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1、初一英语教学反思1点击查看更多：七年级英语教学反思初一英语教学反思初一英语教学反思程委中学任锁玲在这学期，我接了初一班的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生少部分在小学学了一些英语，但程度不同，可大部分学生一点也没学，这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革
2、的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、
3、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的
4、师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。5、加强课外辅导、个别辅导。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方
5、面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。扩展阅读：初一英语教学反思初一英语教学反思清华大学英语系测试：为中学英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果初一英语教学反思由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言英语，走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，一般是一
6、种较短暂的直接兴趣，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些学生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生厌学。作为英语课任课教师，如果对此没有清醒的认识，并采取有效的教学措施，解决好中小学衔接问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果，影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力，我认为要大面积提高中学生的学习质量，必须在解决中小学衔接问题中抓好学习英语的六项起始工程。一、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的目标工程人的各种活动都是有目的的行为，同时也是由一定的动机引起的。英语这门课对刚跨入中学的学生来说，是新鲜而神秘的。一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些
7、学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。基于这种状况，我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中，同样处处进行为祖国建设，为未来的工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育，使学生初步认识到了这门课程的重要性，懂得了它与祖国现代化建设的关系，明白了祖国建设对他们提出的要求，懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样，从初一开始学生就基本有了比较明确的学习目的，从而为以后的学习奠定了良好的基矗。二、从基础知识入手，初步构建学好英语的起步工程学时学习汉
8、语拼音的影响，有很大一部分在起步阶段都很艰难，不是写错格式，就是读成汉语拼音。为此，从学第一个字母开始，就应当给他们加强国际音标的学习。首先让他们懂得每个英文字母发音是怎么来的，它的舌位如何。特别是舌齿音，学生很难把握，总是出错，但经过努力，总能摆脱汉语拼音的束缚，为下一步学习，为今后学单语、记单词打下了记忆和查阅的基矗。其次，在字母格式上，学生总分不清上、中、下，不是出格，就不够格。为此，我曾自编了几句格式口诀，让学生掌握，从而避免了格式上的困难。为了使学生及时巩固，我在班上搞字母书法竞赛，既进一步熟练了字母的读音，又提高了学生的英语书法水平。三、从培养兴趣入手，初步构建学好英语的心理工程兴
9、趣是最好的老师，只有对学习发生了兴趣，才会享受学习的欢乐，从而更加热受学习。所以是否喜欢英语，是影响学生英语学习的重要的非智力因素，它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。据此，在英语教学开始阶段，我着重从培养学生学习兴趣入手，因势利导，采取多种方法激发学生学习英语的兴趣，把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中，我注意采取了以下方法培养学生的兴趣：以美引趣，即尽量注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣。以奇诱趣，即注意用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣。设疑激趣，以注意抓住知识的关键处设疑引思，使学生产生强烈的求知欲望。以动唤趣，即注意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起
10、学生兴趣。在教学活动中，我把各种各样的实物、自制的教具、挂图、简笔画、人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，这样潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，教学效果也有了较明显的好转。平时少言寡语的学生也产生了浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语的游戏了。这就为大面积提高英语教学质量奠定了可靠的基础。四、从记单词入手，初步构建学好英语的词汇量工程要能够熟练地使用英语这一工具，就必须拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有一定的词汇量，
11、就必须从记单词着手。记单词，这是大部分中国人都特别头痛的事，对于中学生来说，也同样如此。虽然他们正处于记忆的旺季，但如何去记才能取得佳、最快、最牢固的效果，是学生在这条刚刚连起的大桥上是否继续踏实迈步的关键，如果一步跨错，也许会有许多同学在此停步，把刚刚建起的兴趣之桥拆掉，而放弃对这门课的学习。为了避免这一切的发生，从开始起我就加固这已经建起的兴趣之桥，利用一切可以利用的机会教他们如何再更进一步。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等等，这给有些有畏难情绪的同学提供了继续迈步的动力，使一些决定放弃英语学习的同学
12、也想回头再试试看。为了使这项工作更扎实地继续下去，为了使大部分学生不落伍，我又趁热打铁，搞记忆单词竞赛，这也为记单词找到了机会，丰富了学生的词汇量，在英语教学中产生了良好效果。五、从会话速写入手，初步构建学好英语的表达能力工程英语是门用于交际的工具课。学习英语的目的之一在于将来能够在工作中熟练地运用这个工具，以口语或书面形式进行表述或表达。这就要求英语教学一开始就重视口语或书面表达能力的培养，为了在起始课中注意培养学生说、写能力，我采用了多种培养表达能力的方法。例如我要求学生进行课前两分钟会话值日、或讲故事、或谈家庭、谈父母兄妹、谈同学等活动，调动了学生的积极性，锻炼了学生的口语会话能力，提高
13、了学生的口语表达能力。除此之外，在一些课堂上让几组学生上台表演短剧或表演游戏。为了提高学生的会话能力，在初一阶段，我组织学生进行英语会话竞赛。同学们热情很高，自编自演丰富多彩的节目，并取得了很好的成绩。通过这一系列的活动，开阔了同学们的视野，提高了会话能力，也巩固了所学知识，对记忆单词也起到了促进作用，为初二防止分化打好了基矗在全校举行的英语会话比赛中，我所带的二班的同学以生动活泼、有趣的内容、吐字清晰和标准的发音获得了竞赛第一名，我所带的一班也获得第二名的好成绩。另外，书写也不可忽视，除了正规、准确、美观之外，还需要高速度。为达到此目的，我在初一年级要求他们从一开始，首先必须写好字，写正规字
14、，并练习快速写正规字。我在所带的两个班搞了一次速写比赛，取得了很好的成绩，两个班中字写得比较差的同学只有两三个，相当一部分学生的字写得相当漂亮。六、从抓预习、复习入手，初步构建学好英语的学法工程授人以鱼，不如授人以渔。教师在教学中，一定要把教给学生学习方法放在应有的地位，给予高度重视。引导学生做好课前预习和课后复习，就是起始年级不可忽视的重要工作，它是避免分化的一个重要组成部分。初一阶段，是学生适应新环境、新教法、新学法的开始阶段，就像一个盲人，需要引导，需要别人的帮助，为了使初一学生开好这个头，从一开始，我就要求学生每天做好预习和复习巩固工作，并教给他们预习的方法和复习的方法，教会他们如何记
15、笔记，如何听好课的方法，这给课堂教学减少了不少麻烦，也避免了分化的扩大，增强了学习英语的热情。他们喜欢自己的才华展示在同学们面前，积极发言，喜爱表演，这给起始年级的学习带来了不可估量的益处，既提高了授课的质量，又提高了教学效果，有利于培养学生的自学能力和内在潜力的正常发挥和发展，巩固了所学知识，丰富了词汇量，增强了重点、难点的巩固率。总之，初一是人一生的重要奠基阶段，同时也是可塑性最强的一个阶段，必须引起足够重视，忽视了这个阶段的教育，就是失掉了人生成才一个极好的时机，而正确地引导和发挥他们的主动性和课堂教学的参与意识，就会为学生们今后的发展奠定良好的基础，为今后的学习铺平道路。清华大学英语系
16、测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果八年级英语上学期第10单元同步验收练习题听力部分（共20分）I.听单词，判断每组单词是否含有相同的元音音素。相同的写"S",不同的写"D"。（5分）1._2._3._4._5._II.听句子，补全句中所缺的单词。（5分）1.Youfindyourbike_.2.WangLeiisvery_.Heisgoingtobuyacarforhisson.3.Wemust_ourclassroomclean.4.Doesshewanttobea_?5.MrsLihasn"tcomehe
17、re_.III.听对话，选出与其内容相符的图画。（5分）1._2._3._4._5._IV.听短文，根据其内容判断下列句子正（T）、误(F)。（5分）1.BettyisHelen"ssister.2.BettyandHelendon"twanttobuyanything.3.Bettywantstobuysomethingsforschool.4.Theshopsaren"topenwhentheygetthere.5.BettyandHelencan"tbuyanythingbecausetheshopsareclosed.笔试部分（共80分）I.语音
18、与词汇。（20分）A)读下列各组单词，判断各组单词划线部分有几种读音。（10分）A.一种读音B.两种读音C.三种读音D.四种读音1.pilotsinglemachineApril2.engineerathletesentencegarden3.resolutionquestionstationexamination4.retirefiretiredwire5.buildJunecupstudentB)根据句意及首字母提示，完成下列单词的拼写。（10分）6.ItiswellknownthatYaoMingisap_basketballplayer.7.LittleTomlivess_nearou
19、rschool.8.Beijingwillh_the29thOlympicGames.9.EnglishCoachingPaperispopularwith(受欢迎)r_.10.Look!Farmersareb_theirnewhouses.II.单项选择。（10分）11.I"mgoingtobeabasketballplayerlikeYaoMingand_basketballeveryday.A.practiceB.enterC.doD.keep12.Whatisyourplan_thefuture,Peter?A.ofB.toC.inD.for13.Heisgoingto_to
20、NewYorkwithhisparents.A.takeB.moveC.bringD.stay14.I"mgoingto_somemoneytotravelsomewhereinteresting.A.keepB.buildC.saveD.hold15.Whatareyougoingtodo_makethe201*OlympicGamesagreatsuccess?A.tohelpB.helpingC.helpD.helped16.Ilovemusicverymuch,soI"mgoingtolearnhowto_aninstrumentthisterm.A.keepB.p
21、layC.holdD.build17.Allparentsshould_betterwiththeirchildren.A.learnB.exerciseC.communicateD.work18.IwanttobeanewspaperreporterbecauseI_talkingwithallkindsofpeople.A.wantB.enjoyC.hopeD.wish19.I"mgoingtotravelabroad(国外)andNewYorksounds_mydreamcity.A.asB.tobeC.asifD.like20.To_fit,youshouldtake15-m
22、inuteexerciseeveryday.A.keepB.turnC.soundD.buildIII句型转换。（10分）按要求改写下列各句，每空一词。21.MrGreenisgoingtotravelaroundtheworld.(改为同义句)MrGreenisgoingtotravel_theworld.22.Thetwinsaregoingtotheparktonight.(改为否定句)Thetwins_goingtotheparktonight.23.SheisgoingtoBeijingbytrain.(对划线部分提问)_shegoingtoBejing?24.Thereareove
23、ronehundredboysontheplayground.(改为同义句)Thereare_onehundredboysontheplayground.25.WearegoingtoplayfootballnextSaturday.(对划线部分提问)_yougoingto_nextSaturday?IV.根据应答语从方框中选出适当的问句补全对话。（10分）Peter:_26_?Linda:I"mgoingtobeateacherwhenIgrowup.Peter:_27_?Linda:I"mgoingtoworkharderinschoolthisyear.AndI&qu
24、ot;mgoingtogetapart-timejob.Peter:_28_?Linda:Iwanttoputsomemoneyinthebank.I"llneedmoneyforcollege.Peter:_29_?Linda:Iwanttoworkwithcomputer.Peter:Thatsoundsgreat!A.Whatareyougoingtodothisyear?B.Linda,whatareyougoingtobewhenyougrowup?C.Whatkindofjobdoyouwant?D.Whyareyougoingtogetapart-timejob?V.完
25、形填空。(10分)It"sWednesdayafternoon.Schoolis_30_.Thestudentsareputtingtheirbooks,pencil-boxes_31_theirschoolbags.Theteachercomesinandsaystothestudents,"Don"tgo,children.Ihave_32_totellyou.Listentome.Tomorrowis_33_.Thereisgoingto_34_aparents"meetinginourschool.Themeetingatnineo"c
26、lockinthemorning._35_areyourschoolreportsandletterstoyourparents._36_thembackhome.Giveyourparentsthelettersand_37_themyourschoolreports.Askthem_38_tothemeetingtomorrow,becauseI"m_39_saysomethingaboutnextterm."30.A.upB.onC.underD.over31.A.intoB.toC.onD.out32.A.anythingB.nothingC.somethingD.
27、everything33.A.MondayB.ThursdayC.FridayD.Tuesday34.A.haveB.isC.beD.has35.A.ThereB.ThisC.ThatD.Here36.A.BringB.CarryC.TakeD.Make37.A.showB.watchC.seeD.look38.A.comeB.tocomeC.comingD.comes39.A.goingB.gotoC.willD.goingtoVI书面表达。（20分）根据汉语提示及要求，以"MyDreamJob"为题用英语写一篇短文。提示：1.想成为一名记者。2.打算给报纸、杂志写文章。
28、3.高中毕业后想去北京上大学。4.想在一家电台工作并环游世界。要求：1.条理清楚，语句通顺，语法正确，书写规范；2.提示内容全部体现在文章中；3.不少于60词。参考答案：听力部分录音原文及参考答案：（划线部分为参考答案）I.1.airline;knife2.save;bread3.rich;fit4.college;loud5.resolution;noodleKey:1-5SDSDSII.1.Youfindyourbikesomewhere.2.WangLeiisveryrich.Heisgoingtobuyacarforhisson.3.Wemustkeepourclassroomclea
29、n.4.Doesshewanttobeajournalist?5.MrsLihasn"tcomehereyet.III.1.M:Lily,whatareyougoingtobewhenyougrowup?W:I"mgoingtobeanEnglishteacher.2.M:IsTomgoingtogetapart-timejob?W:Yes,heis.3.M:Areyougoingtobeacomputerprogrammer?W:Yes,Iam.4.M:Iamgoingtobeafootballplayer.W:Thatshouldbeinteresting.5.M:Do
30、esyourbrotherwanttobeapilot?W:Yes,hedoes.Key:1-5BEACDIV.BettyandHelenaregoodfriends.Theyareontheirwaytotheshops.Theyaregoingtodosomeshopping.Theyarenowtalkingaboutwhattheyaregoingtobuy.Helenwantstobuyapresentforhergrandpa"sbirthdayandafewthingsforschool.Bettywantstobuyherfatherapenandsomeshoes.
31、Whentheygetthere,however,theshopsareclosed.Theyhavetogobackhomewithnothing.Key:1-5FFFTT笔试部分I.A)1-DDBADB)6.professional7.somewhere8.hold/host9.readers10.buildingII.11.A12.D。要表达".的计划"，应使用"a/theplanfor."。例如：旅行计划aplanforatrip13.B。movetoNewYork指"搬（家）到纽约"。14.C。keepsomemoney指&
32、quot;保存钱"；savesomemoney指"储蓄（存）钱"。15.A16.B17.C。communicatewithsb.表示"与某人交流或沟通"。18.B19.D20.AIII.21.allover22.arenot23.Howis24.morethan25.Whatare,doIV.26-29BADCV.30-34DACBC35-39DCABDVI.书面表达参考范文：MyDreamJobWhenIgrowup,I"mgoingtobeajournalist.Nextyear,I"mgoingtowriteartic
33、lesformagazinesandnewspapers.I"mgoingtoauniversityinBeijingafterseniorschool.MaybeI"mgoingtofindapart-timejobandsavesomemoney.Next,I"mgoingtoworkforaTVstationasajournalist.ThenI"mgoingtotravelallovertheworld.清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果揭西县兴道中学201*-201*年度八年级英语知识竞赛试卷一
34、、单项选择（30分）(C)1.Themeatis_dearandeating_meatisbadforyourhealth.A.verymuch,manyB.toomany,manytooCmuchtoo,toomuchD.alot,muchtoo(D)2.Therearemanytreeson_sideofthestreet.A.allB.bothC.everyD.each(B)3.IrememberedthedaywhenWorldWarIIfinished.Iwaseightornineatthetime,andweheardit_whenwereatthetable.A.onthein
35、ternetB.ontheradioC.byVCDD.bycomputer(C)4.It’ssohotintheroom._Notatall.I’dbehappyto.A.Isn’titverycoldtoday?B.Areyoufeelingilltoday?C.Wouldyoumindopeningthewindow?D.Haveyouboughtthekitetome?(D)5.Nobodytoldus_A.whattodoitB.howtodoC.wheretodoD.whentodoit(D)6.WhichofthetwoEnglishdictio
36、narieswillyoubuy?I’llbuy_ofthem,soIcangiveonetomyfriend,Helen.A.eitherB.neitherC.allD.both(D)7_fromBeijingtoParis.A.HowlongwayitisB.WhatalongwayisitC.HowlongwayisitD.Whatawayitis班级：_姓名:_座号：_密封线内不准答卷(C)8.Luckily,MrJohnsonsaw_.A.whatwashappenedB.whatishappenedC.whatwashappeningD.whatistohappen(D
37、)9.Iftherewerenoexams,weshouldhave_atschool.A.thehappiertimeB.amorehappiertimeC.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime(B)10.Myfatherwillcomebackat10o’clock_ofJune15.A.inthenightB.bythenightC.onthenightD.atnight()11.Twoofthemarehere,butwhereare_students?A.theotherB.otherC.othersD.another(A)12.-Ihop
38、eyoucanhelpmewithmyEnglishthisevening.-_.A.Sorry,I’mafraidnotB.Yes,I’mbusyC.IhopesoD.Certainlynot(C)13.Wewon’tleaveuntilMrLi_back.A.comeB.cameC.comesD.willcome(B)14.-Mustwecomebackbeforefive?-No.you_.Youmaycomebackbeforesixifyoulike.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.mayn
39、ot(D)15.Whydon’tmendo_housework?A.abitB.afewC.alittleofD.abitof()16.Howdidyoumakehim_?A.stoptalkingB.tostoptalkingC.stopstalkingD.stoppedtotalk()17.-Doyouhave_watch?-Yes,Ihave_.A.one,itB.it,oneC.a,oneD.a,it()18._fineweatheritistoday!A.WhataB.HowC.HowaD.What()19.-Whichdoyouprefer,orangesorapple
40、s?-_.I’dlikebananas.A.Yes,bothB.Neither,thankyouC.No,thanksD.I’mgladyoulikeit()20.-_isitfromourschooltoLupuBridge?-Abouthalfanhour’sbusride.A.HowlongB.HowoftenC.HowfarD.Howmuch()21.Where’sLily?Weareallhereher.A.besideB.aboutC.butD.with()22.I’minterestedinanimals,soIever
41、ySaturdayworkinginananimalhospital.A.payB.getC.takeD.spend()23.Fathergavemeseveralpens,butIlike_ofthem.A.noneB.bothC.anyD.neither()24.-Howmucharethesebooks?-Youdon’thaveto_.Theyarefree.A.paythemB.payforthemC.costthemD.spendthem()25.Youneedn’t_itrightnowifyouarebusy.A.tofinishB.finishC.fi
42、nishingD.finished()26.-Icalledyouyesterdayevening,buttherewasnoanswer.-Oh,IamsorryIdinneratmyfriend’shouse.A.haveB.hadC.washavingD.havehad()27._BillGatesiscleverandenjoys_，hebecameafamouscomputerscientist.A.readingverymuchB.playbridgeC.playinggolfD.computer()28.IsTomreallyveryill?_,He"sin
43、hospital.A.Idon"tthinksoB.No,heisn"tC.IhopesoD.I"mafraidso()29.We_havetheschoolmeetingifit_tomorrow.A.didn"trainsB.won"trainsC.won"twillrainD.willwillrain()30.Theteacheraskedme_.A.whatIstudiedEnglishfor.B.whatdidIstudyEnglishfor.C.whatdoIstudyEnglishforD.whatIhavestudie
44、dEnglishfor.二、阅读理解（20分）（一）Borninarichfamily,Florence.Nightingaletook1essonsinmusicanddrawingandreadgreatbookswhenshewasyoung.Asachild.shefeltthatvisitingsickpeoplewasbothadutyandapleasure.Sheenjoyedhelpingthem.Soshedecidedtobeanurse,butherfatherwasstronglyagainstherdecision.ShewenttolearnnursinginGe
45、rmanyandFranco.WhenshereturnedtoEngland.shestartedanursinghomeforwoman.DuringtheCrimeanWarinl854,Florencewenttothefronthospital.Sheusedherownmoneytobuybeds,clothesandfoodforthewounded(受伤的)soldier.Heronlypaywasthesmilesfromthelips(嘴唇)ofdyingsoldiers.AftershereturnedtoEngland.shewaspraised(赞扬)forherwo
46、rkbyQueenVictoria.Butshesaidthatherworkhadjustbegun.Sheraised(筹款)moneytobuildtheNightingaleHomeforNursesinLondon.Shealsowroteabookonpublichealth.()l.Whenshewasachild,Florence_.A.wasborninapoorfamilyB.taughtmusicanddrawingC.lovedtohelpthosesickpeople()2.WhatmadeFlorencedecidetobeanurse?A.Shereadgreatbooks.B.Herownwishtohelpthesick.C.Herfather"swish.()3.Inl854.whenFlorenceworkedinfronthospital,_.A.shereceivednomoneyatallB.shegotalargesumofmoneyC.theworkingconditions(环境)wereverygood()4.WhywasFlorencepraisedbyQueenVictoria?A.ShedidalotofworkduringtheCrimeanWar.B.Shewrotea