和方案中有不足之处，其不足之处是_大家探讨后通过方案3即证明白猜想三正确，其试验中应视察到的现象为_试验拓展为节约资源和避开试验废液对环境污染，小组同学将方案1和方案3及甲试验后烧杯中剩余溶液混合（混合时未见明显现象），并对混合液中的盐分别回收，请将相关内容填入下表要分别的盐所用试剂主要操作_三、试验探究题（共2题；共13分）26.某爱好小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参加【试验内容】用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，视察现象取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，视察两种物质都能燃烧从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），
17、如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，视察现象【分析探讨】（1）进行试验时，假如在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来其中蘸水的棉花球燃烧的缘由是_；（2）进行试验的目的是为了证明_，试验看到的现象是_，这两个试验的对比说明，燃烧的条件之一是_（3）【反思与应用】毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图2所示），视察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，视察到蜡烛照常燃烧，请你分析缘由是：_27.在复习铁的化学性质时，某小组同学再一次对铁丝在氧气中燃烧试验的影响因素进行了更深化的探究。（1）【提出问题】铁丝燃烧与_有关。（2
18、）【查阅资料】1、氮气性质稳定，在加热条件下不与铁、碳、氧气等物质反应。2、一般铁丝的含碳量在0.6%左右，熟铁丝的含碳量在0.2%以下。【进行试验】：取5根相同的铁丝（直径0.6mm），卷成相同的螺旋状后，分别在体积分数不同的氧气中用下图装置进行试验（其余为氮气）。试验记录如下：第一次试验中发生反应的化学方程式为_。通过这组探究试验，小刚同学得出结论：_。（3）【提出问题】2：铁丝燃烧与氧气的接触面积有关。【进行试验】：取多束相同的细生铁丝（直径0.2mm），每束长度和重量均与上组试验一样，重复第一组试验。发觉前五次试验中铁丝均猛烈燃烧，补充第六、七次试验如下：通过其次组探究，小刚同学得出结
19、论：在限制_条件下，铁丝表面积越大就能在更低浓度的氧气中燃烧。（4）【反思与评价】小明同学推想假如将铁丝换成铁粉，有可能在更低浓度的氧气中燃烧。他打算选择铁粉和浓度为的氧气进行对比试验。A.40%B.30%C.20%（5）在其次组探究试验过程中，小红同学运用了更加松软的0.2mm熟铁丝，结果发觉试验中视察不到火星四射现象，由此她认为试验中火星四射的缘由是_。篇2：九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“试验活动2二氧化碳的试验室的制取与性质”练习题九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“试验活动2二氧化碳的试验室的制取与性质”练习题 本文关键词：制取，氧化物，练习题，上册，九年级九年级化学上册第六
20、单元碳和碳的氧化物“试验活动2二氧化碳的试验室的制取与性质”练习题 本文简介：6.4“试验活动2：二氧化碳的试验室的制取与性质”练习题一、选择题1.依据如图所示试验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（）A.密度比空气大B.不能燃烧C.不支持燃烧D.能使温度降到蜡烛的着火点以下2.用右图所示试验装置进行二氧化碳性质试验，其中甲中的液体具有汲取水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“试验活动2二氧化碳的试验室的制取与性质”练习题 本文内容：6.4“试验活动2：二氧化碳的试验室的制取与性质”练习题一、选择题1.依据如图所示试验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（）A
21、.密度比空气大B.不能燃烧C.不支持燃烧D.能使温度降到蜡烛的着火点以下2.用右图所示试验装置进行二氧化碳性质试验，其中甲中的液体具有汲取水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。试验过程：关闭、打开；关闭、打开。下列说法不正确的是（）A.试验过程中紫色小花不变红B.试验过程中紫色小花变红C.使紫色小花变红的是二氧化碳D.该试验证明二氧化碳能与水发生反应3.氧气和二氧化碳.在性质上的相像点有（）都具有氧化性都具有还原性都易溶于水都能跟碳反应常温常压下都是气体都是氧化物都可用于灭火通常状况下密度都比空气大A.B.C.D.4.将某无色无味气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，该气体可能是（）
22、A.CO2B.O2C.N2D.CO5.下列试验操作正确的是（）A.验满二氧化碳B.加热液体C.闻气体气味D.熄灭酒精灯6.在试验室里制取下列气体时，不能用向上排空气法收集的是()A.O2B.CO2C.H2D.SO27.某气体只能用排水法收集(下图)，下列说法正确的是()A.当导管口起先有气泡冒出时马上收集B.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面盖上C.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,在水下用玻璃片光滑面盖上,取出D.该气体具有的性质是:不易(或难溶于水)；密度与空气接近或与空气中的成分反应8.人们在工作、生活中的下列做法正确的是（）A.油锅中的油着火用锅盖盖灭B.冬天用煤
23、取暖时封闭门窗C.在煤矿中采煤用火把照明D.?厨房内煤气泄漏开启排气扇通风9.某种黑色粉末在不同条件下分别与氧气反应，生成甲、乙两种气体，此粉末是（）A.氧化铜B.木炭粉C.二氧化锰D.四氧化三铁10.下列关于二氧化碳的说法不正确的是（）A.二氧化碳有毒B.二氧化碳常用于灭火C.干冰可用于人工降雨D.光合作用会消耗二氧化碳11.下列试验方案，不能达到试验目的的是（）选项试验目的试验方案A检验氧气用带火星的木条B鉴别氮气和二氧化碳分别加入澄清石灰水C鉴别水和过氧化氢溶液分别加入少量二氧化锰D除去硫酸铜溶液中的硫酸加足量铁粉并过滤A.AB.BC.CD.D12.氨气（NH3）是没有颜色、有刺激性气味
24、的气体，密度比空气小，极易溶于水下列是试验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理装置是（）A.B.C.D.13.以下试验操作正确的是（）A.检验二氧化碳B.检查气密性C.干燥气体D.过滤液体14.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气快速反应生成红棕色的二氧化氮气体，在试验室中收集一氧化氮可采纳的方法是（）A.排水集气法B.向上排空气法C.向下排空气法D.向上排空气法或排水集气法15.下列关于“物质用途性质”的说法不正确的是（）A.干冰制冷剂升华吸热B.氮气食品防腐常温下化学性质稳定C.氧气火箭放射可燃性D.稀有气体霓虹灯
25、通电能发出不同颜色的光二、填空题16.打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出，请联系学过的学问从不同角度加以说明。从物理改变的角度说明为_。从化学改变的角度说明为_(化学方程式表示)。17.回答下列与含碳物质有关的问题（1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是_；（2）制糖工业中利用活性炭的_性脱色制白糖；（3）CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是_；（4）炼铁时高炉内发生如下反应：CO2+C2CO，其中_发生氧化反应18.通常状况下，二氧化碳是_色、_味的气体，密度比空气_。19.氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占空气体积分数最大的是（填化学式，以下相同）_；能
26、使带火星木条复燃的是_；能与氧化铁在肯定条件下发生置换反应的是_；能使紫色石蕊试液变红色的是_；能使澄清石灰水变浑浊的是_20.在检验某气体中是否含有H2O和CO2时，应先检验_，后检验_。21.物质的性质确定物质的用途。请依据示例完成下表内容。物质性质用途例：CO2（干冰）易升华，汲取大量热做制冷剂或人工降雨_22.在试验室中常用_、_（或_）制取二氧化碳。23.如图所示：在木块上点燃凹凸两支蜡烛，用开口的钟罩将其扣在水槽内，然后用导管（先伸至石灰水后提到木块表面）向钟罩内通入二氧化碳。试验中可视察到的现象有：_；_。现象和出现的缘由是_。24.化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科今有四种
27、气体：aO2bCOcN2dCO2，请选择合适的序号填空：用于供应动植物呼吸的是_；会造成温室效应的是_；与人体内血红蛋白结合引起中毒的是_；用作爱护气、化工原料，充入食品包装中用于防腐的是_25.试验小组用如下的装置进行试验。实验步骤简答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置的试管中，点燃酒精灯。装置的试管中发生反应的文字表达式：_其次步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。刚起先加热时，排出的气体不宜马上收集，缘由是_。第三步：当装置中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置中的集气瓶密封，并贴上标签备用。第四步：读取量筒里水的体积数并记录。读数时，视线必需与液体凹液面的
28、_保持水平。在理解上述试验的基础上，请你归纳本试验的目的：（不超过20个字）_。三、试验探究题26.炭雕（见图1）是一种集欣赏与空气净化为一体的产品这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行有效吸附某课外小组想对炭雕产品进行初步探究提出问题炭雕产品中是否含有碳元素猜想与假设炭雕产品中含有碳元素查阅资料碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧生成二氧化碳和一氧化碳簇新的人或动物血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红设计试验通过检验炭雕产品燃烧产物，证明炭雕产品中含有碳元素组装所需仪器如图2（1）A装置的作用为汲取空气中的水和二氧化碳，其中氧化钙与水反应的化学方程式为_（2）试验起先后
29、，C装置中有白色沉淀，C装置发生化学反应方程式为_，E装置中簇新的鸡血变为暗红色，则证明_气体（3）写出B、C装置中的仪器名称_27.小明在科学实践活动中，用蜡烛进行了下列活动。（1）活动1：烧杯中加入白醋后，产生大量气泡、蜡烛渐渐熄灭。该气体是_，蜡烛渐渐熄灭的缘由是_。（2）活动2：烧杯中倒入双氧水后，视察到有气泡产生，蜡烛_。（3）活动3：点燃蜡烛后，电子秤示数渐渐减小。蜡烛减小的质量_（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量。28.试验桌上放置一瓶无色无味的气体(如下图所示)，请你猜想一下是什么气体？（1）写出两种可能性。_（2）并对其中一种猜想用试验的方法验证，写出试验的
30、操作步骤、现象和结论。_篇3：九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“试验活动2二氧化碳的试验室的制取与性质”达标练习题九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“试验活动2二氧化碳的试验室的制取与性质”达标练习题 本文关键词：制取，氧化物，练习题，上册，达标九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“试验活动2二氧化碳的试验室的制取与性质”达标练习题 本文简介：6.4“试验活动2：二氧化碳的试验室的制取与性质”达标练习题一、选择题1.如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是（）A.打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶B.取用气体时，可通过限制止
31、水夹a、b，靠水的重力便利地将气体排出C.气体被储存九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物“试验活动2二氧化碳的试验室的制取与性质”达标练习题 本文内容：6.4“试验活动2：二氧化碳的试验室的制取与性质”达标练习题一、选择题1.如图是同学们利用大可乐瓶设计的储气装置（铁架台未画出），以下说法不正确的是（）A.打开止水夹a、b，气体从d管导入储存在下面的瓶子里，水被压入上瓶B.取用气体时，可通过限制止水夹a、b，靠水的重力便利地将气体排出C.气体被储存在装置中后，c导管也必需安装止水夹D.该装置也可作为试验室制取二氧化碳的发生装置2.试验室制取二氧化碳有以下几个步骤：按要求装好仪器向漏斗中注入盐酸
32、向反应器中放入块状石灰石检验装置气密性收集生成气体以上操作正确的排列依次是（）A.B.C.D.3.在试验中利用如图装置，可以进行的试验是（）用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气；用KMnO4固体制取氧气；用KClO3与MnO2的混合物制取氧气；用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A.B.C.D.4.试验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳的缘由是（）A.稀硫酸反应太慢B.稀硫酸比盐酸的价格高C.生成的气体不纯净D.生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻碍了反应接着进行5.下列有关试验操作正确的是（）A.稀释浓硫酸时，将水沿内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中B.排水法收集二氧化碳时，看到水槽内导管口有气泡冒出
33、马上收集C.试验室制取氧气时，先用分液漏斗将双氧水加入锥形瓶中，后检查装置气密性D.氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后，插入温度计视察温度改变6.下列各组气体中不能用同种方法收集的是（）A.H2和O2B.CH4和COC.CO2和H2D.O2和CO27.试验室制CO2最相宜的一组药品是（）A.大理石和稀硫酸B.石灰石和稀盐酸C.碳燃烧D.碳酸钠和稀盐酸8.过氧化氢溶液分解反应的催化剂许多。化学爱好小组的同学设计如下四组试验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中视察效果较差的是（）A.第一组同时试验，视察比较反应过程中两个气球体积的改变B.其次组同时试验，视察比较反应过程中两者产生气泡的快
34、慢C.第三组分两次试验，看木条是否能复燃D.第四组分两次试验，比较收集肯定体积的气体所须要的时间9.集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：二氧化碳氧气空气氮气将燃着的木条伸入瓶中，火焰马上熄灭，则该瓶气体可能是（）A.或B.或C.或D.或10.在没有现成的CO2气体发生器的状况下，请你选用如图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随用随停的CO2气体发生器，应选用的仪器是（）A.abcdB.abdfC.acdeD.abce11.规范的操作是试验胜利的保证下列试验操作正确的是（）A.CO2验满B.收集O2C.稀释浓硫酸D.测定溶液的派pH值12.如图所示试验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、
35、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是（）A.变红，不变红B.变红，不变红C.、变红，、不变红D.比先变红，、不变红13.以下是我们熟识的几种气体，其中可用下图所示装置干燥并收集的是(省略了铁架台等仪器)（）H2O2CO2SO2CH4A.B.C.D.14.如图所示试验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A.最先变红，不变红B.最终变红，不变红C.比先变红，、不变红D.、同时变红，、不变红15.关于二氧化碳性质的叙述错误的是（）A.有毒性B.可溶于水C.密度比空气大D.能与碱溶液反
36、应二、填空题16.通过细致、化学是一门以试验为基础的科学。(1)用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是_（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先_，反应的化学方程式是_。(2)试验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入（填写试剂名称）_。如用E装置收集CO2，则气体应从_端通入（填“c”或“d”）。(3)用块状固体和液体不加热制取气体时，改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是_。(4)小红同学用F装置(夹持装置未画出)制取氧气发觉收集的氧气不纯净，小红通过细致思索发觉F装置图中有一明显错误会造成收集气体不纯，请同学指出_。17.试验室制取氧气，可供选择的试验装置如图所示。（1
37、）若用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式是_，在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发觉产生氧气的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的缘由是_。（2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置是_（填装置序号），在加试剂之前的操作是_。（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的试验运用，最好选用气体的收集装置中的_（填装置序号），理由是_。（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中简单与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_(填字母序号)，说明一氧化氮已收集满的现象是_。18.试验室制取气体的思路：_、_、_；发生装置由_确定；收集装置由_确定
38、19.下图是试验室制取氧气或二氧化碳时常常用到的装置，请回答有关问题。（1）写出仪器a的名称：_；（2）试验室用氯酸钾制取干燥的氧气时，可选用的收集装置是_（填编号）；（3）装置B可以用来制取氢气，试验室用锌和稀硫酸制取氢气的反应化学方程式是_，该反应属于_（填化学反应基本类型）；（4）试验室制取二氧化碳气体时，为了限制反应的发生和停止，可选用下图中的_装置（填编号），选用该发生装置制取气体需满意的一般条件是_（5）试验室制取二氧化碳时，所用大理石与100g稀盐酸恰好完全反应（杂质不参加反应），生成8.8g二氧化碳，求大理石中所含碳酸钙的物质的量为多少？（依据化学方程式列式计算）20.依据下列
39、试验装置图回答问题：（1）请填写标号仪器的名称：a_，b_。（2）用高锰酸钾为原料制取纯净的氧气可选用_和_装置组合，其反应化学方程式为：_；从高锰酸钾制取氧气后的剩余物中提取二氧化锰的过程是_、过滤、洗涤、干燥。如用右图装置收集O2，气体应从_进入（填接口序号）。（3）用B装置制取氧气的化学方程式为：_。（4）试验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是_（填装置代号）。其反应化学方程式为：_；检验产生的气体为二氧化碳气体的方法是_（用化学方程式表示）。21.某学习小组围绕“气体的试验室制取”进行研讨，请你参加完成下面的问题（1）图装置制取气体的适用条件是_（2）图装置相比图装置的主要优点是_（3）试验室用固体和液体反应来制取O2，选用的发生装置_，发生反应的化学方程式是_（4）试验室若用图装置收集CO2时，气体应从_端通入（填字母）22.鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。请回答：（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质的是_。（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用_法收集硫化氢。（3）写出硫化氢在空气中完全燃烧的文字表达式：_。23.依据下列试验示意图，回答问题（1）图1铜片与黄铜片相互刻画，铜片表面留下