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1、2022领导在2022年全镇教育工作会上的讲话范文 领导在2022年全镇教化工作会上的讲话范文XX的各位老师：大家下午好！很兴奋参与咱们XX镇的教化工作大会，刚才听了X校长讲XX的工作，感受很深；X局长从师德、师风入手解读了双减和全面提升教学质量工作，思路清楚，会后，大家要多学习和领悟。今日我和大家共享的是一些自己的想法和感受。乡村的教化不简单，许多时候面临着许多困难，但是从X校长的报告中，我感受到了薛村的教化在X校长的带领下，还始终保持着一个昂扬的斗志，取得了很好的成果。我以前也当过老师，带过学生。我在清华读博的时候做了五年的辅导员清华有个传统，会在本校直硕或直博的学生中，挑一些本科阶段社会
2、工作中做得比较好的同学，做本科的辅导员。这是一种双肩挑的思路，既做自己的学业，同时也带本科生。我一共带了五年的本科生，在第五年获得了清华首届优秀辅导员标兵称号。这是学校第一次从几百个辅导员中评比出的十个优秀辅导员标兵，我深感荣幸。我做辅导员的感受是，在高校阶段，学生的价值观依旧处在不断地的发育、发展阶段，直到高校毕业之后才渐渐成型。在孩子们世界观、价值观的形成过程中，正须要全部的老师和家长给孩子们养成习惯、树立形象，使他们渐渐成长，最终体现在学生形成自我教化的实力上，成长为他各自的模样。作为一个主管教化的副县长，我始终在思索教化的本源，我和教科局的各位领导也多次沟通。我认为一个学校要把教化办好
3、，一个是制度，也就是管理；另外一个是教研，就是师资水平；还有一个是学校的生源。刚才听了x校长、x局长的讲话，我感觉到薛村的状况，现在还是比较乐观。一方面，咱们薛村现在有相对完善的考核和管理体系，有一套好的管理方法，包括职称评定。学校能拿出一套能够让老师心悦诚服的方法来评定绩效，这是很难得的。这说明薛村的管理水平比较好，有相对完整的管理体系和明确价值导向，以及对老师定量和定性的评价标准。基于乡村教化的特点，信任在这样的管理体系下，薛村在师资和教研实力上会处于相对较好的水平。第三点是生源，咱们这几年幼儿和小学生人数，在全县排其次，说明我们生源水平在全县也处在一个比较高的水平。上述三点都处于较好的状
4、态，说明我们薛村有了较好的教化根基和发展前景。今年我县的教化改革，从上到下开了许多会议，调研了许多学校。我们干了这几件事：一个是校长职级制的改革，就是把管理权限交给我们的校长，让校长具备对学校整体的管理权，让其权责利对等，让校长去构建学校的整个管理体系；其次个是县管校聘，就是在老师中构建一种公允的、良性的竞争机制，使得老师们能够多劳多得，优绩优酬。各位老师的追求和付出能够在体系中体现，并且能够得到正向评价和发展意义。而生源这部分，不能干脆靠建立制度去解决，但是我信任前两部分做好之后，生源肯定会带动起来。这次教化改革，我们新聘了校长、选聘了老师，也引入了外部机构。针对我县初中学教化的实际状况，我
5、们启动了中学以XX为主、初中以一中为主的全新的制度建设。同时，引入外部优秀的师资力气，对全部的中学和初中老师进行学科指导。我们XX光靠自身的现有的管理水平、教研水平还是不够，我们引进外部力气对学校的管理体系进行重构，引入外部力气对老师的教研水平进行提升。我们通过校长职级制和县管校聘的变革，使我们内力扎实，再引入外力，可以使XX初中学老师整体水平达到一个新高度。上述三个方面整体构成了我们XX今年教化改革最大的着力点，以此来提升我们教化三角形中的制度建设和教研实力。这两项提升之后，假以时日，生源必定得到提升。所以，我县教化改革制定的目标时间是六年，一年有改变，三年有提升，六年之后咱们大部分的XX人
6、不再须要去XX或者XX求学，在家门口就可以读到自己满足的学校，这也是我们XX人民共同的愿景。下面，我想跟大家聊的是作为老师，我的感受。刚才给大家说我当过老师，作辅导员带了五年的本科生，第六年还当了一年的助教。我对老师的工作是很有同理心，我从几方面来说一说我的感受：第一，老师的工作是一个良心活。即使我们有再细致的考核，即使我们有再充分的制度，但那些东西都是外部因素。大家情愿做老师这份工作，动身点都是教书育人的初心。大家希望的是自己付出努力，换来学生和自己的成长，而这些东西的内涵，其实就是一个良心活。每当经验一节课40分钟，肯定希望对得起自己，对得起每一双求知的眼神。每次说到求知的眼神，我就想起了
7、希望工程的那个小女孩，那双眼睛里透露出的对学问的渴望，是我们教化工作者不断追求、主动向上的原动力。当你讲课讲到兴致之处，你发觉学生和你有共鸣的时候，我信任台下的每一双眼睛都和那个小女孩的眼睛是相像的，这是我们在教书育人过程中得到的最好的安慰。为师者教书育人，立德立行。各位老师在讲台上除了把学问带给了学生之外，我们所做出的表率，我们所呈现的形象，我们所表达的逻辑，也都在影响着我们的学生。我印象特殊深的是我上高校的时候的一个老师，他有一段时间因为要去做手术，有一个多月不能上课，他为了不耽搁我们的学业进度，带病把这一个月的课提前给我们讲完，最多的时候一天会讲八节课。其实当时我没有这个概念，直到我后来
8、上台讲课，理解了讲课时的体力、脑体消耗，再回想起我的老师一天讲八节课，那是一种怎样的精神和毅力！不讲代价、无私奉献，这是我对老师的特别深刻的感受。凡事预则立，不预则废。XX镇从2022年起先实施三免费政策，这是一个前瞻性的做法。一方面，它使我们多了一个付出的点，但同时我们也得到了老百姓对我们的认可。这件事反映了人心换人心，四两换半斤。这样运作的结果是，我们薛村保持着一个较高的学生数量，这也是老师是一个良心活的一个很好的注脚。其次，老师的工作是一个细心活。细心表现在两方面，一方面对事，一方面对人。对事方面，许多时候大家要关注我们在教什么?大家都认为是在教课本。其实你教是为了让学生会，教本身是一个
9、输出的过程；但是学生会不会，是一个汲取的过程。大家须要在这个过程中去视察、去分析、去思索，才能找到你在这个班里的一个好的切入点。我也见过XX八中的XXX校长，他说的一件事情让我感受很深，他说，闸北八中初期是一所相对较弱的学校，位于落后的城区，当时的生源特殊差。同样面临着初中考中学的状况，怎么样让这所学校生存下去?他实行的策略其实特别简洁，就是从教研到教学到考试，全线压低教学难度。一张卷子，70%至80%考的是最基础的学问。正是这样的做法，产生了特别好的效果。这就是因材施教，因为他们所招的学生不是特殊优秀，学生学问基础不坚固，假如老师只考虑输出的话，那么学生真正能学到多少?你所教的东西是否适合台
10、下的学生，这个问题是你课前必需考虑的问题，这是我说的细心问题，也是双减的核心问题。许多时候，学生会比大家想的要弱一点。包括前一阵我去XX，我进到班里，望见他们在做卷子，我问老师在做什么?老师说在给这些学生补初中的一元二次方程相关学问。这是XX高三的重点班，他们还在补这些基础，但我觉得这件事做的很对！前几天我去XX，我问校长现在教学上有哪些改变?他说，我现在每周都让老师花时问给学生补初中的课程。我听了说很好！我唯一的建议就是，现在花的时间还太少，还要多花点时间给学生查缺补漏。因人而异，因材施教，这件事情是特别重要的，所以说老师是个细心活。在座的大多是小学阶段的老师，与初中，中学还不一样，你的学生
11、是一张张白纸进来的，在你教的过程之中，他们会渐渐差异化地发展，描绘出各种各样的人生图画，有人画的深、有人画的浅，有人画的粗糙，有人画的绚烂。在这种时候须要你略微的停下来，等一等那些走得慢的学生，或者给他们一些关注，给他们一些提问，给他们一些机会，让他们跟上整体的节奏。教学之中，大家要发掘美，多给孩子们一些激励。同时，要擅长发觉错，在改错的过程中，建议以对的方式去引导。比如说，你出门的时候，外面在下雨，你要告知自己说不要遗忘带伞和对自己说肯定要记得带伞，后者会让你更简单记得把伞带上。正向的输出的时候，会产生更强的印象。对孩子们也是如此，孩子们会犯许多错误，但是在孩子们做对的时候，去确定赞许，孩子
12、们会更简单把这件事情记清晰。所以我希望大家多多关注孩子们的细微环节，依据孩子们的水平，把他们加以提升。我信任这样就能很好的解决X校长和X局长提到的及格率的问题。第三，老师的工作是一个苦心活。各位老师辛苦了！刚才我听X校长说要大家做一个专家型的教化家，当专家是要在你的领域，有过人之处，而这个成长不简单，是久久为功的磨练。所以说，当大家教书育人的时候，其实也是在育自己。这份苦，给大家带来的成长，对大家有很大助力。我很喜爱清华食堂里的一句话：金饭碗不是金子做的饭碗，而是走到哪里都有饭吃，现在我依旧把这句话谨记于心。随着你付出的辛苦，随着你在教研中不断的投入，那么你必定会有过于常人的收获。吃苦之后获得
13、的甜，是最弥足宝贵的。教研分为两部分，一个是教，一个是研。教是输出，而研，是让大家定目标、定方法、定结果。每一年给自己定一个目标，不用大，让自己跳一跳，能够得着。并且还要思索自己怎么样去达到这个目标?在一年过后，评定一下自己是否达到?希望大家在自己付出辛苦的过程中，去得到师生的成长，得到社会的认可，铸造自己的金饭碗！第四，最终一个心是暖心活，老师的工作是个暖心活。我信任这一点大家都有感受，各位见证着每一个孩子的成长。大家陪伴孩子们的时间比家长陪伴的时间还要多，老师对孩子们的塑造力比家长还要强，这是因为在对孩子们的教化之中，老师有几个先天的优势：第一，这不是自己的孩子，不用拘泥于情感的约束来对孩
14、子进行激励或者鞭策。其次，在一个班级之中，大家对于孩子的指责或者嘉奖是有很明确的比较级的，所以它更简单为孩子所接受，这些都不是家长能做到的。我们都在专心、用情塑造着孩子们的将来。各位在学校里对孩子的培育，真的会确定孩子以后一生成长的仰角。学生养成什么样的习惯，培育出什么样的性格，确定了他成为什么样的人。看到儿童成长、学生成才，事业有成，我们会产生骄傲感，无比华蜜。这时候，学生们对老师们感谢的话语，家长们对老师们感谢的眼神，是对各位最好的暖心回馈！最终，我写了一些话，与大家共勉：有一种培育，叫真心润沃土，有一种收获，叫桃李满天下。多年以后，当各位黑丝变为白发；多年以后，当各位皱纹攀上额头；或许那
15、时我们不再年轻，或许那时我们不再在激情，但当我们的学生归来，他们的成长，他们的收获，他们的笑容，他们的成就，仿佛间，我们也会想到，年轻时的活力，年少时的激情。看到自己的韶华换来的成长，看到自己的光阴付出的回馈，这是洋溢于心的暖和，这是持续生命的美满！各位老师，桃李不言，下自成蹊。祝各位，桃李回还，归来仍是少年！感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页