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1、学校义务教育均衡发展工作自查自评报告学校义务教化均衡发展工作自查自评报告 本文关键词：自查，义务教化，均衡，自评，学校学校义务教化均衡发展工作自查自评报告 本文简介：义务教化均衡发展却能够工作自查报告依据教化部关于进一步推动义务教化均衡发展的若干看法的精神，*教化局批准，*学校与*中学结成互帮互助学校，为促进教化优质均衡发展，满意人民群众日益增长的优质教化需求，让更多的学生接受更好的教化，我校学校从实际动身，以老师专业发展为重点，强化专业引领和同学校义务教化均衡发展工作自查自评报告 本文内容：义务教化均衡发展却能够工作自查报告依据教化部关于进一步推动义务教化均衡发展的若干看法的精神，*教化局批
2、准，*学校与*中学结成互帮互助学校，为促进教化优质均衡发展，满意人民群众日益增长的优质教化需求，让更多的学生接受更好的教化，我校学校从实际动身，以老师专业发展为重点，强化专业引领和同伴互助；以加强课堂教学改革为主线，推动有效教学行动；以促进学校均衡发展为目标，构建和谐教化；以“学科联动，同步检测，均衡发展”为主题，从领导的沟通到老师的沟通，从德育管理到教化教学活动，从学科联动到试卷共享，都做到了开诚布公，不遗余力，极大地促进了两校的发展。现将近期工作自查如下：一、学校状况简介学校现有校长（兼书记）1人，教学、行政副校长各1人，教育处、教研室和办公室主任各1人，学校现有9个教研组长，5个年级组长
3、。*年末，市人事局给我校核定的人员编制数是86人，实际学校目前在编在岗的老师有76人，其中专任老师71人，行政管理人员3人，教辅人员2人。全校教职工中4549岁的老师有10人，4044岁的老师有7人，3539岁的老师有20人，3034岁的老师有27人，2529岁的老师有11人，25岁以下的老师有1人。专任老师中，探讨生学历2人，高校本科学历58人，大专学历11人，学历达标率100；专任老师中已有56名老师取得了相应的专业技术职称，其中高级职称10人，中级职称37人，初级职称9人。我校缺编10人。到目前为止，学校聘用的老师及工作人员共计14人，其中聘用老师共计10人（包括2名外教），聘用图书管理
4、员1人,修理工1人,清洁工2人。二、义务教化学校标准化建设状况区政府根据“两基”的标准，新建了教学楼、容纳800人的学术厅、室内运动场、300米塑胶操场等，配足配齐了各试验室、体育、艺术、卫生、劳技的设施设备。存在的问题：因学生人数的增加，导致图书不足，现依据人均20册计算共缺4000册图书。三、“捆绑沟通均衡发展”工作开展状况汇报（一）领导和老师沟通*年*和*中进行了校级领导的沟通，*的*副校长与*中的*副校进步行了沟通。（二）“捆绑”发展工作1、管理模式共享两所学校的均衡发展假如仅仅是组织两校老师共同参与教研活动，这就停留在表层了，而事实上两校应在办学理念和管理模式上作更加深化的沟通和沟通
5、。2、教学资源共享*与*中同属九年一贯制的学校，因此教学资源有许多相通的地方。两所学校将学校的各种教学资源（各学科的教学设计、课件、案例分析、教学素材库、试题库等）供应给对方学校，做到了教学资源共享。3、教科研成果共享一个只知道上课的老师只能称得上是一个教书匠，要想成为一个教化家就必需进行课题探讨。我校在近几年课题探讨发展快速，为促*中的教化学教学工作更上一个台阶，今年的小课题探讨我校联合*中共同进行，我们首先互看对方的小课题题目，然后找出共同的内容进行共同的探讨，争取共同的进步。同时两校把历年的小课题的开题报告、中期汇报、结题报告及成果进行共享，从而促进两校教化教学的进步和小课题探讨的发展。
6、4、教学进度安排统一我校教研室与*中教育处就进行沟通，共同商定了教学进度安排。虽然做到教学进度安排完全统一有肯定的难度，但是我们协商，在进行同步检测时以*中的教学进度为命题的范围，这样就会避开出现上学期的问题。5、教学常规管理统一6、学科教研活动统一两校共同组织了“同课异构”教学评比、小课题探讨、物理课堂教学研讨、同台表演英语课本剧等活动，*还组织老师送课到*中、带外教到*中对他们的师生进行口语培训等活动。7、质量监控统一*现有的教学管理措施特别注意过程的管理，合理支配学生的阶段性测试，检测学生的学习状况，关注学生的学习过程，做到刚好分析学情，为下一阶段的教学供应依据，以达到提高教学成果的目的
7、。*在进行各科检测时都会把全部科目的试卷和磁带毫无保留的供应给*中，使其能够同步进行检测。两校采纳同样的试卷分析，并将成果做了比较，通过比较我们发觉，*中的中学语文和物理这两个科目的老师的教学实力强，教学质量好，我们应向*中学习，今后在这两个科目上，我们还需努力。（三）解决大班额和择校问题根据上级教化行政部门”小学每班不超过45人，初中每班不超过50人”的要求，自查状况如下：小学有6个班的人数超过45人，初中全部符合要求。从*年起，区教化局下发文件，为每所学校划定了学区，学校现只招收学区内的学生，已经有效的限制了择校的问题。四、强化学校管理、规范办学、促进内涵发展的措施和方法为加强学校管理，促
8、进学校发展，制定了*年学校的十项重点工作：1.依托新课程改革的课堂教学系列研讨活动（课改研讨课、师徒带教课、青年老师点课、新老师汇报课、复习课研讨）2.务实、扎实做好*年中考各项活动（召开“中考复习策略、命题探讨”研讨会、组织中考模拟及成果分析会）3.教科研工作（*学校2个*市“十*五”教化科研规划立项课题的开题及探讨，*学年乌市立项的小课题的中期汇报和结题）4.多部门协同组织以“重老师师德建设”的教化教学常规检查及考核5.学生礼仪教化系列活动6.感动*的十大人物（事务）评比及表彰7.感恩教化、献爱心教化系列活动（利用妇女节、老师节等节日开展感恩教化活动，开展演讲竞赛、班会课、手抄报、板报等形
9、式进行教化）8.招生工作9.创建自治区文明单位10.校内标准化建设每项共组均支配有负责人，制定详细的实施方案，有安排，有落实，有检查，有反馈。五、存在的问题及今后的工作方向1、两所学校的学生的生源存在差异，导致某些教学方法和手段在一所学校适用，可能在另一所学校无法实施，还须要接着沟通和探讨。2、两校之间距离较远，须要搭建网络平台，这样就可以在线刚好沟通探讨教化教学难题，才能做到教化教学资源随时共享。篇2：减负自查报告减负自查报告word版 本文关键词：自查，减负，报告，word减负自查报告word版 本文简介：“减负”工作自查整改报告为了更好地实行仁和镇中心学校关于切实减轻义务教化阶段中小学生
10、过重课业负担督查方法的精神，全面实施素养教化，主动营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教化环境，有效协作全市开展义务教化阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校在9月月份对学校的减负工作进行减负自查报告word版 本文内容：“减负”工作自查整改报告为了更好地实行仁和镇中心学校关于切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担督查方法的精神，全面实施素养教化，主动营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教化环境，有效协作全市开展义务教化阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校在9月月份对学校的减负工作进行了自查，现将我们的自查状况汇报如下：一、领导重视，健全制度，保障“
11、减负”工作有效落实1.这学期，学校领导班子进行了调整，学期初，学校刚好成立新的“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。2.学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，依据上级有关文件精神，结合学校实际，制定仁和中心学校“减负”工作方案，做出规定和详细措施。二、加强师德师风建设，提高自己的“减负”意识1.加强自己的政治学习，学校组织老师学习了中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和云南省减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担督查方法，明确“减负”工作的重要意义。2.主动实施学困生帮扶安排，要求自己热忱关爱和帮助家庭有困难、学习有困难
12、的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教化质量。开学初，每位老师确定了帮扶对象，并拟定了帮扶安排。3.严禁乱收费，有偿家教或有偿补课等，规范自己的行为。三、比照督查八项内容，自查减负工作开展状况(一)课程管理状况全面实施国家课程安排，严格按课程安排开齐开足规定的课程。经自查，我没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。（二）在校学习时间严格执行义务教化阶段中小学生在校上课的规定，在校时间没有超过6小时。严格实施大课间体育活
13、动和课外集体体育熬炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育熬炼时间。（三）作业量状况我校“减负”方案规定：一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求老师布置作业必需坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。老师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩处性作业。（四）违规补课状况。提高老师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校老师没有在双休日、法定节假日、寒
14、暑假组织学生开展任何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。老师没有组织或者参加学生的有偿家教、有偿补课活动，没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。（五）考试管理状况。我校每学期只在期末进行一次全校或全年级性记录成果的学科考试；并要求老师不得以任何形式公布学生成果，学校不以考试成果对班级、老师和学生进行排名。（六）休息和熬炼时间。科学支配学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度，确保学生在校内内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教化阶段学生每日有小时以上睡眠时间。（七）教材和教辅材料管
15、理。学校严格根据规定程序和要求选用小学教材。没有选用省教化厅颁布的中小学教学用书书目之外的教材；严格根据要求在学生自愿选择的基础上，举荐运用省中小学教材审定委员会中小学教辅公告中的教辅材料。总之，我校始终以素养教化为核心，以培育学生的实力为目标，把培育人放在比传授学问更加重要的地位来抓。通过仔细自查，我们认为我校实行有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和状况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷。“减负”工作自查整改报告老师：赵金猛仁和镇中心学校2022年12月15日篇3：义务教化学校管理标
16、准工作自查报告义务教化学校管理标准工作自查报告 本文关键词：自查，义务教化，标准，学校，报告义务教化学校管理标准工作自查报告 本文简介：学校义务教化学校管理标准（试行）工作自查报告近几年来，我校在市教化局、县委、县教体局领导下，始终把义务教化均衡发展、普十五、党政建设工作作为教化发展的重中之重，办学条件发生了巨大改变，教化质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教化基本均衡发展，确保顺当通过省政府验收认义务教化学校管理标准工作自查报告 本文内容：学校义务教化学校管理标准（试行）工作自查报告近几年来，我校在市教化局、县委、县教体局领导下，始终把义务教化均衡发展、普十五、党政
17、建设工作作为教化发展的重中之重，办学条件发生了巨大改变，教化质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教化基本均衡发展，确保顺当通过省政府验收认定，我校依照义务教化学校办学标准进行了全面自查。我校结合实际深化剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查状况汇报如下：一、基本状况小学始建于1989年，指标达成状况及其自评过程1、组织专题学习，逐条比照检查、分工负责到人、落实到位。2、召开全校大会学习，告之全体老师，比照常规自查自纠。3、抽查学生及家长，调查老师执行状况，形成改进看法。4、行政会探讨，比照各项指标自查、检查资料、综合打分。比照义务教化学校
18、办学标准逐项的反复自查，满分总分为500分，自评总得分为480分，自扣20分。一、同等对待每位学生（满分70分自评得分70分）（一）维护学生同等入学权利（20分）学校依据国家法律法规和教化行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年同等接受义务教化的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、嘉奖证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，学校共7个自然班级，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教化免费的规定。除学前班收保育费外，其他班级从不收取费用。故此项标准自评得分为20分。（二）建立“
19、控辍保学”工作机制（27分）学校严格执行国家学籍管理相关规定，运用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，刚好增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来五辍学学生。故此项指标自评得分为27分。（三）满意须要关注学生的需求（23分）学校通过制定保障教化公允的制度，利用宣扬栏和校讯通等多种形式进行宣扬，同等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，刚好跟踪服务并常常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。此项指标自评得分23分。二、促进学生全面发展（满分130分自评得分121分）（四）提升学生道德品质（32分）我校常常利用宣扬栏、班会、
20、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教化以及学习实践中小学生守则。严格执行国家课程安排开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教化，培育学生良好行为习惯和健康生活方式。落实中小学心理健康教化指导纲要，将心理健康教化贯穿于教化教学全过程。但由于学校无专业心理辅导老师，故此项指标自扣2分，自评得分30分。帮助学生学会学习（23分）近年来，我校努力提高办学条件，经常更新校内文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和爱护学生的学习爱好，培育学生的学习自信念。老师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生驾驭科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思索和主动探究，培育学生良好思
21、维品质；采纳敏捷多样的教学方法，因材施教，培育学生终身学习的实力。此项指标得分为23分。增加学生身体素养（33分）我校全部教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准，严格实行学生每天阳光1小时体育熬炼，落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和养分状况，刚好向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参与体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素养评价。此项指标自评得分为33分。提高学生艺术素养（22分）我校杨根据国家要求开设音乐、美术、书法课并通过中心校实行的走教制度，为我校填补了无专业艺术老师这一空白。走教老师常常组织学生参加艺术活动。但我校无
22、专业艺术活动室，没有与社会艺术团体建立合作关系。故此项指标自扣4分，自评得分为18分。培育学生生活本事（20分）我校老师常利用寒暑假让学生参加社会实践及家务劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培育学生的核心价值观和劳动实力。由于考虑平安因素，我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教化活动。故此项指标自扣3分，自评得分为17分。三、引领老师专业发展（满分80分自评得分80分）（九）加强老师管理和职业道德建设（30分）我校已建立、健全老师管理制度，保障老师合法权益，完善老师考核评价机制，常常开展师德教化和法制教化，主动参与上级组织的各级各类培训，增加老师立德树人
23、的荣誉感和责任感。要求老师敬重学生人格，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来老师中无违规违纪现象。故此项指标自评得分为30分。提高老师教化教学实力（26分）我校长期坚持校本研修工作，并主动根据接着教化要求完成相关工作，确保十二五接着教化顺当验收。老师教学实力、业务水平得到提升。故此项指标自评得分为26分。建立老师专业发展支持体系（24分）我校每年保证5%的生均公用经费用于老师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。激励老师主动参与国培、省培安排工程，十二五接着教化
24、验收过关。此项指标自评得分为24分。四、提升教化教学质量（满分70分自评得分67分）建设适合学生发展的课程（25分）学校落实国家义务教化课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。依据学生发展须要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。但考虑到平安因素，学校没有组织学生参加社区服务与劳动技术教化，故此项指标自扣2分，自评得分为23分。实施以学生发展为本的教学（20分）学校严格根据老师常规管理对老师检查，每学期期末监测结束后要求老师仔细拟写质量分析，找出差距，分析缘由，探求改进方法
25、。力保教学质量有所提高，并对取得成果的老师进行嘉奖。此项指标自评得分为20分。建立促进学生发展的评价体系（15分）学校实施综合素养评价，注意过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、爱好特长、实践实力等方面的发展状况。比照中小学教化质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教化教学。此项指标自评得分为15分。供应便利好用的教学资源（10分）我校图书室内，现存图书4000册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等，生均图书39.6册，并设有科学仪器保管室1间、多功能教室3间、图书室一间、体育仪器室一间，自评得分为9分。五、营造和谐平安环境（满分7
26、0分自评得分68分）建立切实可行的平安与健康管理制度（15分）我校已建立健全学校平安卫生管理制度和工作机制，实行切实措施，确保学校师生人身平安、食品饮水平安、设施平安和活动平安。并制订突发事务应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校内暴力、自然灾难和公共卫生事务。故此项指标自评得分为15分。建设平安卫生的学校基础设施（20分）我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，刚好消退平安卫生隐患。发觉隐患刚好消退，上报。少先队时常进行平安教化宣扬。但学校未建立卫生保健室，故此项指标自扣2分，自评得分18分。（十八）开展以生活技能为基础的平安健康教化（15分
27、）学校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行平安教化，并不定期开展消防、反恐等平安逃命演练，利用宣扬栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健学问。此项指标自评得分为15分。营造敬重包涵的学校文化（20分）我校利用主题班会、国旗下讲话培育学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。同时聘请派出所民警常常来我校上法制教化课，并要求老师学科教学渗透法制教化。做好校内绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校内，有效利用空间和墙面，建设生态校内、文化校内，发挥环境育人功能。每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜开展学校其次课堂活动。此项指标自评得分为20分。建
28、设现代学校制度（满分80分自评得分74分）（二十）提升依法科学管理实力（25分）我校每年组织老师参与师德师风教化活动，学习教化法、义务教化法、老师法和未成年人爱护法等法律，增加法治观念，提升依法治校实力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。并制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。由于学校没有条件聘请司法机构人员或律师为学校法律顾问，帮助学校处理法制事务，因此此项指标自扣3分，自评得分为22分。（二十一）建立健全民主管理制度（35分）学校定期召开校务会议，民主决策学校重大事项，健全教职工代表
29、大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会探讨通过。学校特地设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参加学校治理。学校领导组织、参加家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的看法和建议。此项指标自评得分35分。（二十二）构建和谐的家庭、学校、社区合作关系（20分）我校经常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参加学校治理，形成育人合力。并争取各项资助，为学生购买图书、文具、校服等价值3万余元。学校还常常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系。但学校还没有争取到名师名校帮助，没有聘请人大代表为学校行风、校风监督员。故此项指标自扣3分，自评得分为17分。通过比照以上六大块92项常规管理内容，我们深刻相识到自身的不足与弱项。我们决心在今后的工作中逐步加以改进，使学校越办越好。单位本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页