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1、我的爱好作文教师评语【写人的作文和教师评语】写人作文真熬煎人!一说写人作文,我们就牙疼——咬着笔不知道写什么。下面是小编为您整理的关于写人的作文和老师评语的内容，希望对您有所帮助!写人的作文和老师评语一小时候，听妈妈讲仙女羽衣的故事，就觉得讲故事的妈妈，像故事里的披着羽衣的仙女那么美。现在，妈妈的身影起先被很多家庭琐事沉没，变得劳碌了，没有了我儿时记忆中的漂亮端庄的轮廓。我从小就知道妈妈始终想成为一名画家，记得一次陪妈妈去看画展，妈妈眼中的希望与期盼至今令我记忆犹新，当时她还没来得及画完自己的五彩梦，那绚丽的画布就飘然的添上了我，我成了妈妈唯一的风景。偶然之间看了席慕容
2、的一篇散文后才知道，每个妈妈原本都是一个漂亮的仙女，各自都有一件可以让她们翱翔的美丽的羽衣。但是，当这个仙女确定做母亲的时候，就把羽衣锁进了箱子里，而那箱子将恒久尘封不再开启。当我把积攒了好几个月的零用钱，拿出来给妈妈换来美术班的学生证，作为生日礼物送给妈妈时，妈妈笑了，笑得那么安逸，那么欣慰。可是，好景不长，为了辅导我学习，妈妈无奈的缺了好几次课，我知道后，既生气，又懊悔，是自己的依靠拖累了妈妈，是自己的不独立拽了妈妈实现幻想的后腿，妈妈将她那漂亮的幻想寄予给了我，将她那美丽无比的羽衣披在了我身上，并且是从我第一声啼哭就起先了。我最终知道，母爱是那么无私，是那么无怨无悔，如今我心中的幻想已酝
3、酿成形，我要用我那五彩的前程路，为我最敬爱的妈妈织就一件人间最刺眼的羽衣——那就是我的一颗感恩的心。【批改评语】表现母爱的文章浩如烟海，这类主题的文章简单陷入俗套，本文较有独特性，在于描写方面比较真实可信，好像每个孩子都能从这篇文章中找到自己生活的影子，并产生共鸣。这种真实感来自于作者的写作手法，值得同学们借鉴。写人的作文和老师评语二人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。但愿人许久，千里共婵娟。——苏轼水调歌头以前总是会在一些电视剧中看到离别的桥段，没想到，今日的我就亲身体会到了离别的味道。那个和我朝夕相处俩年的好挚友，今日就要走了，没有事先通知，没有一点
4、预兆，也没有留下只言片语。当我得知你要走的消息，便像疯了似的跑回教室，空荡荡的教室似乎在讪笑着我的愚蠢。教室门口我们见了最终的一面。能不走吗?我无趣的问道。我也不想走，可是没方法啊。这句话从你的嘴里说出来，多么让人心疼啊。你的眼眶红了，但嘴角还是那标记性的微笑，只是似乎多了一点牵强。我们都强忍着泪水，正如你不想让我们看到你哭一样，我们也不想让你看到我们那为你流的泪。看着你转身离去的背影，你的一切都出现在我的脑海。肯定要回来看我们啊。我们几乎是喊出来的。你没有回头，但我却望见你擦眼泪的动作，你的大拇指竖了起来，那是你平常最喜爱的一个动作。再也忍不住了，眼泪夺眶而出。你走了，似乎一块石头打在我们的
5、心里，那么沉重。我们唯一能做的只有回忆，回忆着关于你的一切。虽然说天下没有不散的宴席，但望着你那空荡荡的坐位不免还是会有些伤感。你已然不再了，这是谁都不行否认的事实。我站在操场上，望着他们穿梭在校内的每个角落。为什么?为什么这诺大的操场上再也找不到你的身影了。人们总是等到失去后才懂得珍惜。擦干眼泪，因为明天还要接着。大家都很想你，都很想那个淘气，聪慧，爱笑，乐观的你了。唯一的愿望，希望你无论走到哪里，不要忘了这里的一切。挚友!保重!【批改评语】这篇文章标题新奇独到，先声夺人，吸引读者关注。文章描写了一个令人难忘的离别场面，人物形象突出，叙事条理，语言宛转缠绵，让全文覆盖上了一层淡淡的哀愁，读者
6、的心情也深受感染。写人的作文和老师评语三朦朦胧胧的小城里，弥散着朦朦胧胧的秋雨。我执一把黛色的伞，望着远远近近的朦胧背景下，那双生疏的眸子，熟识的脸。那是我阔别四年的童年好友，是我为数不多的真正由心唤一声挚友的人。她有一张平淡却温柔的面庞，淡淡的黛眉，弯弯的唇角。她爱黑色，她说，黑色是岁月的颜色，是时间沉淀在眸中的颜色，是低调的华贵，是最深厚的怀念。她爱秋，她说，秋天的天是最清的，秋天的风是最醇的，秋天的水是最静的，秋天的心情，也是红尘中最淡然、飘逸的。秋天的每一片落叶，都是在了悟的微笑中谢幕的。每一个生命，只有经验了纷杂一生，世间的真谛才会明白。她爱笑，淡淡的笑，她的嘴角，总是噙着一汪浅浅的
7、弧度，像冬日午后的阳光。她说，人生短暂，何必整日唉声叹气。心境如秋淡然了，如墨沉静了，便只余了一缕若有若无的馨香，暖着别人，也暖着自己。于是，我在不知不觉中迷上了墨色，恋上了秋季，连同那一份素雅，都成了潜移默化的斟酌。学不来淡淡的微笑，便在大笑的畅快中怀念她的抿唇嫣然。当一次次黯然，一次次心伤，我努力忆起她暖暖的话语，暖暖的笑。我对自己说，在千里外的家乡，有你心心念念的挚友，在笑着为你祝愿。其实，我懂，四年的时间，一段友情可以变更多少。我始终麻痹自己，君子之交，如茶如酒，淡而悠长，久而弥香。但，当四年后在那久违的小城，秋雨中我执一把黛色的伞，望着远远近近的朦胧背景下，那双生疏的毫不留恋的眸子和
8、那熟识的脸，泪，终是和着雨水流下，映着满地涟漪中孤寂的黛色雨伞。【批改评语】作者以在秋雨中遗失的微笑为题，描写了那双生疏的毫不留恋的眸子和那熟识的脸。文章语言流畅，情感真挚，细微环节描写生动，增加了语言感染力，内容充溢饱满。写人的作文和老师评语相关文章：1.人物作文和老师评语2.写人的作文附老师评语3.写人的作文加老师评语4.人物作文加老师评语5.写人的作文带老师评语6.人物作文附老师评语本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页