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1、2022年幼儿园折纸青蛙教案设计1 教案一：手工折青蛙活动目标知识与技能：1、掌握双三角的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。过程与方法： 通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。情感态度与价值观：1、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。2、培养幼儿对自然界中事物的好奇心，3、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，教学重点、难点教学重点：双三角的折法。教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。活动准备青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。2、出示大范例，引导
2、幼儿观察范例中前后腿的折法。3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。4、游戏青蛙赛跑5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。7、活动自然结束。8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。2 教案二：青蛙活动目标：1、在折成双三角形的基础上，继续学习看图示折成青蛙。2、通过观察折纸步骤示意图以及教师的示范、讲解，巩固学习双三角
3、的折法。3、喜欢进行折纸和青蛙的活动。活动准备：1、教师折好的“青蛙”一个。2、青蛙折纸步骤示意图。3、幼儿用书人手一册，记号笔若干。活动重点：看图示折叠青蛙。活动难点：双三角的折法。活动过程：一、猜谜语引起幼儿兴趣师：今天有一个小动物要和我们小朋友一起来做游戏，你们猜猜看会是谁呢？老师先说说这个小动物的特点，然后请小朋友来猜。师：一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时候有尾没有腿，大了有腿没有尾。幼：青蛙。师出示折好的“青蛙”。师：你们知道老师折的是什么呀？幼：青蛙。师边说边让青蛙跳。师：我是小青蛙，我会跳、跳、跳。小朋友好玩吗?幼：好玩。师：你们想不想也来折一只青蛙玩玩呀？幼：想。二、引导幼
4、儿观察折叠青蛙的步骤示意图鼓励幼儿提出自己看不懂的疑问,师幼共同探讨,知道每一步该怎么折、师：请小朋友们回忆一下，图上的虚线表示什么?幼：需要折叠的。师：图上的箭头表示什么？幼：箭头向哪个方向就往哪个方向折。师：请小朋友看看，有哪些不懂得地方提出来，我们大家一起来讨论。幼：提出疑问。三、师幼共同边看图边进行折纸活动1、教师根据图示，边示范边讲解。重点巩固双三角的折法。师：先把正方形纸对折，然后用短边对折后放开，留下中心折，用不可打开的边对中心线折正反两次，打开一边，用手把底边沿折痕往里压，变成三角形的一半，在压另一边，边成双三角。2、教师在折成双三角的基础上继续折成青蛙。师：现在我们继续往下折
5、，每折好一步，用手压痕，将边与边对整齐。3、师用笔画上青蛙的眼睛和花纹。师：现在我们把青蛙折好了，接下来我们要帮青蛙画上眼睛和花纹。四、幼儿操作，教师巡回指导下面请小朋友来折青蛙。（鼓励幼儿画出和别人不一样的眼睛和花纹。）五、游戏：哪只青蛙跳的高！师：请小朋友拿着自己的小青蛙与同伴一起进行小青蛙比赛活动，比一比谁的青蛙跳得远！谁的青蛙跳的高！幼儿园折纸青蛙教案，折纸是一项很好的锻炼孩子们的动手能力的一个方法，幼儿对于各式各样的折纸最感兴趣的可能是动物折纸，我们可以让幼儿们自己动手折一个小青蛙，让幼儿体会自己动手的乐趣。3 教案三：折纸青蛙活动目标：1、巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添
6、画制作成青蛙。2、能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。3、养成主动收拾和整理学习材料的习惯。活动准备：1、青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。2、小青蛙音乐。3、绿色正方形纸和记号笔人手一份。4、记录纸一份，记号笔。活动过程：1、以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：（1）教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”（2）激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗？”2、探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。（1）出示青蛙的分解步骤折纸图，探索折纸的方法：图1图3归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”图4翻
7、出大嘴巴，教师可以作示范。图5教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。图6示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。（2）帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的？教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。（3）教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。3、幼儿练习折纸青蛙。（1）提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，如果遇到困难的时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”（2）幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。（3）提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。4、展示评价幼儿的作品。（1）请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮？（2）请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页