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1、初三学习方法总结初三学习方法总结 本文关键词：学习方法初三学习方法总结 本文简介：精品文档初三学习方法总结总结一：初三学习方法总结1重视基础，留意听课，不放过疑问。2建立各科错题本，常常通过自己做错的题反省自己做错的经过。3读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并常常用英文写笔记，熬炼英文写作实力。4可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作实力。5数学复习应避开题海战术初三学习方法总结 本文内容：精品文档初三学习方法总结总结一：初三学习方法总结1重视基础，留意听课，不放过疑问。2建立各科错题本，常常通过自己做错的题反省自己做错的经过。3读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并常常用英文写笔
2、记，熬炼英文写作实力。4可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作实力。5数学复习应避开题海战术，最好能将课本上的学问分章节梳理清晰，选作典型题，类型题，把留意力放在提高精确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的学问漏洞，并将困难习题的解题思路重新领悟，加强对常用解题法的驾驭。6英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己驾驭不太坚固的语法点、学问点着重领悟，记忆。7语文实力是长时间学习积累的结果，最终阶段死记硬背的方法对提高成果没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，许多同学在答题后自我感觉良好，但最终成果却不尽
3、人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领悟作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这须要同学们在平常做题时多留意培育自己的分析实力。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范本。8理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，应付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，驾驭并敏捷运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。9淡化考试，不要过分关注，过分提示，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、嬉戏有助于减缓压力。10考完一门不要
4、和同学对答案，立即投入到下一门的打算中去。总结二：初三学习方法总结语文：积累学问扩充学问储备在语文的学习中，学问的积累很重要，即使到了初三，也要多看有益的课外书，读书不仅要专心，更要动手写、勤引用。新初三学生在暑假里可以将初一、初二背诵过的诗词、文章，复习、熟记。同时，要养成做读书笔记的好习惯，落在笔头的学问点更简单记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。除书籍外，学生还要做一个勤奋的阅读者，充分利用课余时间，阅读健康的报纸杂志。学生要学会观赏报纸杂志中的文章及标题，如作文报、读者等，养成剪报和摘抄的好习惯，扩充自己的学问储备。数学：做题
5、+总结最佳学习方法在对几位优秀高三毕业生的采访中，他们都谈到学数学不能仅靠老师教，更要靠自己主动去理解、驾驭。学生要主动主动地发觉问题，注意新旧学问间的内在联系，不满意于现成的思路和结论，常常进行一题多解、一题多变的练习。只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。学生对课本学问既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，找到最佳学习方法。不但语文要记笔记，数学也要记笔记。特殊是对概念的理解和数学规律的总结，对老师课堂中拓展的课外学问也要登记来。同学们还要记录本章最有价值的思想方法或例题，以及自己存在的未解决问题，以便今后将其补上；把平常简单出错的学问或推理登记来，以防再犯，通过找错、改错达到
6、最终防错的目的。英语：重视阅读留意查缺补漏阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有好处。选择材料时要依据自己的详细状况，不要选择难度太大的。假如满篇都是生词，读起来也没有爱好。学习基础较差的学生要留意查缺补漏，把学过的词汇、语法学问复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并刚好弥补，不欠旧账；学习基础较好的学生可以提前预习一下新课程，做一些打算，如每天背背新词汇，看看新语法学问。物理：依据详细状况对症下药复习物理要依据自己初二的学习状况“对症下药”。物理学科在初三阶段的学习与复习特别重要，第一学期还要学习一些新课，其次学期起先复习。对于初二物理成果较好的学生来说，可以依据
7、教材，把已经学过的一些零碎学问点利用暑假做巩固复习。比如力学和电学部分是重要考点。有实力的学生可以做一些力学、电学综合性的往年中考题。通过做试题，查缺补漏，看看自己还有哪些学问点没有驾驭。对于基础较弱的学生，最好把初二的笔记拿出来，重新复习一遍，这样在将来面对新的学问时就不会生疏。假如自主学习实力较差，盲目上辅导班也不肯定有效，不如在假期依据自己的学习状况做一些练习题，或者从以前的错题中吸取阅历，以求达到不留漏洞和提前预热的效果，以饱满的信念迎接新学期的到来。化学：做好预习加强记忆理解初三生在预习时要订好安排，可以分章节学习，比如熟识化学元素周期表、了解化学仪器的运用要求或将同族元素分成板块，
8、简洁地了解元素性质、方程式等基础学问。先要将课本上的内容初步理解，提前背一些须要记忆的内容。化学学问比较零散、抽象，但也有章法可循，初中化学学问并不难驾驭。通过化学基本概念和理论的预习，初三生要找准哪些学问点对今后的学习有帮助，并加强记忆理解；选择一些有解题思路的指导书，依据自己的学习状况适当做一些习题，同时多理解题中公式的运用；通过做一些习题和练习可以发觉学习中的问题，用笔记本把问题集中起来，这样可以使开学后的学习更有针对性。总结三：初三学习方法总结我是一名应届的初三毕业生，回顾过去这不平凡的一年，我认为尽早制订好适合自己的学习安排并付诸于行动，从浅入深、由易至难、从熟到精、成竹在胸，才能在
9、中考中稳定地发挥出自己应有的水平，取得较志向的成果。需考的六门学科每门都很重要，不能因分值的凹凸而重“大三”，轻“小三”，要同等看待。而制订复习安排首先要清晰地了解自己学习的现状既明白自己擅长的是什么，不擅长的是什么。擅长的地方要接着保持，并时常再巩固一下做到熟能生巧。不擅长的则一个地方都不行以漏掉，要全部都登记来，然后依据这些整理出来的条目一条一条解决，抓紧时间一点一点仔细细致地把这些“硬骨头”消化掉。把不会的变为擅长的，做到能敏捷运用，不出任何差错。语文是一门人文性和思想性相结合的学科，特别重要，而其重头戏当然就是作文了。写作文除了要把题目审清，此外材料也是关键。而这就在于对生活的细致视察
10、和平日的积累。能不能发觉生活中别人发觉不了的一些小事，能不能运用到作文中去，写出别人没有想到的、全新的内容，就可大大提高文章的得分率。当然，就算写老材料，可以在旧中出新，写出真情实感、让人感动，文笔老练，也不失为一篇胜利的作文。我认为，平常还可以看一些好的作文选，并不是当故事书看，而是瞧一瞧别人的材料，别人的写作方法，写作特色、布局等，是如何把一件平凡的事讲解并描述得生动好玩的，是如何让语句更紧凑、立意更高远的，是如何将主题加以深化的。这样做一下参考，把平常发生在自己身上或身边的事多留心一下，多打算一些，临场就不会觉得无事可写而慌乱了。接着便是阅读理解。阅读实力不是一朝一夕就能培育成的，须要日
11、久的积累和点滴的汇聚。平常每次做完了练习对完了答案，应当仔细去体会，深化地了解什么样的问题应当怎样回答，驾驭好一些解题技巧，联系全文、综合分析总结概括，解读作者写作意图，逐步提升自己的阅读水平，这样，抓住了文章的中心，题目也就一道道迎刃而解了。最终剩下的古文则完全要靠下苦工夫了。平常要多背多默，做到一字不漏、一字不添、一字不错，一分不失。说明也要字字落实，可以用一本本子做一下整理，多复印几份，每天坚持做一些。到考试前便已烂熟于胸，只要再看看每篇古文的文学常识，了解其中心思想，不必再多花时间去背啊默了。解数理化的题目除了要心细，概念也很重要。我把中学里全部有关的概念全部整理出来一一背熟。我认为这
12、样对解题会更有帮助。特殊是化学，也常常会出一些概念性的题目。至于数学，我认为平常做练习时可自己总结出一些规律、公式（如RT三角形内切圆半径为abc2）。这样在做一些题目时便可省下许多时间，比别人就快得多了。还有就是要有一点钻研精神，我以前数学最终一道12分的题目总是做不全，但我并不放弃，仔细努力地去想，多挑一些这种题目去练，这样才会做到不失一分。英语单词特别重要，我每两天背一页考纲后面的单词，其实里面大多数都是曾背过的，并不难。每天的量也不多，但肯定要做到牢记。平常也要多读一些英语书籍。这里，我强调一个“读”字。读的多了，自然而然就会有语感，会有一种感觉，特殊是做其次部分选择题时，有时有的题目
13、吃不准，就读读看感觉一下，说不定答案就会出来了。当然这只是我个人的方法，我认为很有用。但多读，确定是不会错的。当然了，语法也相当重要，肯定要弄得明明白白，记得清清晰楚才行，否则很难把题目做对。至于政治，就只有一个秘诀了，那就是一个字，“熟”。虽然现在已经取消了闭卷，全都采纳开卷的方式。但还是应当对书、对考纲特别熟识，仍旧要做到一看到题目就知道其是在考纲上的第几页。只有够快、够娴熟，才能得高分。说了那么多，其实这些都是我在初三这整个一年中的一些学习方法和心得体会。我信任，每一个初三生，只要情愿去努力，情愿去拼搏、奋斗，肯下苦工夫，时时刻刻抓紧时间，就肯定会事半功倍，考进志向的学校。总结四：初三学
14、习方法总结阅历一：不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，现在四非常钟就完成了。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾常
15、常用一个晚上来看或物理，实践证明，这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。后来我在每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。除了非常重要的内容以外，上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。阅历二：学习效率这东西，我也曾和许多人谈起过。我们常常看到这样的状况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，时常还熬熬夜，题做得数不胜数，但成果却总上不去其实面对这样的状况，我也是非常焦急的，原来，有付出就应当有回报，而且，付出的多就应当回报许多，这是天经地义的事。但实际的状况却并非
16、如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最须要的是醒悟灵敏的头脑，所以适当的休息，消遣不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经验来看，课前要有肯定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，假如过细一是奢侈时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。上
17、课时仔细听课当然是必需的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不须要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿
18、失。作题的效率如何提高呢？最重要的是选”好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围围着学问点进行的，而且许多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的学问点，然后围绕这个学问点来选择题目，题并不须要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以仔细地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当仔细思索错误的缘由，是学问点驾驭不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。事实上反应了提高学习效率的一个重要方法-”把劲儿使在刀刃上”，即合理安排时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的”事半功倍
19、”。阅历三：学习效率是确定学习成果的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？第一点，要自信。许多的科学探讨都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人假如失掉了自信，那他就会一事无成，而且很简单陷入恒久的自卑之中。提高学习效率的另一个重要的手段是专心。学习的过程，应当是用脑思索的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为协助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，假如你只是随意的阅
20、读或漫无目的地抄写，或许要许多遍才能记住，而且不简单记牢，而假如你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不简单遗忘。现在许多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，假如能做7到集中精力，发挥脑的潜力，肯定可以大大提高学习的效果。另一个影响到学习效率的重要因素是人的心情。我想，每个人都曾经有过这样的体会，假如某一天，自己的精神饱满而且心情高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我心情的良好是非常重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们
21、要以一种热忱向上的乐观生活看法去对待四周的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的四周营造一个非常轻松的氛围，学习起来也就感到特别的有精神。阅历四：许多看上去很用功，可成果总是不志向。缘由之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能驾驭别人学到学问的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。足够的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。二、学习时要聚精会神。玩的时候痛快玩，学的时候仔细学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到肯定程度就得休息、补充能量。学习之余，肯定要留意休息。但学
22、习时，肯定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的”虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本沟通。三、坚持体育熬炼。身体是”学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不行忽视放松熬炼。有的同学为了学习而忽视熬炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？四、学习要主动。只有主动主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地
23、方肯定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。五、保持开心的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习主动投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。六、留意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在劳碌而着急的找寻中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。评：学习效率的提高，很大程度上确定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率亲密相关。总之：学习必需讲究方法，而改进学习方法的本质目的
24、，就是为了提高学习效率。学习效率的凹凸，是一个学生综合学习实力的体现。在学生时代，学习效率的凹凸主要对学习成果产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的学问和技能，这时候，一个人学习效率的凹凸则会影响他（或她）的工作成果，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的都大有好处。可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成果好的学生（言外之意，学习成果好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成果的干脆途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，须要长期的探究和积累。前人的阅历是可以借鉴的，但必需充分结合自己的特点。影
25、响学习效率的因素，有学习之内的，但的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要留意”用心、专心、恒心”等基本素养的培育，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的相识。总之，”世上无难事，只怕有心人。”总结五：初三学习方法总结1、激发爱好爱好是最好的老师。刚接触一门新的学科，大多数同学都抱有极大的爱好。化学第一节课绪言中有三个演示试验，有颜色变更、沉淀生成、发热发光等显明的现象，很简单引起我们的爱好，加上这部分内容比较简洁，第一次测验成果都很好，所以同学们刚起先学习化学时，都特别的快乐、爱好很浓。但随着学习的深化、内容的加深，部分同学的簇新感会渐渐消逝，学习成果就可能慢慢下滑，所
26、以我们还要留意保持住深厚的学习爱好，稳扎稳打，按部就班，在学习中不断地提高自己、充溢自己。2、用心听讲课堂用心听讲是中学生学习的重要方法。因为在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和简单出错的地方，老师还可能会补充书上没有的学问点。当然我们不是消极被动地听，而是主观上主动努力地听。比如我们在听课时可对所学内容提出质疑，下课后再征求老师的看法，以便形成自己的观点。一般来说，老师在讲新课前，一般都用五分钟来复习上一节课所讲的内容，或者把今日要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。假如我们能很快地登记老师在最初五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一部分，
27、或许会提高整堂课的听课效率。而一堂课的最终五分钟也是很重要的，因为大部分老师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们肯定要仔细听讲，与老师一起复习，对笔记进行补缺补漏。3、重视试验化学是一门以试验为基础的科学。化学试验是人们探讨和相识物质及其改变规律的一种重要的科学方法。在初中化学的学习中，化学试验占有非常重要的地位。在初三一学年中共有82个演示试验和10个分组试验。这些试验能激发我们的学习爱好，帮助我们形成化学概念，获得化学学问，培育视察、思维和动手试验等实力，还有助于我们理解和巩固所学的化学学问，培育我们实事求是肃穆仔细的科学看法，提高解决实际问题的实力。在看老师演示试验或者我们动手
28、做试验时，我们要细致视察试验现象，包括反应前反应中反应后的现象，养成良好的试验习惯。视察中还要主动地思索，用所学过的学问进行分析推断，仔细做好试验记录，照实填写试验报告。例如：在视察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思索，把感性学问升华，就会获得较深的相识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。4、敏捷记忆初中化学学问点多,涉及面广,易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性依次表等。同学们普遍反映化学课“学得会，记不住”。针对这种状况,我们可以在学习中改进记忆方法,加强记忆
29、方面的训练,提高记忆效果。学习化学是须要适当的记忆的，元素符号是须要记忆的，但不等于死记硬背，须要记忆的元素符号有20多个，可以分散记忆，先记几个常见的如：氢H,氧O,碳C,氯Cl,钠Na,镁Mg,铝Al,氦He,氖Ne,硫S,其余的以后学到了再背。化合价是正确书写化学式的基础，必需驾驭。起先学习化合价时对最常用的元素化合价可以用“卡通人”的形式或顺口溜的形式背，如：一价钾、钠、氢和银，二价钙、镁、铜、钡、锌，铁，铝三价氯负一，氧、硫负二要记清。但是，光是死背是不行的，要在平常的学习中多应用，在用中加深理解、在理解的基础上记忆，才能记得更牢、才能敏捷运用。书写化学式时，应当依据化合价，以及数学
30、规律来书写。在学习“水的电解”试验时，正极产生氧气，负极产生氢气，对于这个试验现象同学们总是混淆，我们就用谐音“父亲”来记忆“负氢”。在学习“氢气还原氧化铜”试验时，我们用“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”来记忆试验的操作依次。此外还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法，把枯燥的化学学问趣味化，这样就能记得清，记得牢。2022全新精品资料-全新公文范本-全程指导写作独家原创22/22篇2：初中学生学习方法指导的心得体会初中学生学习方法指导的心得体会 本文关键词：学习方法，心得体会，初中，指导，学生初中学生学习方法指导的心得体会 本文简介：初中学生学习方法指导的心得
31、体会初中学生，从小学升入初中后，在学习上面临较大的压力，遇到很多困难，尤其是在学习方法、学习策略等方面，须要老师进行有效性的指导，这对学生三年的中学学习，影响深远，现就自己在这方面的一些心得体会做一简要的总结。一、指导学生学习方法的途径。、渗透指导老师利用课堂教学，依据本初中学生学习方法指导的心得体会 本文内容：初中学生学习方法指导的心得体会初中学生，从小学升入初中后，在学习上面临较大的压力，遇到很多困难，尤其是在学习方法、学习策略等方面，须要老师进行有效性的指导，这对学生三年的中学学习，影响深远，现就自己在这方面的一些心得体会做一简要的总结。一、指导学生学习方法的途径。、渗透指导老师利用课堂
32、教学，依据本学科的特点和要求，结合每一节课课堂教学的目标、课程标准、课型流程以及学生的状况，把对学生学习方法的指导有机地融合在课题教学中，这是老师对学生进行学习方法指导的最主要和最常用的途径。、专题指导主要是指抽出肯定的时间，借助特定的场合，对学生进行学习方法指导的专题讲座。主要有：作业和试卷评讲；学科学问（章、节、单元等的）的总结；学科学问结构、重点和大型考试考前的复习指导；优秀学生学习方法和阅历的介绍。、沟通指导老师供应学习方法指导沟通的平台，如：班会；某一问题的探讨和方法的归纳总结；学生书面总结予以张贴，以便全班沟通。沟通的形式：师生之间；学生之间；老师和家长之间。、点拨指导学生在学习过
33、程中，由于方法不当，导致学习成果不志向，作业错误率较高，或者学生在某一方面存在普遍性问题，如审题不细致、思路不清楚、逻辑混乱、计算错误、习惯较差等问题，老师须要赐予学习方法的详细点拨，使学生驾驭正确的学习方法。同时，初中学生简单出现学习高原现象，老师就更须要和学生一道分析他们学习方法的优劣，明确指出学生在方法上存在的问题和改进的学习方法。、示范指导对学生学习概念、基本技能、解题步骤和思路，进行详细的示范，便于学生仿照，进行详细运用。二、学习指导的主要方面。（一）课前预习、一般流程。老师在指导学生进行预习时，供应主要的步骤和详细要求：了解教材的也许内容与前面已学的学问框架；找出本章或本课内容与前
34、面已学学问的联系，找出所需的旧学问，并补习此时的学问；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。、详细的方法：扫除障碍法：指导学生在预习过程中通过查阅工具书、资料及请教他人扫清学习中存在的问题、重点以及难点的方法。符号圈点法：指导学生预习教材时，用一套能统一的、能代表某方面的理解意义的符号（划线、波浪线、三角等符号），在字、词、句、段上圈点勾画来帮助预习和加深理解，符号圈点的步骤，即读、想、记三个环节结合进行。习题试解法：通过上述步骤，可指导学生提前思索或者通过试解教材（可以是某一节或某一章的）后的思索练习题，初步了解所学内容的概念、题型和基本
35、解题方法、基本框架，以达到初步理解所学的内容。要仔细做好预习笔记。指导学生写预习笔记，供应详细的步骤：一是每一课（或每一章节）中的重点结构或提纲、摘要（包括自我练习）；二是每一课（或每一章）中概括的几个紧密联系的主要问题；三是尚未解决的疑难问题；四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出处；五是预习的主要心得体会。（二）作业方面、对于成果优秀的学生，指导他们先做后看书，这样能够发挥学生独立思索、自检学习效果的作用。特殊是当学生遇到难解题时，还可引起学生对解疑的须要，促使他们有针对性地去看书，一旦从书中找到解题的思路、做法和答案，便成为学生终身难忘的阅历和学问，从而加深对学问的印象并学会应用学问的方
36、法。、对中等生，指导学生边复习边做作业，也就是先看懂书，弄明白道理后再做作业，这样既可以保证独立完成作业，驾驭所学学问，又可以提高做作业的速度。、对学习困难的学生，指导他们先复习所学内容，适当弥补基础方面的欠缺，尽可能的独立完成作业，确有困难，可以向老师、同学、家长寻求帮助，以便顺当完成作业。（三）复习总结、刚好复习法。此种方法指紧随课堂教学，每天都采纳的复习方法。复习贵在刚好，这是由“先快后慢“的贵忘规律所确定的。这样致使所学的学问的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的学问就会模糊、忘却，不系统，不理解的学问是最简单遗忘的学问。、尝试回忆。在复习该课内容前，要求学生关上书本，独立地把老师课
37、上所讲的内容回忆一遍，其好处有以下三点：第一、能刚好检查听课效果，以促使自己主动进取、全神贯注地把课听好。其次、有得于动脑习惯的养成，并能增加、提高个人的记忆效果。第三、能更明确复习的针对性。、复习教科书。要求学生按以下几个步骤进行：第一、圈点勾划。在复习时，把课堂学习中新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，或简单忽视的要点部分，用红色笔勾划出来。其次、提要。在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容和学问结构简洁地概括出来。第三、学习心得、思维活动记录。在书页的空白处或者另附纸张，用不同颜色的笔，记录自己的学习心得和思维活动。、阅读参考书复习法。在学生进行阅读参考书进行复习总结时，老师应
38、提出明确的要求和详细的步骤：一是要围绕课本的内容和老师讲课的中心去阅读。二是在老师的指导下选择好的参考书。三是、要强调细致阅读课本内容，后看参考书。四是对阅读参考书的心得体会，或者有重要参考价值的内容，可进行适当的记录和摘抄。、章节复习法。通常，学完某一章、节后，老师指导学生进行小结，概述全章、全节的主要内容，理清思路，形成一个清楚、简明的内容脉络，心理上形成定势。学生在课后进行不断复习，加深巩固。小结复习法也存在局限性。章节内容较少，篇幅较短，小结困难，章节过多、过细，缺乏系统性、逻辑性，造成杂乱无章的感觉，简单使学生学习失去爱好等等。、系统循环复习法。此方法循环往复，不断重复，加深理解与记
39、忆的一种复习方法，这种方法可用于固定内容的复习，也适用于累加学问的复习。指导学生多次复习一章、一单元或一本书的内容，要求学生每次复习都不是简洁机械地重复，而是螺旋式上升，对所学内容不断有新收获、感悟、体验。学了第一节，刚好复习；学过其次节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧学问间的联系，提高娴熟程度。（四）课后反思总结。、整理课堂笔记。老师指导学生进行课堂笔记的整理主要包括：一是补。补上该记而没记的内容，使学问系统化。二是正。更正课堂记录不太精确，用词不当，深度不够的地方。三是添。添上个人学习的心得、见解、评价等。、练后反思的习惯。老师在对学生进行完成作业方面指导时，着重强调
40、做完作业和题目并非大功告成，重要的在于将学问引申、扩展、深化，指出反思是解题之后的重要环节，进行有意识的训练。提出详细要求，主要帮助学生从五个层次反思：一是怎样做出来的？想解题采纳的方法；二是为什么这样做？想解题依据的原理；三是为什么想到这种方法？想解题的思路；四是有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培育求异思维；五是能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。、错题记录本。指导学生将每科的错题用一个特地的作业本进行记录，分析错题的缘由，属于那一类，进行有针对性的补救和训练，查漏补缺；在此基础上，还可以系统和拓展性地复习这部分学问，周末统计错题的数量，与上一周相比，其数量和内容有
41、那些不同。同时，错题本还可以作为重要考试的主要复习内容之一。、指导学生学会自己留作业。作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特殊是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较坚固，就没有必要非写老师布置的作业，而应依据自己的状况，自己给自己布置作业。三、自我调控策略运用的指导。、自我评价。在学习活动中有意对自己学习成效的检查与评价。如，“我检查了自己的作业，没有出现错误”，或者“我复查了数学作业，发觉有三道题有错误”。、组织和转换对学习材料的重新组合和支配。如“我在写作文之前先列一个提纲”。、目标确定和安排制定，即确定自己的学业目标，以及对与这些目标有关的程序、时间的安排和支配
42、、详细行动。如“考试之前我制定一个相关的复习安排”。、寻求学问，即完成作业时，努力寻求与任务有关的学问。我在动笔之前，先去图书馆或者网上查找尽可能多的、与主题有关的资料。、记录与监督，即自己动手记录课堂探讨学习内容和学习结果。如“我记录小组探讨或其他同学发言、老师评价的要点、我自己动手建立自己的错题记录本或错别字表”。、支配环境，自己选择环境或支配学习环境，以利于学习能够顺当进行。“做作业时有意识地调控自己，避开简单使自己分心的事”、“做作业时不一心二用，或者听收音机、，集中精力做作业或者预复习”。、自我结果预料，对自己学习成败所可能得到的奖惩进行想象和支配。如“考得好我就与几个好挚友出去玩”
43、。、练习和记忆，通过多种途径、方法的练习记住学习材料。、寻求社会帮助，主动寻求同伴、老师的帮助。四、检查反馈再指导。（一）、检查、途径）课堂教学中学生回答问题和发言、课堂练习等方面。）学生的作业、试卷、练习册等。）其他学科老师的反映、同班同学的看法。）家长对学生在家学习状况的描述和反应。、内容）学生对本学科学习方法驾驭的程度，分为五个方面：还没有基本驾驭、基本驾驭、完全驾驭、娴熟驾驭、达到自动化的水平。）学习策略方面。检查学生是否驾驭学习了策略，详细驾驭了那些学习策略，以及依据学科的不同进行适当的分类。（二）反馈、反馈内容。对学生驾驭学习方法的现状，如学习方法驾驭的程度、种类，以及存在的问题、
44、阶段性努力的方向进行反馈。、反馈途径。）课堂教学。）学生的作业、练习和试卷。）本班其它学科老师的评价和班上同学的看法。）家长对学生在家学习状况的描述和学习方法的评价。（三）再指导、总结。依据学生现阶段学习方法的状况，通过指导，使学生基本明确自己现在的学习方法的现状，正确对待这方面的优势和不足，从纵、横两个方面进行总结，制定出相应的安排和详细的措施，以及学科学习方法的细化。、提升。在此基础上，学习方法的娴熟程度，上升到策略水平，技能的自动化程度，进而学习实力的形成和提高。、自我调控策略的构建和运用。依据老师和学生的实际状况，可适当地指导和帮助建立起自己的自我调控策略，在日常学习中有意识地加以运用
45、，既可以是部分地运用，也可以是较为完整和系统地运用篇3：北大清华学生学习方法总结北大清华学生学习方法总结 本文关键词：学生学习，北大清华，方法北大清华学生学习方法总结 本文简介：一、进修习气。一个康复的进修习气可以赞助咱们到达事倍功半的后果，也会让进修变得井井有条，不杂不乱。其次，要养成预习和温习的习气。假如在上课前已预习，乃至只是阅读过讲义内容，上课时思绪就会更活跃，也有助于理解讲堂内容，加深影象。还可以登记不懂的处所，上课时侧重注意。所谓“温故而知新”，温习自然也是必弗北大清华学生学习方法总结 本文内容：一、进修习气。一个康复的进修习气可以赞助咱们到达事倍功半的后果，也会让进修变得井井有条
46、，不杂不乱。其次，要养成预习和温习的习气。假如在上课前已预习，乃至只是阅读过讲义内容，上课时思绪就会更活跃，也有助于理解讲堂内容，加深影象。还可以登记不懂的处所，上课时侧重注意。所谓“温故而知新”，温习自然也是必弗成少。在高一、高二时，同窗们每每只在测验光降的几天里抓紧温习功课。但假如每天将学到的内容巩固一遍，后果也是非常显著的，凡是只须要年夜致将重点常识记一遍即可。末了，看重条记。很多科目都须要记条记，而条记的记法也不尽雷同。例如咱们的汗青书上闲暇很多，就不消特地的条记本，而是干脆写在书上；英语要记的新单词较多，以是要预备特别的条记本。而记条记也是一门学问，看到清楚有层次的条记，心境也会康复
47、很多，也可以提高进修效力，例如记英语单词student：studentn.(C.)学生isastudent.凡是记条记可用红蓝黑三色条记，既缓解眼部委顿，又有夺目清楚的后果。起首，把进修看成愉快的工作。虽然做到这一点很难，然则每个学生都不该该从心里厌恶或废弃进修，假如那样，就即是废弃了本身。在这一条里，先生起很年夜的作用。怎样变干燥为活泼，怎样惹起学生的兴致，怎样让学生喜爱，都是很重要的。只要师生共同默契，实力够变进修为愉快的工作。末了，把进修看成本身的工作。你为什么要上学？面临这个问题，有若干人可以绝不迟疑地说出一个谜底，有若干人曾当真思虑过？一百小我可能有一百个谜底。然则我的谜底是：人生要
48、活得精彩，要有理想；为了完成我的理想，我必需有足够的常识和金人民币；为了获得足够的常识和金人民币，我要提高本身的实力；为了提高本身的实力，我要上学，我要念书。我要完成我的理想！上学并不仅仅是“混日子”“天经地义”那么简洁，受教化是人生的一个重要阶段，可以转变一小我的命运与途径。是以，请本身细心思虑：我为什么要上学？四、目的*理想人生要有一个为之斗争的目的，在中学进修时，也要有近期目的、中远期目的和终纵目的。你要晓得下一步该怎样走，才会最足够地应用康复珍贵的光阴。树立远年夜的理想，一经确认，便奋失落臂身地向它行进，为它斗争，这可以成为支持你进修的精力支柱。以上浅谈了几点，只管不是太详细，但切实实在是三年中学切身所得，愿望与盼望提高的人们一路共享。中学对一小我的终身都起着很重要的作用，此时不拼，更待何时？语文：2.讲堂上：紧跟先生思绪，把握进修语文的各类技能，可以在测验中运用自若。进修语文须要同窗们正直立场，不要以为是中国人语文都不会差到哪里去。上课的光阴切实实在是重要的，先生