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1、2022让快乐作文走进学校课堂 让欢乐作文走进学校课堂提起写作文，学生怕学，老师怕教，家长怕辅导。于是，社会上的作文辅导班在全国各地“全线飘红”。多年以来，好像只有向社会办学单位求助，才能解决学生作文、奥数、英语等学科的辅导问题。我始终在想，莫非学校老师真的是对此手足无措吗？他们跟我们这些社会作文教学的专业辅导老师就不能走到一起吗？这些年来，我始终为此而努力着，并且看到了希望。从1999年起先，我不仅在社会办学单位执教小作家作文速成班，还想尽方法走进各个学校，令人欣慰的是，我与各个学校领导及专业老师不仅根本没有成为对立面，而且全部成为了志同道合的挚友。改革现有的作文教学乃至语文教学模式，开展创
2、新教化，却正是各个学校迫不及待的追求，老师们以极其宽容的看法和真诚的热忱欢迎我这个“圈外人”的到来，他们虚心跟着学生们听我的课，仔细做着笔记，还不断与我沟通心得，提出一系列建设性的看法和建议，每一次讲课和座谈会结束，我也仿佛被重新充了一次电。渐渐地，我已经不仅仅是一个“圈外人”了，甚至变得比圈内人还圈内人。更令人激昂的是，一大批资深的专家学者不仅没有排斥我这个“圈外人”，而且给了我许多许多的指导、指责和激励。在北京，有张定远、顾之川、张伯华、王有声、袁志勇等全国著名的顶尖级专家给我把脉、评点，并提出了许多很尖锐的看法，让我少走了许多的弯路；在江苏，有长期实践在语文教研第一线的杨清生、范超、刘德
3、文、沈旭东、刘道方、高新光等老一辈专家向我伸出了救济之手，还有祝瑞松、马欣、张艳山等一批优秀中青年老师和我一起备课，执教小作家班。尤其是祝瑞松老师，他是南京市南湖一小副校长，是一个热心教授孩子欢乐作文教学法的好老师。他将我的一系列欢乐作文秘方加以细化，编成了教案和课件，用于自己学校的课堂教学实践和南京市教委组织的语文教改试验课验收活动，在教化系统内部受到了好评。安徽宣城古泉小学丁延清老师对作文教学探讨的冲劲也是可圈可点的。他自费近万元到南京、北京、成都等很多地方参与教研活动。他光是听我的课，总时数已达到100小时，其中随堂听课六七十小时，课堂教学实况录像三十四小时。当我了解到，他是忍着强直性脊
4、柱炎的巨大病痛到南京、芜湖听我上课时，我甚是感动。靠着这股酷爱教化事业的坚韧精神，我信任丁延清肯定会在作文教学领域做出令人瞩目的成果。这些可喜的现象正在消退许多老师的一些担忧，如“你储老师可以做的事我们做不了”、“你敢那么教，我们怎么敢？”、“学校课程设置和传统体制束缚了我们，叫我们怎么改革？”等等，同时，好像沉闷的校内里也不断传出“另类老师的故事”，一起先还是新闻，久而久之敢于突破的人总在创建奇迹，别人也好像无话可说了。而新闻媒体则对创新教化不断推波助澜，让“另类”成为“正道”和“时尚”。“减负”以后，各个学校不能再向学生举荐教辅材料，我的一系列欢乐作文书藉虽然受到许多学校领导的欢迎，但很难
5、进入学校。为此，我拿出了相当多的稿酬自费购买自己的作文书和阅读书捐赠给南京市三牌楼小学、铁路二小、洪武路小学、群立小学、珠江路小学六十七中学、十三中分校，淮安丁集希望小学等几十所学校。同时，向全国各地前来求教的老师供应教材，这样，欢乐作文教学法被越来越多的学校承认并采纳。一些地区的教委和学校也主动为学生订购了从今不怕写作文等书籍，供应给学生。教化系统一些单位和学校还主动邀请我前去讲课。其中，南京市沙洲中心小学、十三中分校、珠江路小学，苏州的碧波小学，淮安少年宫等，甚至希望我能够在他们那里开设试验班，担当长期教学工作。惊奇的是，全国上下的中小学校还没有一本作文教材，老师们渴望改革，学生们渴望创新
6、，我的水平和精力都有限，但仍旧努力为变更这一现状尽一份力气，因此，我放弃了“储氏作文”的提法，转向综合集体才智的“欢乐作文教学法”，它已经不是我一个人的创建独创，而是全国上下众多有志于作文教学改革的老师们共同的财宝。同时，我也从小作家班逐步退出，走向全国各地开展大型演讲（公开课），力推这套教学法，让更多的学生和家长、老师受益。尽管这样做，我的经济利益将不断削减，精力投入将尴尬其负，但我想，既然选择了这条道路，我将义无反顾地欢乐作文进行究竟。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页