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1、初中语文教学反思4点击查看更多：初中语文教学反思初中语文教学反思初中语文教学反思新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。通过两年多的课改教学实践，我总结出点拨教学的三个方面。一、适量点拨课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说孔乙己，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人这个句子进行点拨，立
2、片言以居要，使学生深刻认识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的旧时代的小知识分子。另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。二、适度点拨课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。教朱自清的春，老师推敲那句山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有的老师紧扣太阳的脸红起来了
3、一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉？红字变动词有何含义？这句话的弦外之音是什么？由生活经验入手，启动学生的审美想象，比较自如地把学联想到春天的色彩，欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美，产生了明媚春光的那种温暖、欣悦的感受。三、适时点拨课堂点拨关键是教师能明察学生思维的火花，及时加一把火。适时点拨一方面是在学生遇到疑难时，采用艺术化的点拨，及时解决学生的疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，教师及时指点思考分析的途径，拨通知识理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以继续进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，教师迅速捕捉，作为新的教学内容，凭机智的点拨把学生的思维引导到
4、正确的轨道上来。总之，实施点拨教学的经验告诉我：点拨是一把火，促使学生的思维放出火花。语文课堂教学中教师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发现、去创造，从而达到教学效果的最优化扩展阅读：初中语文教学反思初中语文教学反思摘要：语文的教学工作是十分的复杂和艰巨，然而很多教师在教学之中都能够做到胸有成竹，得心应手，这是因为他们找到了适合他们自己的教学方法，本文就初中语文的教学进行反思。关键词：初中语文；教学反思；兴趣；态度中图分类号：g633.3文献标识码：b文章编号：1672-1578（201*）06-0092-01语文这个学科博大精深，融合了上千年以来的传统文化。作为语文这个学科的教师的教学任务
5、极为繁重，因为语文的教学要不仅仅是几本教材之中的内容，教师要能够做到博古通今，博览群书，在授课之中旁征博引，扩展学生的知识面，带领学生走进语文的殿堂之中。语文在中考之中占有十分重要的地位，在人们的日常生活之中同样是起着举足轻重的作用，生活之中离不开语文，生活之中处处都有语文，而在学生的学习之中，语文同样是无处不在，如果学生学不好语文，那么学生就很难听懂很多教师的讲课，根本无法进行其他科目的学习。学生从小就开始学习语文，不断的探索，不断的钻研，然而在步入初中之后，部分学生对待语文甚是冷漠，丝毫不在乎语文成绩的好坏，平常的学习之中也不用功，考试的时候也是草草了事，专注于其他学科的学习之中，只是为了
6、考试之中能够有一个好成绩。语文的学习是要靠日常的累计的，如果学生在日常学习之中丝毫不在乎语文，不认真对待语文，那么学生就一定不会收获到优异的语文成绩，就算偶尔考试之中获得好的成绩，那么也仅仅是学生凑巧幸运而已。然而幸运不会是长久的，唯有真正刻苦用功的学生才能够获得优异的成绩。学生的学习态度与教师有很大的关系，教师对学生有极为深远的影响，同样教师教学的好坏决定了学生的学习成绩，本文就初中语文的教学进行反思，希望这篇文章能够给各位教学工作者带来帮助。1.从学生的学习态度下手，纠正学生的不良学习态度学生对待语文有好几种态度，有些学生漠视语文，对语文抱着无所谓的态度，课堂之中是想听课就听课，不想听就做
7、自己的事情，课后作业同样是想做就做不想做就不做，丝毫不在乎语文成绩的好坏，认为自己以往的语文成绩不差，以前也没怎么用功，现在更不用用功，有用功的时间不如学一下其他科目，提高一下总体成绩。这样的学生对待语文漠不关心，好不上心，是不可能获得优异的语文成绩的。教师在教学之中，应该让学生意识到学习的重要性，让学生感到有付出才有收获，有努力就有成果，语文这个学科的分值变化不是很明显，所以学生很难感受到语文学习之中的进步，教师应该及时的鼓励学生，让学生感受到自己的学习的进步，找到学习的乐趣，改变对待语文的态度。好孩子是夸出来的教师在授课之中应多给予学生鼓励，增强学生的自信心，让学生愿意多听讲，多上课。很多学生学习语文都是为了应付老师，平衡自己。学生们面临中考，迫于教师和家长的压力，不得不硬着头皮学习，他们的学习没友情提示：本文中关于初中语文教学反思给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初中语文教学反思：该篇文章建议您自主创作。点击查看更多：初中语文教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页