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1、2022职业教育工作总结 职业教化工作总结上寨中学201*201*年度职业教化工作总结201*年职业教化招生工作任务艰难，在县教化局和职业中学招生会议精神的指引下，我校加强领导，统筹支配中职招生工作。为有效落实中职招生任务，我校以初三毕业学生为中职招生对象。现将工作状况总结如下：一、健全领导机构。中职招生是难点。为此，我校特地成立了分管领导任组长，班主任任课老师为成员的中职招生动员工作领导小组，建立和完善部门制度，适时召开中职招生工作会议，专题探讨部署中职招生工作，刚好探讨解决中职招生工作中存在的困难和问题。以层层签订中职招生目标责任书的形式，将中职生源输送任务明确落实到九年级组、学校依据初三
2、毕业生实际，将输送任务进一步分解落实到班，责任落实到人，严格实行包保责任制，确保完成输送任务。支配九年级组提前做好生源摸底工作，并对初三毕业生生源的改变、现状进行科学分析，为有效完成中职招生任务供应了牢靠保证。二、加大宣扬力度，切实做好招生服务工作。九年级老师通过报纸、会议、专题片等多种形式，广泛深化地宣扬中等职业教化的重要意义和发展前景。并利用暑假及中考结束的有利时机，由校领导、职业学校及九年级老师带队，组织招生老师组成中职招生宣扬队，分组深化村队和农户家中面对面地做学生特殊是学生家长的思想工作，引导他们转变思想观念，主动送子女接受职业教化，并在本学期开学初组织九年级老师定期分批了解职中学生
3、的去向。在老师们的发动宣扬之下我校11名同学进入互助职中学习，21名同学进入其他职业学校学习。取得了良好的宣扬效果，但进入我县职业中学的生源还比较少。总之，今年我校中职招生工作取得了肯定成效。但受职业教化起步较晚，部分群众思想观念滞后等因素影响，中职招生工作仍存在组织生源困难、群众送子女接受职业教化的主动性有待进一步提高等问题。对此，我校将在下一步工作中主动争取上级领导和社会各界的支持，实行更加有效的措施，进一步提高职业学校入学生源，努力促进我校职业教化健康、持续、快速发展。上寨中学201*年9月1日扩展阅读：职业培训工作总结职业培训工作总结我办在薛校长的干脆领导下，莫副校长的策划下，学校其他
4、领导和各部门老师的大力支持下，云少侠同志和杨卓老师的细心组织下，本学期培训办的工作围绕职业技能培训主题，以深化中等职业教化服务经济社会发展为重点，加强对专业培训观念的理性思索。根据薛校长的工作指示精神，确立“力求观念创新，探究以学生为本，专业化中等职业教化，强化面对全体城乡劳动者开展职业技能培训功能”的培训策略，加大培训调控力度，通过专业和职业岗位的对接，教材内容与职业资格标准对接，产教结合，校企一体和基础实力建设等工作方法，进一步推动我校中等职业教化在新形势下加快转变发展方式，大力提升服务经济社会发展的实力和水平，提高社会的知名度和影响。因此，本办依据海南省人民政府关于加强技能人才工作暂行规
5、定的通知琼府17号文件精神政府的服务“三农”政策和学校的实际状况，仔细落实各种专业工种培训工作。现将201*年下半年培训工作总结如下：重抓学校内涵培训工作依据海南省人民政府关于加强技能人才工作暂行规定的通知琼府17号第六条规定：“在职业学校和职业培训机构全面实行毕（结）业证书和职业资格证书的就业学校学生至少取得与主修专业对应的一个职业资格证书后方能取得毕（结）业证书”。为了做好我校职业技能资格鉴定培训考证工作，服务于学生能够顺当取得毕业证书，更好地让学生毕业后选择就业岗位。我办按学校总体部署，仔细做好实施方案的制定、动员支配、学习组织、总结反馈等一系列工作。我们做法：一）、制定培训方案依据海南
6、省人民政府关于加强技能人才工作暂行规定的通知琼府17号文件精神、07级专业资格考证工作阅历、以文昌市中等职业技能鉴定中心的相关考证管理的规定、以及我校办学类型、设置专业与实际状况。制订文昌市中等职业技术学校职业技能资格鉴定培训考证方案二）、“职业技能资格考证”项目培训全面铺开（1）基本状况201*年下半年：（07、08）级学生报考职业资格证书已考试共356人，涉及4个专业，其中计算机文字处理员196人中级、餐厅服务员94人中级、修理电工64人初级、农业园艺工6人。356人均获得专业技能资格证书。（07、08）级学生报考职业资格证书未参与考试共159人。涉及3个专业。其中汽车修理工92人、会计从
7、业资格证42人、汽车驾驶17人。（2）主要做法领导重视培训办多次利用升旗仪式和晚修时间召开各专业师生培训工作会议，组织部署201*年各专业工种培训工作。蔡亲轩主任非常重视培训工作，多次作开班动员，不仅给学生讲了举办资格考证的目的和意义。还介绍了社会各专业的发呈现状及将来的发展方向。希望同学们通过资格考证培训，提高专业学问和社会竞争力，更好地选择就业岗位，同时，云少侠同志根据学校领导的精神，细心组织和杨卓老师的帮助下，组织工作特别的顺当，为培训考证工作创建了有力的前提条件。调整培训对象，提高培训质量，为了确保报考各工种的学生培训质量，更好发挥专业学生的示范带动作用。我办在学生选择报名工种上有所放
8、松，培训办依据本校的学生现状和经济财力等实际状况，让学生自己选择具有肯定基础的工种进行报考，这样做法，目的是让高届学生带动下一届学生考证培训工作。因此，通过这次培训考证细微环节工作性的思索，过关率达到预期的目标。（3）改进培训方式，提高学生技能。根据学校的“好用、实际、实效”的原则，依据不同专业工种，以及专业学生对学问、技能的不同需求，实行敏捷的培训方式。我办利用周末时间邀请了考评员到我校进行考前培训。同时要求我校专业老师跟班培训，熟识考试命题的方向，利用专业课再加强训练。（4）突出培训重点，提高技能含量。培训内容以理论学问和好用技能操作为重点，并与资格考证内容紧密结合起来，做到专业理论和实践
9、相结合的原则，提高培训质量。二、拓展学校外延培训工作随着我国经济发展和社会主义新农村的建设，现代农业的逐步推动，中心对农村剩余劳动力的较重视。提出服务于“三农”政策，农夫教化培训工作也将不断深化，我们作为中等职业技术学校一员，具有培训各种专业工种的实力，中心重视职业教化的建设，也是针对农村农夫培训功能发挥作用的为目的。因此，我办抓好机遇，在薛校长与市各部门的协调下，在云少侠同志仔细组织和杨卓老师的帮助下，我们与海南佳蓬职业技能学校联合担当了文昌市农业局“阳光工程”办公室支配的200人的餐厅服务员的培训工作。为了能够并提高农夫素养的现代化，我们做到其培训具有针对性、好用性和实效性。详细做法是：协
10、作市农业局“阳光工程”办公室制定文昌市农村劳动力转移培训“阳光工程”方案。使培训工作有序地推动。培训组织管理。我办根据“围绕主导产业、培训专业农夫”的要求，到市各点进行招生，并分组进行了开班典礼仪式，让农夫从开班典礼中了解到培训的目的和意义，提高了农夫对培训爱好和主动性，营造了培训工作良好的氛围。培训开发。我办特地组织专业老师到8个培训点进行培训。开设了理论课和实操课。使农夫学习更具有干脆性，更好地让农夫驾驭了餐厅服务的技能，给社会造成肯定的影响。三、存在不足培训的针对性、实效性、还有待加强。我们学校有些专业工种培训方法单调，书原来书本去，加上本校专业老师系统性和专业性自身功底不足，动手实践实
11、力较弱，影响培训质量和效果。对于职业技能资格证考试前的培训，单单依靠考评员培训几天就参与考试这种形式有些不合实际，它不但不能提高学生的好用技能，而且影响教学，具有应付性的局面。宣扬力度不够，使学生、老师和社会对专业培训相识不足，主动参加培训的主动性不高。学校有些专业考证培训和担当政府一些部门专业培训为了完成培训任务而降低了对专业培训的标准，这有待于改进。培训设备不足，师资力气缺乏，学校培训和政府有些部门培训须要我们老师具有“两证”即老师高级职业技能资格证和专业职业技能考评员资格证，但我们学校专业老师还未获得这“两证”，使我校先进教化手段难以得到推广应用，这方面有待加强。四、明年工作设想和建议为
12、了实现我校可持续性发展和能够担当政府各部门的职业专业培训工作，在新的一年里，我们要主动适应新形势的要求，做好201*年工作安排，紧紧围绕职业培训办公室业务工作，以创新的精神完成各项工作。下一步工作是：1、努力探究培训办公室工作自身规律，提高培训协调水平；2、提高工作的时效性、增加工作的主动性、主动性和创建性；3、强化管理，进一步健全工作机制，促进培训工作的规范化、科学化；4、总结阅历，明确目标，努力开创学生和农夫教化培训工作新局面。、提升学生和农夫教化培训新理念。我办下半年将对培训工作做到具有针对性、好用性和有效性目标奋斗安排，利用空余时间多组织老师对各专业教学进行调研，使培训工作思路、内容、
13、方法、手段等得到更新，根据社会须要与教育室协调教材的内容，促进培训工作健康发展。、培训组织。我办下一年，主要对农业职业技能工种的培训和鉴定。同时主动争取市各部门的支持，开发各工种培训功能。以形成农业职业技能系列，满意不同专业学生和农夫培训的须要。、增加师资队伍建设。下半年我办针对我校专业职业技能资格证的缺乏，激励和发动专业老师报考高级资格证和考评员。同时定期组织专业老师参与行业内培训，开展教研活动，统一各专业的教学内容和方法确保专业学生和农夫培训的质量和效果。这样才能做到紧贴农夫须要完善培训体系，才能争取社会地位，才能充分发挥自身的体系优势，资源优势，提高培训的社会效益。担当政府各部门的培训职能。201*年1月10日友情提示：本文中关于职业教化工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，职业教化工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页