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1、2022年物理教师新学期工作计划物理教师新学期工作计划1通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。一、复习安排1、高三物理总复习分为三个阶段第一阶段20xx年9月 至20xx年3月底，以章、节为单元进行单元复习训练，主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用第二阶段至20xx年4月中按知识块(力学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练，主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本
2、概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用(包括物理实验拔高)第三阶段至20xx年5月底进行学科内大综合复习训练、模拟测试主要针对物理学科各个知识点间进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用二、复习策略1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学
3、生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。4、关注高考信息，随时了解最新动态。5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。三、具体措施(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。2、复习时引导学生回归教材，要抓住重
4、点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化;如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。3、根据我们学生的实际学情，以课本为重点，以统一复习资料的基本题型为依托，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透那
5、些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的基本题型的习题。(二)围绕考点，参透考纲，认真研究五年海南高考试题特点结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近五年海南的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。(三)精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率1、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路-借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。2、讲练结合，多让学生思考，注意
6、适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。(四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题,突出思维方法教学。3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。(五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力1、加强审题能力的训练，
7、引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式表达出来。2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。3、加强解题速度训练，结合联考，要求在限时90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考试经验。4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题(理解、逻辑推理)、实验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力)和计算题(过程、模型、方法和能力)等不同类
8、型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用。5、研究评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力(1)由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化。(2)会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误。(3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时
9、间做出最后的结果，此时学生应该按照现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。物理教师新学期工作计划2一，新课程教学设计的几个重要概念（1）制造问题情境。（2）开展探究活动。（3）获得成功经验。二，新课程教学设计的一般步骤（1）确定“三维”教学目标（2）分析教学内容，确定关键问题（3）分析学生情况，创设问题情境（4）设计和选择教学策略，引导学生探究（5）设计和选择教学策略，引导学生完善知识结构（6）教学设计物理教师新学期工作计划3一、指导思想：在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注
10、重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。二、基本情况分析：所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活
11、，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。教学内容安排：本学期的教学内容为1120章。全书共10章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，
12、活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标1、教师教学成绩目标：A等率超过15%，B等率超过35%。2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科研究的内容，了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理研究的基本方法，帮助学生认识学习物理的意义，掌握学习的基本方法，认识物理与人类生活、社会发展的关系。能力达成目标：教学过程采用探究式，以学生为中心，教师为主导，正确传授知识，精巧讲练。并进行形成性测试，及时反馈、矫正。情感教育目标：通过本期的学习使学生认识现实生活中物理的应用，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴
13、趣，培养学生对物理的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在物理上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯。3、教科研目标本学期要加强对现代教育理论和现代教科研理论的学习，增强科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，积极开展教育科研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教改实验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂教学方法的研
14、究，形成体现学科特点的教学模式，二是从备课改革入手，通过开展教学设计评选活动，加大对备课改革的研究力度。四、教学措施1、认真学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初三教学的教学理念贯彻到初三教学中。2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4、加强实验教学，大纲规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好，并适量增加新实验、小实验。5、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证510分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主
15、体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。6、注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。7、鼓励科学探究的教学鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种方式向学生提供广泛的
16、信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。一、指导思想贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的管理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。二、本学期每月工作重点大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用激励教育、成
17、功教育等科学手段，引导、转化后进生。力求中考每位同学都能获得最佳成绩。组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱初三(2)班等活动;学习校训、校规，切实落实中学生日常行为规范实施细则。严格实施班级量化加分、扣分制度，制定值日生安排、班干部值日安排、德育分考核补充细则等班规并严格实行。本学期体育成绩30分，我班体育成绩不理想，尤其个别男生体育成绩拖后退，加强体育训练是本学期工作的一个重点具体安排：二月份：1、新学期开学，联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育;2、再强调校规、日常行为规范、班级量化考核细则及其他学校有关的制度和班规，重点抓迟到、
18、缺交作业现象，帮助学生尽快进入学习状态;3、开展小组师徒帮学活动;4、检查寒假作业;5、仪容仪表检查;6、体育驯练三月份：1、学生撰写宣誓词，迎中考、奔目标、苦战80天，不留遗憾离开123中宣誓大会。我班宣誓词为：珍惜80天、拼搏80天、奋斗80天!不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。我们要分秒必争、坚定信念、奋力拼搏、疯狂学习，给自己一个自信，给父母一个惊喜，给学校一个奇迹，给未来一片光明!初三(9)班中考必胜!。2、学生端正学习态度，迎战3月20日第4次月考。四月份：1、进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习，
19、迎接5月4日区第二次模拟考。2、体育考试。五月份：对学生进行安全教育等。根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业，迎接中考。六月份：6月2526日中考，指导学生考好中考。学期总结，毕业教育等。开展一些有意义及切实可行的纪念活动。物理教师新学期工作计划4物理教研工作的总体要求是：把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师继续教育的一项重要任务，切实做好高中物理教师培训工作，并为高中课程改革和教师培训做好准备。逐步实施常州市中学物理学科发展规划。学习教育教学理论，抓课题的研究，抓教学常规的实施，抓青年教师的培养。本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师
20、资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式。常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施情况的调研和有关经验的推广，多媒体辅助物理课堂教学的研究的研究，普通高中物理课程改革的研究与实验的研究及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、新教材的培训学习。青年教师的培养工作，为课程与教学、教改动态等报刊杂志积极组稿。加强中考和高考复习指导工作，特别是适应高考改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。一、进一步深化教学改革，继续进行课题研究1、组织进行多媒体辅助物理课堂教学研究的课题研究。2、结合高中新教材的使用对普通高中物理课程改革的研究与
21、实验课题研究的有关资料进行总结。二、做好培训工作，提高课堂教学效率1、组织学习基础教育课程改革纲要，确定现代教育理念，增强实施课程改革的自觉性和责任感。2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研究课。3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进素质教育。4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，发展学
22、生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面。6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培养。7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极的准备。8、组织高中物理教学研究课和专题复习课，提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和复习效率。9、组织高三复习教学研究活动，探讨和研究高考改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生实践能力和学习能力的方法和经验，及时通报有关高考改革的信息和有关的资料。三、做好青年教
23、师培养工作1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新教师和青年教师进行培训。2、结合课题研究组织青年物理教师研究，提高青年教师的研究水平。3、组织青年教师研究课，提高青年教师教学技能水平。4、组织青年教师参加学术和写作活动，为课程与教学、教改动态积极组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。四、其他工作1、做好20xx年全国高中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。2、做好20xx年全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关工作。3、做好市20xx年中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。主要工作日程九月：1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。2、高中和高中教研
24、活动。3、有关课题研究会议。4、高中青年教师研究课。5、高中物理新课程标准的辅导讲座。十月：1、高中物理专题复习课。2、高中物理实践活动。3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。4、重点中学高三复习教学经验交流。5、普通完中高三复习教学经验交流6、第13届全国高中应用物理知识竞赛的相关工作。十二月：1、有关高中学校常规调研。2、高中青年教师研究课。3、高三第二次(模拟性)四市联合测试。4、高三复习经验交流。一月：1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。2、初三复习经验交流。3、高中物理科普讲座。4、高中新课程标准宣传和学习。物理教师新学期工作计划5一、指导思想积极学习认识物理课程的性质，领
25、会物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。把高中物理知识网络化、系统化，使学生在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解能力，复习时，将以专题复习形式为主。二、班级情况分析这期继续担任高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，学生大部分能够掌握物理中的基本概念和基本规律，但对这些知识的掌握还比较零散，同时对基础知识的综合应用方面还存在较大问题，两个班的情况大致如下：212班总体学习兴趣低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平时应注重培养。213班大部分同学有时间的紧迫感，但有很多同学自制力不行，或是因为前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平时
26、应多加督促，多多鼓励。三、教材分析二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合学生的实际情况，侧重点和顺序有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下：专题一、共点力作用下物体的平平衡。专题二、力与直线运动。专题三、平抛、类平抛运动。专题四、物理实验的改编与设计。专题五、选修3-4。专题六、天体运动。专题七、电磁场中的圆周运动。专题八、功能关系、能量守恒。专题九、直流电路与交流电路。专题十、电磁感应与力学、电学的综合。四、目的要求1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思。2、加强实验教学和探索。3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率。4、经过专题复习，把高中物理知识连成线、铺成面、织成网。
27、5、通过多练、多考、精讲加强学生解题能力的培养，使学生适应高考题型和难度。6、积极配合学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情。五、教学进度安排时间安排：总时间：专题复习预计从xx年3月初开始，至xx年5月底结束。具体时间：每个专题争取花一周的时间，知识点复习，梳理花一节课;方法指导花一节课;学生精练、老师精讲花一节课;分别于周一、周二、周六、周日完成，周三进行综合考试，周四进行试卷讲评，周五讲解资料上面的习题。六、教学措施1、抓住主干知识的复习及各知识点之间的综合。2、针对高考能力的要求，加强审题能力的训练和表述能力及解题能力规范化的训练。3、在模拟训练中让学生量力而行地解题，根据阅卷评分标
28、准去争计分点。4、选题精、讲评细，教学生做题注要精、细结合。5、复习的最后阶段，要求学生通读课本，不留知识死角。6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练。7、进行考前指导和动员，让学生调整好心态应对高考，提醒学生高考中应注意的问题，给学生打打气，备足信心。物理教师新学期工作计划6一、指导思想按照课程标准，按照考试指令，借鉴近三年高考试卷，借鉴以往复习的成功经验，依托三维设计复习书籍，回归课本，科学安排，扎实推进，高效做好高三物理高考总复习。通过对物理的一般复习，可以引导学生深入理解物理的概念和规律，磨练和提高运用知识分析问题和解决问题的能力。梳理和构建知识结构，积累经
29、验，体验归纳问题方法。提高物理素质和高考能力。二、复习进度、阶段要求和方法（1）第一轮：20xx年8月5日20xx年1月15日（估计单科质检）单元复习训练以章节为单元进行。这一阶段主要是对各单位知识点及相关知识点进行分析、总结和复习，重点是基本概念及其相互关系、基本规律及其应用。因此，在这个阶段，要求学生掌握基本概念、基本规律和基本的解题方法和技巧。在这一阶段，一些小的综合被渗透和审查的内容被滚动。本次复习重点是“双基”复习。在复习之初，学生对高一高二所学的东西比较健忘，所掌握的知识系统性差，漏洞多，个人知识掌握程度不一，分析能力更是欠缺。基于巩固知识库、形成知识网络的出发点，复习要始终坚持循
30、序渐进的原则，复习难度适中。以章节或相关章节为单元进行复习时，首先要求学生分析总结本单元的知识结构网络，并在教师的指导下进一步丰富、完善、系统化，构建知识树。其次要辨析本单元的基本概念及其相互关系，有针对性地分析总结本单元的典型问题及其分析方法，重点总结解题方法和技巧，然后有针对性地训练本章的知识点，但训练题不能太多，练习要精挑细选而不是海战术。最后，根据培训和考试中出现的问题，及时收集并进行有针对性的分析和总结，有效提高学习效率。第三，复习策略（一）研究考试说明，研究高试卷，提高复习的针对性和有效性。近三年要把握好复习的范围、深度和广度。继续研究高中物理训练的内容、信息、要求和建议，借鉴以往
31、高中的经验，结合当前情况，备考组教师认真讨论，科学规划高中物理总复习各个阶段和环节的工作。深入备课，全面学习考试说明各章节各部分内容，以考试说明的要求为教学核心，以高考试题为例，使教学更贴近高考要求，提高复习的针对性和实效性。（二）注意复习的渐进性第一轮复习要避免一步，要螺旋上升，循序渐进，符合认知规律。围绕复习内容，可以从理解概念入手，解剖典型事例找感受，由浅入深，由简入繁，这样基础才能夯实得更牢。要做到循序渐进，必须精心选题，由易到难进行训练。我们可以先看（例题），再做（习题）再探索，不断强化（四）复习基础知识与训练学科能力并重。通过复习理解基本概念、基本规律，并进一步梳理形成知识体系。在
32、这些概率、规律的应用中加深对他们的理解，训练自己的分析问题和解决问题的能力，体会归纳问题类型及解题方法，形成方法能力认知结构。但要注意，只有在打好知识基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。在复习过程加强以下几个方面的能力培养1、加强信息问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。2、加强科技应用问题的训练，训练审题分析、物理建模、运用物理知识解决实际问题的能力。3、加强实验技能训练，提高实验能力。（五）做好导优辅差，分类推进工作。分类推进，可把班级学生分成三个梯队，本一梯队（中上生）、本二梯队（中下等生）
33、、本三梯队（少数落后生），根据他们的学习情况分层布置作业，跟踪落实，抓实效。让他们学习有目标、学习有收获、有信心、有干劲。（六）关注非智力因素，优化学习状态。激发学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习、课堂积极参与，课后落实过关。多和学生沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。对学习有困难的学生要及时关心，帮助他们及时树立信心，在复习中保持最佳的状态。物理教师新学期工作计划7一、指导思想参照课程标准、依据考试说明、借鉴近三年高考试卷、借鉴往届复习迎考的成功经验、依托三维设计复习用书，回归课本，科学安排、扎实推进、高效做好高三物理高考总复习工作。通过物理总复习，引导学生深
34、入理解物理概念、规律，磨练提高应用知识分析问题和解决问题的能力。梳理构建知识结构、积累经验，体会归纳题型方法。提升物理学科素养和高考应试能力。二、复习进度、阶段要求与方法(一)第一轮：20xx年8月5日20xx年1月15日(预计单科质检)以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。在这一阶段，渗透一些小综合，对复习过的内容进行滚动。本轮复习侧重于“双基”复习。刚进入复习时，学生对高一、高二学过的内容遗忘较多，所掌握的知识系统性
35、差，漏洞多，个人知识掌握的程度也不一样，分析能力更为欠缺。本着夯实知识基础、形成知识网络的出发点，复习中应始终坚持循序渐进的原则，复习难度适度。在以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化，建立知识树。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题要及时加以收集并进行有针对性的分析和小结，有效提高学习的效率。三、复习策略(
36、一)学习考试说明，研究高考试卷，提高复习的针对性和有效性。近三年新课程高考试卷，把握好复习的范围、复习的深度和广度。继续学习研究市高三物理培训的内容信息、要求和建议，向上届高三取经交流，结合本届情况，备课组教师认真研讨，科学策划高三物理总复习各阶段各环节工作。深入备课，分章节对考试说明各个部分内容进行全面的研究，以考试说明的要求为教学的核心，以高考试题为范例，使教学更加接近高考要求，提高复习的针对性和有效性。(二)重视复习的渐进性第一轮复习切忌一步到位，要螺旋式上升，循序渐进，这才符合认识规律。围绕复习内容，我们可以从理解概念入手，解剖典型例题找感觉，由浅入深，由简单到复杂，递进式进行，这样基
37、础才能夯得更实。要做到渐进性，就得认真选题，由易到难的排列进行训练，可以先看(例题)后做(习题)再探究，不断强化提高。要做到渐进性，采取先个别后整体的策略，即先单元后专题再模拟的复习模式。(三)突出主干，夯实核心知识。复习备考既要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，更要突出主干，夯实核心知识。落实对主要物理现象、过程的认识，对物理基本概念的理解，对重要物理定律的掌握和应用。不能平均使用力量，要处理好轻重缓急关系、把力用在刀刃上。(四)复习基础知识与训练学科能力并重。通过复习理解基本概念、基本规律，并进一步梳理形成知识体系。在这些概率、规律的应用中加深对他们的理解，训练自己的分析问题和解决问
38、题的能力，体会归纳问题类型及解题方法，形成方法能力认知结构。但要注意，只有在打好知识基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。在复习过程加强以下几个方面的能力培养1、加强信息问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。2、加强科技应用问题的训练，训练审题分析、物理建模、运用物理知识解决实际问题的能力。3、加强实验技能训练，提高实验能力。(五)做好导优辅差，分类推进工作。分类推进，可把班级学生分成三个梯队，本一梯队(中上生)、本二梯队(中下等生)、本三梯队(少数落后生)，根据他们的学习情况分层布置作业，跟踪落实
39、，抓实效。让他们学习有目标、学习有收获、有信心、有干劲。(六)关注非智力因素，优化学习状态。激发学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能。调动学生课前自主学习、课堂积极参与，课后落实过关。多和学生沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。对学习有困难的学生要及时关心，帮助他们及时树立信心，在复习中保持最佳的状态。物理教师新学期工作计划8一、教学基本情况概述：1、学生情况分析 思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度
40、、多侧面去寻求答案。学习基础：学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。二、 教材分析：重点难点 比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡各章节特点 物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归
41、类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到书越读越厚(知识内容多)书越读越薄(概括整理、总结)知识越来越丰富，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。 三、教学目标：1、 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际
42、问题的能力要得到提高;四、教学措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。3、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本
43、期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学
44、、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。6、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物
45、论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、教学进度：总结上期所学知识，练习上期末考内容物理教师新学期工作计划9一、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必
46、要性和事实依据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。2、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨