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1、2022年精选园林行业人才需求调查分析报告范文加强实践教学环节是培育和提高园林专业学生综合实力的重要途径，这也是早已被国内外同行所公认的。下面是我为您举荐精选园林行业人才需求调查分析报告范文。调查目的：高职教化就是就业教化，以就业为导向，始终都是各个职业院校的办学宗旨。本次调查的目的是为了驾驭了园林行业的人才需求特点，人才的实力要求，人才的素养要求等，使园林专业人才培育目标以及行业定位逐步清楚和详细起来，为进一步调整专业结构、课程结构、实力结构、素养结构等供应了第一手珍贵资料和调整依据。使我系园林专业学生能够适应所学专业的人才职业需求，毕业后尽量进入职业角色，胜任岗位职责，更好的实现零距离就业
2、。调查内容：园林行业岗位人群应具备的实力、现阶段从业人员的现状、湖南及周边省市园林及相关行业人才需求等。调查方法：走访调查、问卷调查、电话调查、网络资源搜集等调查时间：调查整理：王xx调查概况：本次调查走访了湖南xx生态科技园、xx三雄园林公司、xx中青园林工程有限责任公司、xx世纪枫园林公司，发放了20份调查问卷，收回20份;与广东巨杨园艺公司、广东维生种苗公司、广东怡华园艺公司、上海棕榈园林公司、广东广和园艺公司、广东旺林园艺公司、广东鸿瑞园艺公司的主要负责人或相关技术人员进行了电话访问;结合对网络资源的搜集和整理，得出了以下结果：1、园林行业技术人才仍旧处于供不应求的状态，特殊是园林科研
3、、生产技术推广、苗木养护、绿化工程、工程管理、预算和规划的技术人才更为急需。2、现阶段园林行业从业者特殊是技术人员水平良莠不齐：兼职和跨行业技术人员占40%;本专业(中专或一般大专、本科毕业)真正接受过高职专业训练的人员占30%;而擅长苗木养护、工程管理和预算、规划的岗位型技术人才仅占10%。3、年轻的从业者普遍存在实际操作实力欠缺的问题。4、从业者的综合素养不高。5、应届毕业生就业率高，但是不稳定，用人单位对应届毕业生又爱又怕。结果分析：(一)随着城市建设加快步伐，在众多的城市改造、道路拓宽、广场建设项目实施过程中，人们越来越关注绿化景观设计，因而对此类人才的需求也大幅度增加;另一方面，随着
4、人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了绿化牌、景观牌、生态环境牌，甚至一些企事业单位也越来越注意环境景观设计，使之既要与城市环境协调，又要让员工和客户安逸。人才资源是第一资源。近年来，由于园林绿化面积大幅度增加，园林工程施工质量和管理渐渐规范化，园林工程实行公开招标，园林公司要想拿到工程，企业在具备资质的状况下，拥有多名复合型的园林人才显得尤为重要。园林工程的竞争背后，事实上是园林人才的竞争。园林学是一门融自然科学、工程技术与人文学科于一体的综合性交叉学科，具有独立的学科体系。园林专业的课程体系涵盖面极其广泛，几乎包括了建筑学、城市
5、规划学、农学、林学、美学、计算机科学等学科的大部分内容，从业者对某一方面的学问和实力的驾驭及运用程度因人而异。由于工程管理、预决算、规划设计等内容对从业者的素养要求更高，这几个方面的人才必定相对紧缺。(二)我国园林行业历史悠久，但真正以一个独立的学科出现确是1951年，他又是年轻的。在这之前，早一辈的园林工作者多是通过相关阅历积累，并没有进行系统的学习，所以出现了兼职和跨行业技术人员众多的现象。园林专业起步不久，社会影响不大，在许多人的意识里，园林还被农学二字掩盖，在人人都想有一个舒适的工作环境的现实下，选择本专业的人并不多，现在还有不少的人这么认为。一个合格的园林人才要同时具备植物环境生态，
6、建筑规划设计、艺术美学观赏实力，而目前我国大多数院校是依据自己的办学优势侧重于以上三种实力的其中之一或之二，缺乏综合实力的培育。例如工科院校的园林专业往往是在建筑学专业基础上向园林方向的适当偏移; 毕业生对植物学问了解不够;农林院校的园林专业的毕业生侧重于园林绿化，缺乏建筑设计实力;综合性高校的园林专业则偏重于区域规划或是对景观地理学的深化和延长;艺术院校毕业生更偏重于视觉的感受，对园林的工程技术学问了解甚少，所以目前很多园林专业人才相关学问欠缺，综合素养偏低的现象普遍存在，这就造成了我国园林工程实践上的许多混乱。而且，大多数学校都有以理论教学为主，实践教学为辅，理论与实践脱节的现象。那么，擅
7、长苗木养护、工程管理和预算、规划的岗位型技术人才缺乏也就是很简单理解的了。(三)网络调查的数据显示：据悉，随着国内房地产行业的发展，国内园林设计师、景观设计师的月薪都在七八千元左右。据预料，年收入应在8万元至10万元。目前全国已有数万名景观设计人员，他们的核心技能是景观规划设计、园林绿化规划建设、室外空间环境创建、景观资源爱护等。刚毕业的初级设计师月薪XX-3000元，工作3年以上的设计师，月薪可升至6000元，而8-XX年以上工作阅历，又有大型设计项目负责阅历的，年薪则能轻松突破30万元。网络数据仅仅只能作为参考，依据从事工作性质的不同，工作年限及实力的不同，薪资水平是不能一概而论的。不行否
8、认，许多的毕业生都是非常优秀而且具有活力的，但许多的毕业生却以网络数据作为标准，一味的好高骛远，高不成低不就;或者，谋到一份工作却随时想着跳槽;或者吃不了苦，觉得工作太累又乏味这些都是造成用人单位对应届毕业生又爱又怕的缘由。我校内林专业存在的问题和解决方法：1.存在的问题在教学体系中，重视理论学问，而对工程技术课程的实践重视不够，园林专业是一门跨学科、综合性强、重实践的学科，不仅要求学生通过4年的学习驾驭全面的理论学问，而且要求学生必需具有较强的实际操作实力，有针对性的课程设计，工程实践时间不足，理论课与设计技能，专业设计课之间的连接不合理，导致学生动手实力差，理论与实践脱节。我校内林专业虽重
9、视植物造景，但对真正合乎生态规律的种植设计，对资源、环境的合理利用与爱护开发的探讨不够深人，停留于表面形式的现象较为普遍。例如很多老师把园林简洁地看成是城市规划、建筑学的一种附庸，是两者的一种补充或持续。事实上，现代意义的园林学是与城市规划，建筑学相辅相成并列为三姐妹的，它们既紧密相联又彼此独立，不行取代。教学规模的扩大和随之而来的办学条件相对不足。最近20年来，我国经济飞速发展，正处于大规模建设时期，对园林专业的人才需求较大，为满意社会需求，我校也扩大了招生规模，从而导致了师资的严峻不足、影响了教学质量。2 .解决方法针对上述存在的问题，笔者以为要办好我校内林专业，培育适应市场需求和具创新精
10、神的高级园林规划设计人才，须要优先解决如下问题;1、明确园林专业的培育目标依据我校的办学指导思想和发展目标，我校内林专业的培育目标应当是培育具备风景园林方面基础理论、基本学问、基本技能、方法及其相关学问，具有从事风景园林方面实际工作和探讨工作初步实力的应用型人才。2、改革现有课程体系目前，我国各院校内林专业课程设置尚无统一的标准，有的差距甚远，更谈不上统一的教材，培育出的学生，差异很大，且专业面过窄，对此，有些人认为是不同院校的各自特色。但笔者以为，无论哪类性质的院校，其园林专业都应有基本的共同标准 ，只有这样，毕业的学生才能适应社会需求。至于特色应是在达到园林专业基本标准的前提下才能具有的，
11、当然，园林专业由于是涉及自然科学，工程技术，人文科学的一门极其综合的边缘学科，完全一样没有必要，也是非常困难的，可设置核心课程体系，依据我校自身特点扩大高年级自选课题的范围，并提高此类课程的学分数。这不仅能保证标准的统一实施，突出我校的特色，同时也能培育学生的爱好爱好，充分发挥学生的创建性。3 、调整教学安排，加大实践教学时数，不断充溢实践教学内容设计类专业的最大特点就是对学生的技能(绘图，模型制作)的要求很高， 要求学生必需具有较强的实际操作实力。因为设计师最基本的语言和沟通方式就是图(包括工程图，艺术表现图，手工草图)，没有过硬的手头工夫就不能成为设计师。而这一点恰恰是目前我校内林专业学生
12、的薄弱环节。为提高变更现状，加强学生的实践操作动手实力，必需调整教学安排，加大实践教学时数，不断充溢实践教学内容，应坚持产学研结合，并将生产和科研融入到实践教学之中，以培育具有创新实力的高质量应用型人才。4、 加强校内实践教学基地建设，努力培育和提高学生实践技能加强实践教学环节是培育和提高园林专业学生综合实力的重要途径，这也是早已被国内外同行所公认的。我们必需将进行实践教学基本训练的重点放在校内，花大力气加强校内实践教学基地建设。实践证明，搞好校内实践教学，是培育和提高园林专业学生实践实力的重要途径。特殊是一些项目的基本操作等必需在校内完成，为满意这些要求，可开办校内模拟公司，加强校内试验、实
13、习设备及设施建设，加大资金投入，建立完备的试验室。目前我院在这方面已取得了肯定的成效，园林专业试验室建设已具备肯定规模，为培育和提高学生的实践实力供应良好的保障。5、 加强师资队伍建设由于目前我国高级园林专业人才匮乏，身价较高，所以笔者认为，对我校内林专业老师的要求不肯定非要追求高学历和高职称，对拟引进的人员，可依据其自身的特点，适当降低学历、学位要求，而重点考察其实践阅历和规划设计实力。这样，一方面可以缓解师资短缺的压力，另一方面又能培育学生的实际应用实力。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页