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1、2022阶段性成果总结会议纪要 阶段性成果总结会议纪要浙江师大“大中学校伙伴合作安排”阶段性总结会会议纪要时间：201*年4月30日（周五）下午15:0017:00地点：浙江师范高校外国语学院一楼连廊会议室主持人：郑志恋参会人员：诸才章（金华一中）、朱鲁平（金华二中）、盛日娥（金华八中）、叶志雄、林凌斌、胡美馨、吴本虎、王跃光、周波、林新事、竺金飞、吕娜、王哲茜、姚瑶、黄莉茹、童小婉、丁纯净会议状况：一、各组的见习汇报五个“走进中学”学生见习实践小组代表汇报了他们第一阶段的见习收获、存在问题和下一阶段的安排。第一小组：金华二中见习小组，汇报人：吕娜，带队老师：林新事其次小组：金华外国语学校见习
2、小组，汇报人：王哲茜，带队老师：竺金飞第三小组：金华一中见习小组，汇报人：姚瑶，带队老师：郑志恋第四小组：金华八中见习小组，汇报人：黄莉茹，带队老师：郭满库第五小组：金华四中见习小组，汇报人：童小婉，带队老师：金善董（汇报内容详见附件ppt及word文档。）（一）在体验中收获。在见习过程，我们的大三学生以见习老师的身份向他们的指导老师进行了全方位的学习，得到了实实在在的收获。、见习生们在课前看到了他们的指导老师是如何从教学目标、教学内容、教学过程等方面进行备课的，又是怎样从学习看法、学习效果等方面进行学习者分析的。、他们在课堂上亲身感受到指导老师们怎样用歌曲、图片、视频等形式将课堂导入做得绘声
3、绘色，怎样运用简洁明确的课堂用语，怎样通过提问进行有针对性的刚好反馈，怎样实现自然流畅的连接。、他们还看到了指导老师在批改学生作业时是怎样发觉问题并供应刚好反馈的。（二）在困惑中思索我们的见习生在亲身体验中学英语教学的过程中，产生了一些成长中的困惑。这些困惑让他们起先了更多的思索，并希望在下一阶段的见习中能够走出困惑，进一步成长起来。他们在困惑中思索的问题主要有以下一些：、如何评价一堂课？、如何界定一堂课？（由于发觉现实的中学课堂跟我们想像中的不一样，如没有清晰地区分阅读课、词汇课、听力课等。）、如何运用我们所学的教学理论学问去看透析中学英语课堂？（三）前进中的企盼随着见习活动的步步深化，对中
4、学英语课堂的体验变得越来越真实，因此我们的见习老师对下一阶段的见习有了更多的企盼，其中显得相当急迫的有以下一些：、企盼着能够延长集中见习的时间，以便让我们能完整地听完一个单元的课。、企盼着能够有机会参加到中学英语指导老师的备课过程中去，以便让我们能亲历教学打算活动，从而去发觉备课的重点和难点。、企盼着能够倾听中学英语指导老师的评课，以便让我们能知道怎样才能详细地去分析评价一堂英语课，从而让我们懂得如何才能发觉课堂教学的特色与关键点，进一步做好听课笔记。二、中学英语指导老师对第一阶段见习活动的反馈信息来自金华一中、金华二中、金华八中的中学英语指导老师向我们外国语学院的师生供应的特别珍贵的反馈信息
5、，有激励、有点拨、更有传经送宝。（一）金华一中英语特级老师诸才章老师1、师大的见习学生在见习期特别主动，值得确定。、见习学生参加此项活动期望值过高，应有良好的心态去仔细视察和学习，每一位中学指导老师都有值得学习的地方，应从点点滴滴的平常教学中去理解和感悟。、应留意此项活动是见习而非实习，每位见习生的首要任务是感受一下当中学老师是什么样的。、见习过程中要争取从师大老师那里获得尽可能多的指导和帮助。、去中学见习之前要做好相应的打算。、要有当“学徙”的心态和精神，主动主动去视察和请教，专心去视察和揣摩。（二）金华二中英语高级老师朱鲁平老师、学生集中见习只有一周时间，而后续的见习只有每周一天，时间比较
6、短，从中学老师的角度来看，一部分老师在短时间内还不明白此项活动须要他们做什么。、中学老师很忙，见习时间较短，而见习学生在后7周中每周去一次且受自身高校课程的限制，因此中学老师和见习生的沟通时间和机会都较少。、中学老师在平常工作中也同样存在着和见习学生一样的困惑：理论与实践的差距。、部分见习学生在中学听课时还不知道如何做笔记。（三）金华八中盛日娥老师、见习学生做得挺仔细的，听了之后还作出听课小结。、他们擅长思索，能够常常提出问题，说出自己的看法。、有的见习生在得到指导老师同意的状况下，在讲台上作了一点尝试。三、浙江师大见习带队老师的反馈信息（一）浙江师大老师教化学院林新事老师、此项活动特别有意义
7、，有利于师范生做到四个“读懂”：读懂学科、读懂课堂、读懂老师、读懂学生；有利于提高师范生的职业意识。、对理论与实践的关系的理解：理论是无用之百用，是在实践中用于思索的，而不是与实践严格对应的。、学生在见习过程中要“走进教学”，对中学老师所用的语言、方法、手段等要专心去视察，从现象中去归纳、思索和提高。、对见习生的建议：（）要做好充分的打算：学科实力的打算；要了解课堂描述和课堂规划。（）要留意见习活动的系统性：见习过程应是视察思索文献阅读思索感悟；老师的发展要经验三个阶段：仿照思想形成风格；见习活动要与实习结合，反复磨合。（）要重视课堂教学的基础性：语言的基本功语音、腔调；专业的情感要把老师职业
8、当作事业来看待；教学的理论基础。5、大中学校老师共同参加：中学老师理论的觉醒，高校老师实践的探究。6、见习过程中的课题探讨：要带着思想、带着专业去参加。（二）浙江师大外国语学院竺金飞老师、金华外国语学校老师的口语特别好，给见习学生肯定的压力。、见习学生的打算还是不够的，在见习时间少的状况下没有利用电话、email等方式提前与中学指导老师沟通，对授课内容、见习时间的调整等方面没有做好充分的前期打算。、学生见习期间的调研重点可放在对教学过程的反思、感悟上，而不肯定要做学术性很强的探讨。四、省新世纪教改项目负责人吴本虎教授1、浙江省新世纪教改项目英语专业“走进中学课堂”实践模式探究将“大中学校伙伴合
9、作安排”作为依托，以达到以下两方面的目标：一是让每个师范生在专业发展中更快、更好地成长起来，二是利用师大的学科资源向中学英语教学改革供应切实有效的服务，诚心希望中学英语老师能够提出中学英语教学中急需解决的问题，通过师大和中学老师们的共同努力来逐步破解这些问题。2、回应了见习学生所面临的困惑：（1）希望见习生们在见习过程中作调研时不要贪大求全，而应把重点放在对中学英语老师教学片段的视察、分析和共同探讨上，可实行见习小组集中探讨的方式。（2）“走进中学”不仅要“走进”，还要“深化”，进而“浅出”。五、浙江师大外国语学院教学副院长胡美馨总结1、特别感谢金华市五所中学的领导和英语指导老师对我院的大力支
10、持和帮助。2、“大中学校伙伴合作安排”是职前师资培育的一种方式，可实行对话式的研讨。3、通过这个会议，参加的同学们应有身份的觉醒，视角的转变，要从当老师的角度去视察中学老师的教学过程，专心去揣摩、理解、感悟和提高。4、学院里将争取让更多的老师去关注和参加这项活动。六、浙江师大外国语学院党委书记叶志雄讲话由于会议已过预定时间，叶志雄书记用一分多钟的时间作了画龙点睛般的发言，最终用16个字对实施中的大中学校伙伴合作安排见习活动作了回顾与展望：“诚心感谢、坚决目标、适时调整、达到双赢。”浙江师范高校外国语学院201*年4月30日（本纪要由林凌斌整理，吴本虎增补）5扩展阅读：201*年宝丰县老师进修学
11、校廉政风险动员会、成立领导小组、会议记录、各阶段工作总结宝丰县老师进修学校廉政风险防控工作动员会时间：201*年5月20日地点：阶梯教室参与人员：校班子成员及全体教职工主持人：王牢固记录人：马全力内容：廉政风险防控工作一、传达市、县关于加强廉政风险防控的文件精神。二、宣读宝丰县老师进修学校廉政风险防控工作实施方案，明确我校廉政风险防控管理工作的指导思想、工作目标、工作原则、实施范围和主要内容，成立了廉政风险防控管理工作领导小组，制定了廉政风险防控管理工作实施的方法步骤，对我校廉政风险防控管理工作进行部署，提出了详细要求。1、加强学习，提高思想相识，充分相识开展廉政风险防控管理工作的重要意义。2
12、、明确任务，扎实开展廉政风险防控管理工作。要加强宣扬发动、要找准廉政风险点，确保廉政风险排查无漏项、要抓好建章立制，确保制度设计科学可行、要提高制度执行力，确保防控措施落到实处。3、加强领导，确保廉政风险防控管理工作取得实效。要加强组织领导、要突出工作重点、要结合工作实际、要加强督促检查。宝丰县老师进修学校廉政风险防控工作会议记录时间：201*年6月1日地点：阶梯教室参与人员：校班子成员及中层干部主持人：王牢固记录人：马全力内容：廉政风险防控工作权力梳理一、根据职权法定、权责一样的要求和“谁行使、谁梳理”的原则，全面清理各个工作岗位对管理和服务对象行使的各类职权，对依法确定的职权进行分项梳理摸
13、清职权底数，明确职权名称、种类、内容、行使主体和法律依据，编制职权书目。二、在审定每一项岗位职权的基础上，绘制权责明晰的“权力运行流程图”，明确各个运行环节办理主体、条件、程序、期限和监督方式。三、要通过QQ群、公开栏进行公示，接受群众监督。四、重点对“三重一大”事项、“三费”支出各类事项，要加大公开力度。五、主要工作措施：1、仔细学习，吃透精神。2、严格程序，从严梳理。3、分析梳理，按类建册。六、各科室分工协作，相互协作，仔细梳理所在岗位职权。由廉政风险领导小组统一汇总核查，于7月5日前报廉险防控办。宝教进201*20号关于成立廉政风险防控工作领导小组的通知为实行上级关于加强廉政风险防控的看
14、法精神，确保按时完成廉政风险防控工作各项目标任务，进一步推动我校廉政风险防控工作，经校委会探讨确定，成立宝丰县老师进修学校廉政风险防控工作领导小组，成员如下：组长：王牢固（党支部书记、校长）副组长：韩远平（副校长）白振超（副校长）成员：马全力（办公室主任）韩英奇（总务科科长）赵国强（教务科科长）王延豪（成教科科长）领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，由马全力同志兼任办公室主任，负责日常工作。宝丰县老师进修学校二0一二年五月二十日宝丰县老师进修学校廉政风险防控管理工作第一阶段工作总结根据县教化局党委关于宝丰县教化系统开展廉政风险防控管理工作实施方案的统一部署，我校结合实际状况，主动开展廉政
15、风险防控管理工作，第一阶段学习部署的工作进展顺当并圆满结束，取得了肯定成果。一、加强领导，细心组织实施自县教化局党委召开了“开展廉政风险防控管理工作动员大会”以来，我校刚好召开了由全体教职工参与的“开展廉政风险防控管理工作动员大会”，会上探讨制定了宝丰县老师进修学校开展廉政风险防控管理工作实施方案，成立了由我校党支部书记、校长王牢固为组长，副校长韩远平、白振超为副组长、科室主任为成员的廉政风险防控管理工作领导小组，详细负责廉政风险防控管理工作的组织、实施。二、加强学习，提高思想相识为切实加强对廉政风险防控管理工作的领导，增加我校领导干部的相识，我校召开会议进行动员，支配部署了廉政风险防控管理工
16、作。自廉政风险防范管理工作启动以来我校领导高度重视，把此项工作纳入议事日程，利用各种有效形式，组织学习有关文件。使全校老师领悟廉政风险防控管理工作的基本内涵和主要精神，让廉政风险防范管理工作的基本理念和主要方法为全校教职工所理解和驾驭。三、初步取得如下效果1、党员干部对开展廉政风险防控管理工作的重要性相识更加明确。大家认为，廉政风险防控管理工作是将科学的管理学理论与反腐倡廉工作相结合的新探究，是党风廉政建设在新阶段的新实践，是预防教化和惩治并重的新途径，对加强党员干部作风建设和反腐倡廉工作，将起到导向、教化、启迪作用。同时，此次活动形式新、内容实，有很强的针对性。大家纷纷表示，肯定仔细开展好此
17、项工作，筑牢防线，提高拒腐防变实力，慎重用好自己手中的权力，一心一意为学生，为教化，不辜负党和人民的期望。2、通过学习，党员领导干部的廉政相识进一步增加。大家表示，肯定要做好此项工作，既要一刻不放松地抓好廉政建设，又要持之以恒地抓好勤政建设，正确把握好勤政与廉政的关系，把廉政风险防控管理工作的要求贯穿于勤政建设之中，通过加强勤政建设促进廉政建设。真正做到爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。3、领导作风和老师工作效率进一步改善和提高。活动开展以来，我校领导和全体老师工作效率和服务水平有了显著提高，把转变观念、提高教化教学效率、优化环境作为各项工作的前提和基础，坚持高标
18、准、严要求，扎实开展工作，促使学校各项工作更上一层楼。宝丰县老师进修学校二一二年五月三十一日宝丰县老师进修学校廉政风险防控工作其次阶段工作总结根据我校关于开展廉政风险防控工作实施方案的支配部署，于201*年6月1日起先了职权梳理确认工作，工作起先后我校领导高度重视，快速召开动员大会，传达上级有关文件，全面部署此项工作，为更好地健全行政权力运行监督机制，进一步加强行政权力运行制度体系建设打下了坚实的基础，全面推动了教化教学工作健康、有序、协调发展。现将职权梳理工作状况总结如下：一、主要工作内容（一）开展清权确权，编制职权书目梳理确认职权，摸清权力底数，是开展廉政风险防控管理的关键，我校根据“职权
19、法定、权责一样”的要求和“谁行使、谁梳理”的原则，对本校领导现有权力事项进行全面梳理和集中梳理，明晰权力边界，明确权力有多少、权限在哪里。在清权确权过程中，我们坚持有多少项权力就梳理多少项，尤其是对涉及人、财、物管理等重要权力科室和其他涉及师生切身利益方面的事项，逐项明确职权的详细内容、责任主体和政策依据，对梳理出来的全部职权层层把关，层层确认，做到家底清、流程清、权责清，做到不缺项、不漏报。（二）规范权力，绘制权力运行流程图我校在清权确权过程中，依据职权书目，根据“程序法定、流程简便”的要求，优化权力运行流程，明确办理主体、条件、程序、期限、监督渠道以及办理事项所需提交的全部材料，绘制“权力
20、运行流程图”，固化工作程序。完成了权力运行流程图的绘制工作。流程图绘制本着优化权力运行路径、简化办事程序、削减中间环节、缩短办事时间、降低办事成本为原则，做到了流程清楚、权责明晰、操作简约。（三）通过QQ群、公开栏进行公示，接受群众监督。二、主要工作措施（一）仔细学习，吃透精神。召开特地会议，仔细学习宝丰县廉政风险防控工作实施方案和我校廉政风险防控工作实施方案，要求领导班子成员从思想上相识清权确权的重要性，结合实际，切实驾驭方法步骤和要求，牢记职责，从严、从高、从紧梳理行政职权。（一）严格程序，从严梳理。要求领导班子成员就各自分管工作依据自己职权范围、工作职能和现阶段行政权力，根据“谁行使、谁
21、梳理”的原则，自上而下，仔细查找，全面梳理所行使的各项行政职权。（三）分析梳理，按类建册。各科室反复探讨，仔细梳理，在全面精确的基础上，将清权确权的内容分别填写到各项表格中，并报校廉险防控领导小组审核，进一步规范各类行政职权。宝丰县老师进修学校二一二年七月十日宝丰县老师进修学校廉政风险防控工作第三阶段工作总结依据县委、县教体局整体部署，我校自7月11日起，开展廉政风险点排查和评估工作，各项工作均有序进行，现将本阶段工作总结如下：一、工作开展状况（一）召开转段工作会为了真正把本阶段工作落实到位，我校于7月11日召开了廉政风险防控工作第三阶段动员大会。通过学习，使领导干部充分相识到开展此阶段工作的
22、重要性和必要性，必需高度重视风险点排查和评估工作，把风险防范于未然。（二）仔细排查，推动风险点防控工作深化开展1、排查风险点。根据“人人参加查找、人人找出风险”的要求，紧紧围绕“管钱、管物、管事、管人”等重点岗位和关键环节，实行“自己找、同事帮、群众评、领导点、组织审”等五种方法,在各科室间广泛开展个人自查、科室评查、评估审查活动，全面查找个人、科室和单位简单发生问题、诱发腐败的廉政风险点，确保将廉政风险点找准、查实，在此基础上形成个人、科室和单位廉政风险点登记表，从而使干部职工明白所在岗位的廉政风险点在哪里、有多少。同时，针对各科室、个人查找出的廉政风险点，提交会议探讨后，对查找出的廉政风险
23、点进行了公示、完善规章制度、加强监督管理。2、评估风险等级。在仔细做好梳理职权、排查风险的基础上，组织召开领导小组成员会议，对风险产生的内外因素进行分析推断，并从防控的角度，按风险发生的几率或危害损失程度对风险等级进行评估界定。因利益关系，不作为或乱作为，简单出现或滋生违法犯罪行为的定为一级；因利益关系，不作为或乱作为，简单出现滋生违纪违规行为的定为二级；因利益关系，不作为或乱作为，导致稍微违规或虽未违规但对学校形象造成不良影响的定为三级。（三）汇总上报。经反复酝酿，最终审定查找的风险点51条，其中领导班子13条；其余干部39条。将查找出的廉政风险点进行梳理汇总，并填入了岗位廉政风险登记表，上
24、报至廉险防控办。二、开展顺当，成效明显通过廉政风险点查找和评估工作的扎实开展，进一步强化了关键岗位人员的责随意识和廉洁从政意识，使领导干部对本岗位的工作职责、岗位职责和廉政风险有了更加醒悟的相识，切实提高了抵挡风险的实力。三、存在不足尽管我校在廉政风险防范管理工作中取得了肯定成果，但仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在：（一）风险防范的意识还不够强，主动性不是很高。（二）防范风险点查找的还不够细，需进一步深化。针对存在的问题，将在以后的工作中，进一步建立健全风险防范措施，加强廉政建设，达到内强素养、外塑形象的目的。四、下一步的准备一是进一步加强学习教化，构筑思想防线；二是制定防控措施，建立健全
25、相关制度；三是加大监督力度，形成长效机制。宝丰县老师进修学校二一二年十一月十日宝丰县老师进修学校廉政风险防控工作第四阶段工作总结为全面推动我校反腐败工作，从根源上阻挡腐败，依据上级的支配和部署，我校于201*年9月11日起先进行廉政风险防控第四阶段工作，进一步完善管理制度，健全管理机制，规范管理流程，着力形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面的廉政风险防控机制，达到权利运行过程中的精致化管理。现总结如下：一、全面排查、深挖风险（一）明确工作职责、梳理工作流程。(二)通过群众反映的各种问题，提出的珍贵看法，对学校管理的廉政漏洞进行梳理查找，经公示后划分风险等级。二、突出重点，分类防控针对查找出的
26、各类廉政风险，通过自己评估、科室组内相互提出、召开会议进行探讨等方式，制定了一系列廉政风险防范措施。（一）岗位职责风险防控1.在学校日常日常工作中，仔细落实考核评估，明确各科室岗位职责，严格执行学校各项规章制度和工作流程，强化责随意识，规范行政管理和违法违规行为。2.严把学校管理、后勤、财务、职教、政教、团委、教育处各部门工作程序，通过各级到位、各司其职，仔细履行各岗位职责，加强监督，预防廉政风险发生。3.在老师评优、任用、职称评定等工作上，坚持任用条件，严格执行工作程序，做到公开、公正、透亮。4.严格学校财务制度，通过再次对财务科干部职工开展岗位廉洁教化，坚决财务人员廉洁意识；同时，坚持财务
27、层层管理制度，特殊是办公经费的运用上，必需落实层层管理，规范资金运用、支出。（二）业务流程风险防控1.对学校内的重大审批业务流程进行再次明确，要求领导层层负责，各项审批流程提前报制；落实“谁签字、谁负责”的责任制度，必要时候开展责任倒查，肃穆责任制度，规范业务流程。2.建立请示报告制度，明确报告的业务流程，加强请示报告，严格内部报批手续，对干部选拔任用，财务资金管理，要层层到位，肃穆报批。3.落实监督制度，对财务资金管理、人事任命调动等重点工作，更要严格监督，层层把关；同时加强教代会的重视，对群众反映提到的廉政问题，一经查实，绝不姑息。（三）制度机制风险防范1.针对查找出的各类廉政风险，与学校
28、的各项规章制度进行比照，有漏洞的刚好堵塞，没有明文规定的刚好填补，建立制度，完善机制，降低腐败风险。2.严格执行各种制度，廉政风险领导小组不定期对校内各科室工作状况进行抽查，确保各项制度落到实处。三、严密谨慎、狠抓落实（一）提高思想、坚决相识。要求全校领导干部对廉政风险防控工作高度重视，仔细落实县廉政风险防控工作领导小组的支配和部署，切实保证工作的顺当开展。（二）突出重点、实事求是。要求制定的措施要结合单位的实际工作状况，有针对性，注意实效，建立健全的规章制度要落到实处，行之有效，不流于形式。(三)长效机制、动态管理。要求将工作成果建章建制，形成规章制度，将廉政风险防控工作作为学校长效工作来抓
29、，确保工作之后见成效，同时，在今后的日常工作中，针对出现的新问题，新状况，时刻留意，不断探讨，对症下药，实施动态管理，不断完善工作细微环节，推动学校廉政建设。四、开展顺当，成效显著我校通过开展廉政风险防控工作，对工作中可能出现的廉政风险进行了全面刚好的排查和梳理，制定了一系列可行措施，通过对岗位职责、权利的层层细化，分级管控，形成了有效的权利运行监督机制，提高了工作职能，促进了廉洁从政。同时，通过廉政风险防控工作的推动，明确了学校每一位老师的岗位职责，进一步强化了岗位责随意识和廉洁从教意识，有利于今后学校各项工作的顺当开展。宝丰县老师进修学校二一二年十一月日友情提示：本文中关于阶段性成果总结会议纪要给出的范例仅供您参考拓展思维运用，阶段性成果总结会议纪要：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页