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1、优秀班主任工作心得分享 优秀班主任工作心得共享专心保卫我们的家文/刘俊英敬重的各位领导、各位老师：大家上午好！领导支配我来到这里，我很感动，因为比我做的好的班主任有很多。在座的都是市骨干优秀班主任，班级管理工作比我做得好、管理阅历比我丰富的大有人在，能有这个机会跟大家一起沟通、探讨班主任工作，这更让我感动！担当班主任的最初一段时间，我常常感到失败。每当面对一个我无力教化的孩子的时候，我都会陷入深深的苦痛与自责之中。因此，我曾常常失眠。但随着时间的推移和阅历的积累，让我明白了：不聋不瞎不配当家接受你变更不了的，变更你能够变更的。一些同事提示我：你呀，班主任工作做得好人家都说你会忽悠’
2、。其实我也常常亲耳听过这样的赞美。想想赵本山的忽悠能把拐杖卖了，那我的忽悠假如能把学生由要我学转变成我要学，变要我做为我要做，这是新课程理念的核心的东西，这也算是达到了教化的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己会忽悠的特长当做突破口。回想我做班主任工作这十多年以来，我也的确在忽悠家中各成员之间的关系。这是我近两届的家。（课件展示07级和10级的家）我们的家充溢爱心和激励，充溢平安和秩序，充溢敬重和尊严。在温馨、欢乐的家中每位成员和谐、愉悦共处。我个人认为，我的忽悠从书面语来理解就是调正。下面我就向大家汇报一下我是如何调正家庭成员的各种关系来保卫我的家的。我们大家都知道：学校的需求是家长的满
3、足，家长的需求是孩子的分数，孩子的需求是满意自己内心的须要。如何让学校、家长、学生的需求都能得到满意？依据现在新时期孩子的特点，（课件展示）我主要调正的是三种关系：一、调正家长和孩子之间的亲子关系-赢得学生成长、变更、胜利家长好好学习，孩子每天向上！家长变更一小步，孩子成长一大步。推动摇篮的手即是推动世界的手。孩子有问题可以说100%是家长有问题，主要是他们的亲子关系出现问题了（播放亲子关系的有效沟通课件）。这是我这届开学不久给家长上的一课。把家长和孩子的精神养分管道接通，调正、改善、打通、理顺他们之间的关系，赢得学生成长、变更、胜利。1、坚持运用飞信跟家长沟通沟通现在全省停用校讯通了，我用飞
4、信更显重要了！自从07级到现在我始终坚持用飞信骚扰家长，当时有的家长拒绝加入，担忧网络乱收费，对网络不信任。现在10级的家长有的是电信和联通的都换成移动的了，爸爸、妈妈还有的是爷爷、奶奶都要加入我的飞信。飞信给我最大的效益是不花钱、快捷、便利，我想给谁发就给谁发，我想让大家都知道就群发。我发的飞信内容覆盖面广：有学习方法引导、亲子沟通技巧、孩子在校的表现、作业问题、各种通知等等，特殊在母亲节、父亲节、元旦、国庆、春节等节日，我都会代表我班的全体师生为家长送去祝愿。我白天课多，信息都是晚上发的，有些家长建议我白天发，这样他们就可以利用工作之便打印出来，我想我发的信息内容确定好，家长受益，打印出来
5、留着保藏吧。还有以前毕业的家长见到我还说哎呀，我们还希望能每天收到你发的信息-。不管是真心的需求还是假意的恭维，反正我听了快乐。2、乐于利用网络收集各种资料与家长共享水平不够，热忱来凑！我就是用我满腔的工作热忱来折服家长的。网络可帮我大忙了，只要我认为好的资料，对孩子的成长、学习有用，我就打印出来发给家长或者把视频网址用飞信发给家长，建议家长跟孩子一起看，还要在沟通本上写感受。有周乐的如何提升家长的素养、如何提升孩子的学习实力，董进宇的如何培育优秀子女、如何激发孩子学习爱好与动力、有效沟通、如何伴随孩子成长、铸造子女胜利将来、创建巅峰学习状态，邹越让生命充溢爱，管斌全提高成果就这样简洁，还有翟
6、鸿燊乐学、孝道、高品质沟通，周宏、卢勤、王雅娟等一些家庭教化专家的讲座。家长会上播放的视频有时还会让家长和孩子们哭得稀里哗啦，他们哭我兴奋呀，说明我收集的资料起作用了（播放翟鸿燊孝道一段视频）。我还常常利用主题班会课播放一些励志短片：（播放力克视频）。3、让家长看到孩子在学校的表现为了让家长能看到孩子身上更多的亮点，家长会上，我会把学生在学校的各种活动的图片做成视频播放给家长看。这些往往是家长最想看到，而在家庭生活中又很难看到的。看到孩子在学校的各种优秀表现，家长们就会明白不能用分数-一把尺子来衡量孩子的发展，爱孩子的一切，不止是成果。更会为我们老师的辛勤工作而被感动。4、补足亲情课和实践课大
7、多数家长只知道给孩子补足文化课，总认为补足文化课孩子的成果就能提高。不知道孩子漏洞在哪里，不能倾听孩子的心声，孩子究竟愿不情愿补课。作为班主任我认为现在的孩子要补足亲情课和实践课。我建议家长每天抽非常钟跟孩子沟通四个问题：1今日有什么好事发生？ 2今日有什么好的表现？ 3今日有什么好收获？ 4有什么须要爸爸、妈妈帮助的？ 这四个问题，包含了真正的会爱在里面。做家长的心中最不缺的是给孩子的爱，但要会爱，家长说一切都为孩子好，但孩子感觉受不了。调正好家长和孩子的亲子关系，把精神养分的管道接通，让爱流淌顺畅。会爱才是孩子向上、向善的动力源泉（展示两张自省表：为践行者致敬）。二、调正老师和学生之间的师
8、生关系-赢得学生敬重、感恩、认同1、摆正和学生的位置调正与学生的师生关系首要问题是摆正和学生的位置，恰当的位置就是先认同（即无条件接纳）。无条件接纳可以让我们拥有权力，也可以让我们有亲和力，还可以获得学生对我们的敬重与认同。我犯过这样的错误：为了所谓的面子，为了班级的荣誉，我大发雷霆，狠狠地指责了学生。其实到最终回想一下，指责的往往不是学生的不恰当行为，很可能是因为我丢了面子。在这个过程中我应当问问自己，用什么方式赐予学生更好！我班级里有一个男孩，是全校出名的校霸富二代，有一天开班主任例会，德育处主任在会上说：现在的学生都成啥样了，在楼下楼梯拐角一男一女抱在一起啃我和全部的班主任一起哄堂大笑（
9、我心想不是我们班的），事后，我听到同事的争论，说就是我们班的，我这个气呀！我自己细一想，假如我大发雷霆，骂学生一顿，可能把孩子心中那点朦胧的美权破坏掉了。我先问问自己，能不能好好和学生说？能不能自己先接纳？尽管他留了菊花头，穿了带口的裤子。我自己先安静了心情然后我找学生在无人的地方安静的讲出了我心中的想法，我没有用任何语言损害孩子，也没有让他觉得尴尬，我只是告知他：恭喜你长大了！（优秀班主任 ）但爱是很美妙，要担当责任，更要处理得当，爱须要有才智那一天，孩子很感动，他说再也不会不顾场合做事这是一个喜爱打架，听不懂老师的话、以各种方式捣乱课堂的孩子说得最好听，最理解人的话。假如我们因为学生的种种
10、不良行为而把学生摆在一个恒久受批判的位置，他就会用各种各样制造的麻烦来回报你。假如无论好坏，我们都和他站在一起，他丢脸，我们接纳，一同面对。然后心平气和的和他沟通，我信任：一个为自己的行为负全责的孩子，酷爱学习应当是他最爱做的事情！2、学会正面表达爱我信任我们全部从事教化的同行都是爱学生的，只是有时候我们表达爱的方式不同学生接收不到。我常问我自己，我爱学生的方式学生能接收到吗？他们因为和我在一起欢乐吗？我的语言、我的做法、我的表达方式他们感受到我爱他们的吗？我经常给急需解决问题的孩子坚持写便条放在笔盒里；我常给没有吃早饭的同学买早饭说是家长送来的（特殊关注迟到的同学）；我的抽屉里有女同学急需的
11、卫生用品；对抄作业和不交作业的同学我都先做到微笑接纳告知他会的可以不写，不会的贴上便条我们老师会帮助你；对不愿三天穿全套校服的同学我只要求升旗和做操时穿；对上课讲话的同学我只说选对探讨的时间；对学生说的谁谁喜爱谁，我确定会帮他们调在一起增进感情-。只要我知道他们内心需求什么，我确定尽可能有效满意。或许当时学生没有变态，但我信任这些正向表达都会成为他们生命中最珍贵的礼物。因为已经毕业的同学回校看我时都会把这些小事说成是难忘的漂亮瞬间，已经刻在他们的心里，忘不了了。在学生生命成长过程中，爱是学生生命中成长的阳光，爱要让她感受到。我们把事做对，把话说对，有话好好说，有话正面说，该说的说，不该说的不说
12、，伤人的话一辈子不说！我们心中想得是美妙的事情，我们手中做的是正确的事情，我们心中装的是爱的那种感觉。我们跟宇宙万物是和谐的，我们跟全部的老师用我们的行为去影响她变更她。无条件的爱，不因为她的家世，不因为她的成果，不因为她的漂亮，只因为她是我们的学生。3、培育真正的人教化重在育人。任何时候都不能遗忘我们心中的终级目标。青春期的孩子心情处于动荡期，成长带来各种各样的问题会接踵而至。面对他们，我们肯定要眼中有人，听听他们的想法，看法，看法，太多的时候我们干脆把看法生硬地干脆给学生，不许这个，不许那个。当我们忽视他们内心的感受时，他们的心门就不再向我们打开了。因为我们每个人都有一扇由内向外开启的转变
13、之门，钥匙在我们自己手里，假如我们自己没有意愿开门，谁都进不来。我常常对每次考试排名落后的同学说：我不管你考多少分，你都是我的学生，都是我们这个家中不行缺少的一员。你想不想学习，想不想超越自己是你自己的事，你担当你自己的责任，我不担当你的责任。现在或许你不是一棵大树，但要知道小草也是报春的使者！当一个孩子情愿变更时，他才会真正的迎接成长。我们只有用自己的行为影响孩子的行为，以自己的精神成长引导孩子的精神成长，师生之间的互动才是良性的，关系才是和谐的。三、调正自己和自己的和谐关系赢得学生信任、依靠、追寻假如我的内心是丰富的、圆满充溢的，我就有足够的心胸善待孩子的无知冒犯，假如我有足够的境界，我就
14、有足够的高度处理日常生活中的冲突冲突。假如我内心是充溢的，我就不会在受损害时埋怨、躲避、生气，让冲动的心情泛滥成灾这是史上最牛班主任王雅娟老师在中国首届家庭教化论坛一段演讲。当班主任除了要完成教学任务还要处理各种各样的突发事务。问题和麻烦是每天都躲避不了的，这就要求我们班主任必需有足够的影响力、决策力、良好的沟通实力、组织实力、施爱的实力，否则这班主任的工作做得确定苦痛、无奈。我现在的这届学生真的伤不起：刚开学的第一天是因为我班的一位学生打架用的用具110被请到我们的校内；开学不久是因为我班的一位学生借手机的方式不对，换手机的方式也不对，家长被冲进班级训斥全班学生；是因为军训、运动会、艺术节、
15、红五月、期中期末等等成果落后多次我被请到校长室喝茶；是因为校内里的各种制度、评比许多同学遗忘了要求而犯错误，被领导在大会小会上点出班级、姓名-曾一度地恼火，一度地埋怨，一度地心情低靡。在博睿智的沙龙中，董进宇博士的一句话对我触动很大：你苦痛是因为你解决问题的实力不够，假如你解决问题很从容，你的苦痛就无从说起。我深深地体会到：只有我好好学习，学生才能每天向上！增加自己内在的能量惟有学习，别无他法。所以我们必需坚持学习，找到与学生沟通的利剑，找到能让学生越来越好的关键按钮，不断地实践，在实践中不断充溢自己，丰富自己。当我们的生命状态是饱满健康的，我们就是最有力的。我们就有实力解决我们所面临的任何问
16、题，并且要坚信凡事发生皆有其缘由和结果，并且有利于我。站对自己的位置，做对自己事情，调正好家长和学生的亲子关系，调正好老师和学生的师生关系，调正好我们自己和自己的和谐关系，消退孩子内心的恐惊感，建立孩子内心的平安感，使孩子产生自我相识价值，在暖和的家中健康、欢乐成长！让爱飞扬！让生命增值！我们一切努力！感谢！最终，我送给大家三句话以共勉：无条件的做学生恒久的精神家园，信任一切都是最好的支配，坚信爱是一切的答案。1、做学生恒久的精神家园。2、一切都是最好的支配。3、爱是一切的答案。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页