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1、2022骨干教师结对帮扶总结 骨干老师结对帮扶总结骨干老师结对帮扶总结刘春山始终以来，我们学校都在实施帮扶活动。在活动中，我和刘景传老师结对帮扶，通过各方面的帮助与相互学习、取长补短，教学实力上较以前有明显的改变。通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现将一年来的结对帮扶工作总结如下：一、统一思想，提高相识。首先仔细学习，领悟帮扶活动方案的内涵。充分相识到实施老师结对帮扶，是通过互动沟通、相互切磋、优势互补、全面提高教学质量。在取得共识的基础上，每天晚上刘景传老师都会带着明日教案与我沟通，这样以来，教案中出现的问题，设计的繁琐或不足，我
2、都会帮她指引出来。因此，丰富了课堂教学内容的的设计，课堂教学质量也提高了许多。二、主动推动新课改。努力打造过硬的基本功。老师要有过硬的基本功，才能驾驭课堂，才会有生动活泼的课堂场面。我对刘洋老师进行跟踪帮扶，通过面评，课前指引，课后指正，使她在很短的时间里熟识教学艺术。总之，我们在帮扶活动中做了大量细致地工作，取得令人激昂人心的成果。但是，与新课程的改革要求还远远不够，与优秀的课堂教学过程还有很远的距离。今后，我们更要倍加努力工作，把教化工作扎扎实实做好，让社会放心，人民满足。扩展阅读：骨干老师结对帮扶总结骨干老师结对帮扶总结马文娟始终以来，我们学校都在实施帮扶活动。在活动中，我和刘洋老师结对
3、帮扶，通过各方面的帮助与相互学习、取长补短，教学实力上较以前有明显的改变。通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现将一年来的结对帮扶工作总结如下：一、统一思想，提高相识。首先仔细学习，领悟帮扶活动方案的内涵。充分相识到实施老师结对帮扶，是通过互动沟通、相互切磋、优势互补、全面提高教学质量。在取得共识的基础上，每天晚上刘洋老师都会带着明日教案与我沟通，这样以来，教案中出现的问题，设计的繁琐或不足，我都会帮她指引出来。因此，丰富了课堂教学内容的的设计，课堂教学质量也提高了许多。二、主动推动新课改。努力打造过硬的基本功。老师要有过硬的基本功，
4、才能驾驭课堂，才会有生动活泼的课堂场面。我对刘洋老师进行跟踪帮扶，通过面评，课前指引，课后指正，使她在很短的时间里熟识教学艺术。总之，我们在帮扶活动中做了大量细致地工作，取得令人激昂人心的成果。但是，与新课程的改革要求还远远不够，与优秀的课堂教学过程还有很远的距离。今后，我们更要倍加努力工作，把教化工作扎扎实实做好，让社会放心，人民满足。李王小学老师结对帮扶工作期末总结随着教学工作的结束，老师结对帮扶工作也进入了最终的总结阶段。在本学期的老师结对帮扶工作中，我校本着切实加强师资队伍建设，提高学校教化教学质量的思想，从课堂教学入手，严格执行县教化局及中心小学的有关规定，以规范老师教学行为，构建高
5、效课堂，作为此次帮扶活动的重点，为年青老师、骨干老师搭建沟通学习的平台，切实开展帮扶工作，提高学校办学实力。现我将本学期的老师帮扶工作总结如下：一、促进帮扶老师专业化发展在结对帮扶工作中，我校实行“辅导老师上示范课被帮扶老师上公开课帮扶老师点评青年老师反思修改教案”的双向互动的方法，促进结对帮扶老师之间的互助互促，共同提高。同时学校，主动为结对帮扶老师搭建骨干老师专业化发展的平台，学校想方设法创建条件，将结对帮扶老师送上个人发展的快车道。学校通过开展教学教研探讨，组织老师外出学习，校本发展培训等策略，加强了中青年骨干老师的培育工作，形成了敬重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干老师能引进来、留
6、得住、用得上、干得好，为发展职业教化奠定了坚实的基础。二、注意过程管理1、抓好安排制定我们召开了老师结对帮扶专题会议，把县教化局及中心学校结对帮扶的工作的培育设想与内容传达给了每一位老师。各位帮扶老师依据学校的要求制定出个人长期发展规划、学期的发展安排、个人发展安排。学校将老师的发展规划收录存档，并依据老师发展规划对各老师进行监督、帮扶，帮助帮扶老师快速成长。2、抓好中期督查依据学校的安排支配，老师在制定好个人的成长安排后，即进入实施阶段，在这一阶段学校要求老师们要留下体现自己工作的过程性材料。学校将在学期中对每位老师的工作进行督促检查。3、抓好教学反思的撰写学校督促老师写好每周反思，教学反思
7、，写好教学随笔，并主动督促各老师做好学期末教学反思论文的撰写。切实让帮扶共组，有实效出成果。要求各老师自己做好教学反思，刚好进行反思，在反思中实现提高，在反思中实现成长，让帮扶活动真正结出硕果。三、抓好信息化教学的运用我校充分借助学校信息化建设的有利条件，让多媒体教学在课堂中真正显示效果。学校要求各帮扶老师必需节节运用多媒体教学，使计算机能更有效地为教学服务，提高老师电脑应用实力，让青年骨干老师都能娴熟驾驭并应用简洁的课件制做并能独立制作课件。我校还将老师的课件运用与学校的课题探讨相结合，促进各老师主动探究多媒体运用的有效方式，提高课堂教学的高效性，构建高效课堂。四、成果和不足经过此次帮扶工作
8、，各老师的教化教学水平有了明显提高。老师的教化信息化运用水平也得到了提高。但是，在帮扶过程中仍存在不足。（1）老师不同科导致帮扶工作存在困难，大大降低了帮扶工作的成效。（2）帮扶老师在课件制作方面有了肯定起色，但整体质量不高。（3）由于不同科，在无形中增加了帮扶老师的负担。到后期，老师工作出现松懈。友情提示：本文中关于骨干老师结对帮扶总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，骨干老师结对帮扶总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页