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1、中班语言说课稿教案微笑含反思 中班语言说课稿教案微笑含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培育观赏文学作品的爱好和实力，发展幼儿的感受力和口语表达实力，初步理解故事内容，驾驭故事的名称，角色和故事的主要情节，使幼儿懂得只要有爱心，不管实力大小都可以去帮助别人，给别人带来欢乐，快来看看幼儿园中班语言说课稿微笑含反思教案吧。 教材分析：微笑是一篇充溢浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与挚友的友爱之情，体会到为挚友做事的欢乐。设计思路：现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏肯定
2、的爱心，不懂得去关切别人，不知道如何去关切别人，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的欢乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往实力的发展也显得尤为重要。为了更有效的向幼儿进行这样的情感教化和思品教化，生成了本次故事教化活动。活动目标：1、初步理解故事内容，驾驭故事的名称，角色和故事的主要情节。2、培育幼儿观赏文学作品的爱好和实力，发展幼儿的感受力和口语表达实力。3、使幼儿懂得只要有爱心，不管实力大小都可以去帮助别人，给别人带来欢乐。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。5、萌发对文学作品的爱好。活动重点：幼儿理解故事情节和内容，了解故事的含义活动难点：通过理解
3、微笑的真正含义来感染幼儿，美化幼儿的行为，让幼儿主动帮助别人，情愿给别人带来欢乐。活动打算：一组在平常生活中抓拍的本班幼儿表情照片、空白的圆形卡片、油画棒笔等活动过程：一、体验生活中的欢乐，感受微笑。1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很快乐?(笑眯眯)客人老师看到小挚友都笑眯眯的，很快乐，他们也会很兴奋的。2、出示一张微笑的图片:看看挚友怎么了?他为什么那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的挚友为什么那么快乐的笑?（幼儿自由选择照片探讨，老师倾听引导）4
4、、沟通图片：这张照片上的挚友怎么了，发生了什么快乐的事情？幼儿讲解并描述中的个别总结:和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物,送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑!小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？小结：你快乐所以我快乐，你欢乐所以我欢乐！二、进一步体验，感受微笑能够带给他人欢乐。1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为什么呢？观赏故事前半段，（
5、森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：早上好。小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真快乐!。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？）提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给挚友呢？让挚友们无论在什么地方都能看到自己的
6、微笑呢？（激励幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法）2、观赏故事后半部分。小结：挚友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。三：设计活动：制作微笑卡我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？微笑的表情怎样用画笔来表现？幼儿人手一张圆形卡片，动手制作微笑卡。四、活动延长：送微笑卡你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和挚友怎么说？幼儿把制作的微笑卡送给身边的挚友、老师。附：微笑森林里的动物们都是好挚友。小鸟为挚友唱歌，大象为挚友盖房子，小兔为
7、挚友送信小蜗牛很焦急，他只能在地上渐渐地渐渐地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：小蜗牛，你的微笑真甜。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。小蜗牛又一想，可是，怎么样让挚友们看到我的微笑呢？小蜗牛想出了好方法。其次天，他把许多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的挚友们。挚友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的挚友们也都微笑起来，他们说：小蜗牛真了不得！他把微笑送给了大家。 教学反思： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性发展中
8、，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、快乐、华蜜，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化探讨表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页