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1、幼儿园大班社会教案能干的小兵含反思 大班社会教案能干的小兵含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展柔韧性和协调性，引导幼儿在开心的嬉戏中，尝试在肯定高度的斜坡上练习间隔走，以主动、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难、英勇的精神品质，快来看看幼儿园大班社会能干的小兵含反思教案吧。 设计意图：幼儿园由于教化的对象是36岁幼儿，由于其年龄特点和思维发展特点，与其它年龄组的体育课相比较，以嬉戏为主要活动方式，避开小学化或成人化。幼儿园体育课的组织形式是以嬉戏、教学和身体练习为主，注意趣味性、嬉戏性。活动目标：1、引导幼儿在开心的嬉戏中，尝试在肯定高度的斜坡上练习间隔走。2、发展幼
2、儿的柔韧性和协调性。3、以主动、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难、英勇的精神品质。4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动打算：1、环境布置：将怪兽图案粘贴到山坡对面约4-5米的位置。2、梯子2把，轮胎6个，报纸球若干。3、音乐我是小兵。活动过程：一、打算活动：练兵。1、老师带领幼儿跟随音乐我是小兵进入场地。2、活动肢体热身运动：队列练习。3、齐步走和变向跑练习：嬉戏抢占山头。玩法：老师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，立刻看老师手势，跑至所指方位。4、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏战斗机。玩
3、法：幼儿做开飞机状，跟着老师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲、起等。至大本营集合。二、基本部分：探究尝试(一)尝试玩梯子老师：我们小兵要学好本事。假如有怪兽来攻击我们，我们才能战胜怪兽。让幼儿在场中自由分散，自由探究尝试玩梯子和轮胎，老师适时的视察引导(主要视察幼儿是怎样玩梯子，哪些幼儿是用合作的方式进行练习的，哪些幼儿在练习中遇到了困难是如何解决的)。(二)幼儿尝试走横档与走斜坡1、幼儿尝试后，提问：你是怎样玩的?针对幼儿的回答，老师赐予确定，并让个别幼儿进行示范，如走横档、走斜坡。2、全体幼儿尝试练习走横档，老师提出走横档时身体要保持平衡，脚要踩稳。3、幼儿尝试练习走斜坡，老师提出要求：走
4、斜坡的时候，身体要保持平衡，脚下踩稳，留意平安，前一位队员走下梯子，后一位队员再动身。老师重点指导实力弱、胆小的幼儿，并激励他们大胆尝试在斜坡上走。同时允许实力强的幼儿去帮助实力差的幼儿。4、将一个梯子再垫高一个轮胎，供应不同高度的斜坡，幼儿依据自己的实力自由选择进行尝试练习。然后依据状况适时再垫高轮胎。(三)嬉戏山林大战1、引出嬉戏内容，调动幼儿的参加嬉戏的心情。老师：二班留意，二班留意，前方山头发觉有怪兽攻击。引出嬉戏。2、老师讲解嬉戏规则：把全体幼儿分成两个小分队，让幼儿在山脚下的武器库取两枚手雷，从斜坡下行至山顶，向前方的怪兽投掷手雷，然后快速下山，拍下一个幼儿的手后站在队尾。3、嬉戏
5、结束，庆祝成功。老师：怪兽被打退，我们的战斗成功了。庆祝成功。三、放松活动：幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。活动反思：大班幼儿已有肯定的平衡、跳动、攀爬的基础，对于一些简洁的体育嬉戏活动的爱好已渐渐减弱，他们喜爱有难度，具有挑战性的嬉戏。本次活动能干的小兵通过嬉戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡实力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地发展。梯子对于我们成人来说是不屑一顾的，是那么的一般，但对于城里的孩子来说是那么的簇新，于是我供应这一新奇的、有肯定活动难度的梯子把它作为体育器材，给孩子以新颖感，而且梯子的长度、间距比较适合幼儿开展平衡、跳动等体育活动，且运用敏捷、多样，
6、同时，走梯子能够使孩子在不断尝试中主动获得平衡的技能，提高自身的平衡性，并从中体会到胜利的乐趣。在活动中，随着难度的递增，活动密度和运动量逐步增大，更使本活动富有了挑战性，特别符合大班幼儿新奇、好冒险的年龄特点。在本次活动中，通过各种教学手段，激发了幼儿玩梯子的爱好，使他们要玩、会玩、爱玩，从而促使幼儿对体育活动爱好的巩固、稳定。同时，培育幼儿英勇镇静、胆大心细和意志坚毅的品质，使他们学会信任自己，做一个自信、英勇的人，这将对孩子的终身有益。本次活动，使我懂得了：我们老师要做一个有心人，随时发觉、留意我们身边的东西，它们都有可能是很好的体育器材、都有可能带给孩子新颖感。体育老师要非常重视教学方
7、法的探讨。在驾驭教化学、心理学基本学问的基础上，要驾驭大量特别案例，要擅长用教化学、心理学的学问来反思特别案例，从而驾驭教化好不同学生的策略。幼儿学不好，往往是老师教学方法不得当。通过对特别案例的反思，探讨改进教学方法，是体育老师提高自身素养的一个极为重要的途径。小百科：能干，指有实力会做事。如：这些电工真能干。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页