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1、送教下乡方案 送教下乡活动方案3篇 送教下乡力求通过系统的学历教化，提高从业农夫的生产技术水平，经营管理实力和思想道德素养，为社会主义新农村建设培育有文化、懂技术、会管理的新型农夫。下面是520作文网为大家带来的送教下乡方案 送教下乡活动方案，希望能帮助到大家! 送教下乡方案 送教下乡活动方案1一、指导思想：为仔细贯彻党的xx大提出的优先发展教化，建设人力资源强国的精神，依据20XX年延边州教化工作安排、20XX年汪清县教化工作安排和我县教化实际状况，突出和加大骨干老师引领和幅射作用，坚持以人为本，以学校发展为本的理念，促进教化的均衡发展，大力提高农村老师的专业实力，促进教化教学质量的全面提高
2、。二、活动目标：为促进我县教化的均衡发展，充分利用我县优质的老师资源，发挥我县骨干老师队伍的引领和幅射作用，通过现场观摩、当堂点评、专题讲座等系列的教学活动，突出典型，以点带面，提高农村老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学老师队伍的整体素养，并建立骨干老师支持农村教化的'长效机制。三、活动协调机构：为使送教下乡活动高效，特设活动协调小组：组长：副组长：四、活动设想：本年度的送教下乡活动分两个学期进行，分别是本学期的5月初，下学期的10月份。本学期的活动设想：1、本次送教下乡以省、州骨干和学科带头人及教学能手为主。2、送教的形式主要以各级骨干上课、听课、学科教研员评课，开课
3、共18节。3、 中学与小学同日进行，每所学校各上三节课。4、送教到春阳中小学、百草沟镇中小学、大兴沟镇中小学。本学期骨干老师送教活动的重点是初中和小学。下学期拟组织县名师和学科带头人到其它四所乡镇送教，详细支配另行通知。五、详细支配：1、送教时间：5月4、5、6三天。2、送教主要内容：中小学送课内容均为数学、语文、英语，课后教研员评课。3、送教老师：小学：中学：4、送教详细地点：三所乡镇的中心小学和中学。送教活动所需教室和电教设备由送教地3所中小学校供应，并负责为送教老师做好前期的打算工作。六、活动的组织领导送教下乡活动的详细工作由汪清县教化局人事科组织，联络由汪清县老师进修学校培训部负责。各
4、乡镇和学校要依据本地老师培训需求，刚好供应培训菜单，为培训者送教供应参考，确保培训针对性。七、有关要求各乡镇和学校要把骨干老师送教下乡活动作为推动城镇老师支援农村教化工作、提升农村中小学老师素养、促进城乡教化协调发展的重要措施来抓，要支配专人负责送教下乡活动的组织管理，确保送教活动收到实效。1、细心打算，保证质量。送教下乡，是骨干老师展示风采，传送阅历，供应示范的有效途径，参与送教下乡的骨干老师要以高度的责任感、饱满的热忱和精湛的业务水平，为广阔农村老师供应优质服务。骨干老师参与送教下乡活动状况记入骨干老师培育档案，记入老师农村支教档案。送教单位要主动为送教老师的教学和探讨供应便利，保证送教质
5、量。2、仔细组织，确保效果。各乡镇和学校要根据县教化局统一支配，组织相关学科老师按时参与培训活动，支配好本校学生(不允许停课)，主动完成培训任务，并做好返校后的成果运用。3、搞好总结，推广阅历。活动结束，培训部要刚好跟踪调研，收集参训老师的看法，确保培训效果;各乡镇和学校要结合送教下乡活动，联系本地实际，仔细开展训后跟踪培训，发觉典型，并做好总结，以便刚好推广阅历。4、送教老师要做好材料的整理，上交一份文本材料并发至培训部信箱(wqpxb)，达到资源共享之目的，推动学科教学的持续发展。几点说明：1、 本乡镇相关年级学科老师必需参与。2、天桥岭镇中小学相关学科老师参与春阳镇中小学的送教活动;鸡冠
6、乡中小学相关学科老师参与大兴沟镇中小学的送教活动。3、送教老师按日程支配早上6：30到进修学校集中动身。4、六所受教学校负责支配签到、主持和其它打算工作。送教下乡方案 送教下乡活动方案2为落实贯彻支援农村教化工作的看法，全面实施中心校支教工作方案，加强支教学校与被支教学校新课改的教学沟通与合作。xxxx特举办送教下乡活动，并制定如下实施方案。一、活动时间xxxx年x月xx日(周三)二、活动方式(一)观摩课、微型讲座由送教下乡的老师执教示范课或开展微型讲座。(二)校本活动由村小老师执教常态课。(三)沟通互动1、针对示范课进行分析点评2、村小授课老师谈教学思路及教后反思3、授课老师与听课老师沟通互
7、动三、活动支配本次送教下乡活动地点为xxx中心学校下设的五所村小，送教下乡成员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。各村小详细送教形式由各送教小组自形设计活动方案。参与本次活动的听课人员由海口中心学校统一支配，五所学校旁边村小可就近分片观摩。各村小支配老师上常态课，送教老师、教研员分学科听课。活动结束后，各送教小组与村小老师之间进行沟通互动。五所学校领导负责支配一个沟通互动场地。四、活动要求1、各送教小组需仔细思索设计本组的活动方案，确保本次活动的实效性。2、送教老师应依据实际仔细备课，送教学校要严格把关，确保送教活动质量。3、各点联络人仔细做好组织服务工作，确保本次活动顺当进行。
8、4、xxx中心学校要组织支配好观摩听课人员，五所村小需支配好学校教化教学工作，保证活动的正常开展。五、活动支配表 (略)送教下乡方案 送教下乡活动方案3一、开展送教下乡活动的目的开展送教下乡活动，旨在为边远乡校供应教学示范和专业支持，实现城乡教化资源互补，增进城乡老师的相互学习，既使上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增加一线老师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。二、送教下乡活动的详细支配本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别担当九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，
9、学到有效的教学模式，我校支配同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后实行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。三、送教下乡的意义送教下乡让我们领会到城区优秀老师超群的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃朝气，这将是对我们进行课堂教学最干脆的培训。同时也将搭建成我们老师间沟通的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起沟通课改的实践体验和教学模式，沟通教化理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补。我们有理由坚信，随着这项活动常常开展和不断完善，必将有力地推动中学段教化教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补
10、，上下联动，资源共享，城乡教化教学质量全面提升的可喜局面。德国闻名教化家雅斯贝尔斯在什么是教化中意味深长地写道：教化正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，假如一个人与更明朗、更充溢的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的朝气。从肯定意义上讲，我们今日的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充溢的区间，这样我们教化生命将会有更多的朝气、有更新的发展。我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征动身，立足校情，潜心探究，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学科研工作新局面。四、 送教下乡活动的详细要求1、切实明确开展此项活动的目的和意义，仔细做好过程管理，切忌走过场、搞形式主
11、义。2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干老师的讲课、说课，同学科老师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。3、实施新课程，宣扬新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。4、送教的同时，就地趁机召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推动教学改革，提升我校老师的教化教学水平;5 、锻造青年老师。通过说课、上课、评课等研讨活动，熬炼和培育青年老师，让上课者与听课者都能受益，共同提高;6、通过城乡老师实行零距离的沟通，融洽工作情感，增加活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。7、为老师们供应相互沟通的平台，促进老师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导老师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教化教学水平本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页