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1、2022年高三地理第一轮复习策略因为只有行动，才是滋润你胜利的食物和泉水。下面是课件网小编为您举荐的高三地理学习方法文章地理第一轮复习策略。高考地理一轮复习全攻略：夯实基础培育实力第一轮复习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础学问、基本实力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固学问的同时，考生的各种实力得到逐步提高。那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培育实力，张星梅老师表示，高考强调在学科学问结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习实力的考查。如区域空间推断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。因此，在第一
2、轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科学问进行梳理和归纳，使学问系统化。同时配以单元训练，提升应用实力。为此，考生现阶段复习应当按部就班，以单元为单位进行复习。紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记；课后则应根据单元的依次做一些习题。假如考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成果的最佳时机。藉通过全面复习教材，提高敏捷运用地理原理的实力。更应侧重主干学问结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础学问、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干学问的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、
3、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节改变的缘由，城市形成的区位因素等地理学科的主干学问体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生驾驭的重点学问，没有一道超纲题。从近几年的文科综合试卷和2022年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干学问包括：时间的计算；地球运动的地理意义，特殊是地球公转的地理意义；影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇
4、的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续发展等等。对这些主干学问的复习，考生要精确地理解其内涵和外延。搞清每个学问点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角度全方位疏通每一个学问点。还要对重点学问进行系列整理，理清学问间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的学问体系框架，形成学问网络图。抓住图表事半功倍图表是地理学的其次语言，其突出特点是将空间概念或可量化的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展改变的过程。由于便于考查考生学问的驾驭程度和思维
5、分析实力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科学问的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。针对高考重视图表考查的特点，地理第一轮复习中，考生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的实力训练。可有安排地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。地理第一轮复习策略剖析近三年高考的文科综合实力测试试题，我们可以从分数上看出地理学科已是三分天下的态势。由于高考试题的考查目标是追求更高层次上的对学问的整体把握与综合分析、解决问题的思维实力，故表现出强调问题立意、突出
6、通识教化的理念特征。我们也可以从试卷上分析出地理学科的举足轻重的地位：为综合命题供应广泛的素材全球性的与区域性的问题；为综合命题供应地理学科之主线人与自然、人与社会的关系；为综合命题供应综合思维的实力框架综合分析之方法论。地理学科重要性的突现，使我们更应注意第一轮复习的质量。下面就此谈谈个人观点。一、统揽全局，突出主干学问目前大多数地理综合复习课的基本教学程序为首先进行专题学问的全面梳理，其次是典型例题讲解，最终是少量随堂训练，可以用专题、系统、全面、少练四个词组来概括。然而地理学科内容多，考试范围广，求全、求保险的复习思路，好像四平八稳，但事实上只能是浅尝辄止，最终什么都不能落实。求全的复习
7、过程必定挤掉实力训练这一重要环节，考生吃的多为夹生饭，综合实力培育是建立在不扎实的根基上的。所以，与其求全导致不落实，不如化繁为简，突出重点、难点，就某些主干学问、核心问题举一反三，不断训练，或许能取得事半功倍的成效。现在一套综合实力测试卷的有限题量，使得命题者一般会从主干学问与实力上设计题目。考生若能将地理学的主干真正领悟并能娴熟运用，就能以不变应万变。纵观近几年文科综合实力测试试题，地理科的考试以中学地理必修教材的内容为主，选修教材内容涉及颇少。中学地理学问的核心应围绕人地关系这一主线。譬如第一单元宇宙环境的主干学问是人类生活的地球在宇宙中的位置，以及地球的形态、质量、自转与公转运动所带来
8、的昼夜更替、地方时差、昼夜长短的改变、正午太阳高度的改变、四季的更替和五带的划分。尤其是地球运动带来的自然现象更是与人类的生活、生产有着密不行分的关系，至于诸如恒星与星云、彗星、流星等恐难进入主干之列。从近几年文科综合实力测试的试卷中可以看出，第一单元中的日照图推断，昼夜长短的判别，正午太阳高度、地方时、区时与日期的计算等一些与人类生活、生产有关的问题始终是高考命题专家们眷恋的情结。再如第三单元海洋环境，从历年高考试题来看，曾多次涉及海水的盐度、洋流，如2002年的文综选择第11题，2022年的文综选择第10-11题。我们在复习第三单元时，应明确其重点应当是海水的温度、盐度、海水运动的主要形式
9、、洋流的成因等，海洋资源的开发利用、海洋环境问题则可放到次要位置。初中地理学问的主干应以常识性为标准来衡量。譬如中国地理中，基本的国情与区域差异，尤其是秦岭淮河一线南北的地理区域差异、东部沿海地区与西部内陆地区的地理环境与社会经济发展上的宏观差异应属于常识性学问，这里也应包括具有全国意义的大地形区（如主要山脉、四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵）、大江大河（长江、黄河、珠江、海河、松花江、淮河、塔里木河、京杭大运输河等）、大城市（我国首都、我国最大城市、东部沿海开放港口城市、长江沿岸主要城市、陇海兰新沿线的主要城市等）等的空间位置及主要特征，而小范围的省区内的地理环境特征差异，似不宜列为核
10、心。在世界地理中，应当主要驾驭有世界意义的常识性学问，如世界气候类型的困难多样，但由于温带的大陆东西两岸为人类分布的密集地，因而大陆西岸的温带海洋性气候与地中海气候，大陆东岸的温带季风气候与亚热带季风气候无疑应当重点驾驭。又譬如世界国家那么多，唯恐只能将在世界经济发展与格局中影响较大的国家列入重点之列，如世界面积较大的前六位国家、世界上的亿人大国、各大洲经济发展水平较高的国家、联合国常任理事国、欧盟主要成员国、世界主要金融中心所在国、世界目前主要资源（煤、石油、自然气、黄金、金刚石、森林、水能、太阳能、铀矿等）分布的国家、世界环境问题严峻的地区、世界一些局势不稳定地区等。考生在复习时，应留意妥
11、当处理好中学与初中地理学问间的关系，应以人地关系为主线。在理论上以中学地理为线索，结合复习初中地理的相关区域，从而在复习时纲目分明，纲举目张。比如，在复习其次单元大气环境中的气候的形成和改变时，可以首先理清中学地理教材中的气候形成因子、不同气候类型的气温特点、降水状况等基础理论，再结合初中世界地理中的详细国家和地区、中国地理中的不同区域进行分析对比，理论联系实际，增加理解运用实力。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页