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1、2022精编学校开展校本培训心得与收获汇总 教化信念就像一盏明灯，指引我们不断前行，只要向着光亮不断前进，满怀热忱，静待花开，成功肯定就在不远处！新学期，新起先，满怀期盼，盛装归来，坚守初心花自盛开！下面是由我为大家整理的精编学校开展校本培训心得与收获汇总，仅供参考，欢迎大家阅读。精编学校开展校本培训心得与收获汇总在培训的这几天，我的感觉是充溢的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。作为一名老师，我认为须要学习的东西许多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感
2、受很深，受益匪浅，使我更深刻相识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、相识水平、理论水同等都有进一步的提高。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教化课程那种学科中心论的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教化的理念要求是一样的，即：将以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言，强调以增加学生体质为主，又必需在健康第一的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的人本主义教化理念是一样的。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教化观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理
3、询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野教学反思本身就是一种创建性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教化的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。这次培训，对于我来说
4、是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓高山仰止，心憧憬之这是我一生的追求。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴
5、。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、提高了相识这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。想给学生一滴水，老师
6、就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，
7、求得教学质量的稳步提高。培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，主动探讨新的教化理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。精编学校开展校本培训心得与收获汇总今日，我参与了学校的校本培训。学校为我们请来了邯郸市文教局的曹局长，曹局长用生动详实的语言给我们介绍了成为一名优秀的老师所应当具备的素养和品德要求，在场的每一位老师都受益匪浅。培训时间不长，但内容却很丰富多彩，特殊是对于我这样一个年轻老师来说，具有很强的教化性，让我在这次培训中学到了不少东西。以下是我个人对本次校本培训的一点所感所想，比较浅见，还望指正！在今日的校本培训中，曹局长从各个方面对我们进行
8、了培训，从基本的教化思想、教化理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，并利用优秀老师的亲身实践赐予示范引导，力求使我们在师德素养和教化教学业务实力方面有所提高。这是一次全面的培训。新课程理念下，校本培训给了我们这样一个反思，我们应当做什么样的老师?我们应当培育什么样的学生?我想就我自己而言，通过这次校本培训，我将会重新相识自己，重新找准目标，从师德教化、基本功技能、现代信息技术学习、教化的艺术以及教化科研实力培育等诸多方面全面加强自己。在学习中工作，在学习中创新，不断完善自己，使自己成为一名能把课上到学生心中的好老师，力争培育出优秀的人才。时代的进步是飞速的，老师只有不断坚持学习，才能适应
9、时代发展，才不至于落伍。校本培训给了我们这样的机会，让我们接受比较前卫的、系统的教化理论和科学文化学问，有利于我们的进步与发展。让我们学习努力而富有才智的创建性工作，好读书读好书，用丰富的学问影响每一位学生，争做一名学习型、探讨型的老师。精编学校开展校本培训心得与收获汇总校本培训工作是基于学校，在学校中，为了学校的培训，为了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分思索当地社区和学校培训资源的基础上，以学校和老师为主体，开发旨在发展学生特性特长的、多样的、可供学生选取的培训。学校的生命在质量，质量的根基在老师。为了适应教化变革要求，不断提升师资队伍的整体素养，持续和提高学校办学
10、水平，我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进老师专业发展的校本培训新机制。培训安排秉承和遵循这样的立意和宗旨，过去，人们将老师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自己，照亮学生。这天，我们将老师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃同仁。大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进老师的专业成长，成就老师的职业志向，实现老师的人生价值。四年来，在培训中，我们立足于学校发展、整体提升学校教化教学质量。基于学校的现有条件和基础，针对学校老师队伍建设中存在的薄弱环节，开展针对性培训。一、转变培训观念。由于绝大多数老师原先所学的教化学是没有培训论的教化学，加上校本
11、培训这一概念在我国正式运用的时间并不长，因此，老师对校本培训的相识难免存在一些偏差。另外，学校、老师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。这种传统的思想上的习惯势力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深刻冲突，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。为了变更这种状况，我校对老师进行了校本意识，校本概念的专业性讲座，又透过网络视频教化，使老师尽快熟识了校培训新观念。做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的基础。我们又多层面拓展课程资源支持校本培训安排，校本培训在师资上坚持以校为本。在校本培训中，我们对老师的专业精神、专业看法、专业学问和潜力等关系到老师专业发展的方方面面赐予了全方位
12、关注，如老师的敬业精神、负职责的看法和成长目标等等。一般老师与专家的比较证明，老师的学问不仅仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题老师所须要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教化实践中整合，而专家致力于某方面的探讨，见多识广，阅历丰富，能够给老师带给快速有效的帮忙。二、在教学中探讨，在探讨中教学促进老师的专业发展。老师发展的依据地在学校，老师专业发展须要真实的教化教学情境。老师专业发展的许多品质是在课堂中、在与学生的沟通中生成的。学校了解老师发展的需求，只有校本培训，才能真正适合老师成长和发展的须要，使老师成为反思型老师、探讨型老师，走上专业化发展的道路。因为每一位
13、老师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习专心性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师进行有的放矢的指导，这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。课堂是老师教学的主阵地，也是老师成长的主要园地，离开了课堂，老师专业化成长就成了无源之水、无本之木，老师的发展就成了一句空话。学校要求既要把课堂作为素养教化的主渠
14、道，又要把课堂作为教科研的对象，以对课堂教学的探讨来优化课堂教学，促进课堂教学质量的提高，促进老师教学水平的提高。以这一思想为指导，学校开展了不同层次、不同类型的课堂教学探讨活动。如：教学探讨周，围绕一个主题，如三维目标的制定和有效课堂教学策略的探讨等，这种探讨不仅仅促进了授课老师的教学技能的提高，也促进了全组老师的共同提高。不打招呼听课是我校的一种新听课制度。目的是帮忙老师更好的改善教学，提高教学水平，促进老师更快地成长。主要程序是；没有事先通知，校或主任干脆走进课堂听课，讲什么听什么，虽说对老师而言有些突然，但这既能证明一个老师的素养也能熬炼一个老师的教学水平，我们要听的就是没有经过预设的
15、课堂，要的就是一种真实的效果。力争做到当天听当天评。评析主要资料有：一是这节课在实现课标要求方面还存在哪些不足；二是老师备课熟不熟。三是老师本人的教学技能或教学艺术还须要怎样的改善和提高等等。透过这样的恳切地评析，老师得到了干脆有效的指导，比自己独自由教学中悟，要来得快，老师也就成长得快。学校还开展了教化教学反思评比活动，即要求老师提高问题意识，擅长发觉教化教学中存在的问题，并对这些问题进行归因分析，思索改善的方法和措施。要求每个老师每学期至少写16篇教学手记，而且务必是自己教化教学实践中的真实感受，胜利的、失败的都能够写，都能够分析总结，每年收到老师的手记100多篇。学校实行了课改研讨会，透
16、过这些立足于教化教学真实情景的探讨，使老师们感受到教学探讨不是抽象的，不是纯理论的，离开了实践的探讨那只能是空谈，对实践毫无指导好处。建立在这样平台上的探讨，更有利于老师的专业化发展。作为学校管理者就应明确，老师在教化教学中积累起来的阅历和教训，都是老师教化难得的资源，胜利的阅历是资源，失败的教训也是资源，因而老师的相互学习也是老师成长的重要途径。为了使老师们有更多的相互学习的机会，学校每月举办一次汇报课，透过听课评课相互促进，共同提高。透过各种形式的研讨沟通和相互学习，老师们的教化思想得到升华，教化观念发生转变，师生关系有了改善，工作方法有了改善，增加了德育工作的实效性，提高了课堂教学的有效
17、性，增长了才能，职业道德和教学水平也得到了相应提高。三、以丰富多样的活动专心推动校本培训向纵深发展。如开展读书安排与读书心得、撰写论文和老师手记、听课安排与沟通活动，学校图书馆每周向学生开放一次，学生能够借到自己喜爱的图书，或是老师举荐的图书，每读完一本书都要写出读后感。并专心激励老师撰写论文，教学反思。在每个学年开展校本培训的评比活动，依据开展状况赐予不同等第的物质和精神嘉奖。我校还多次组织观摩课和教学开放周活动，自我加压，熬炼老师，磨合队伍。四、将课题探讨纳入校本培训。开展以课题为依托的校本培训。我校专心组织申报国家级教化科研课题，并成立了课题小组，留意课题探讨团队与校本培训的自然连接，透
18、过课题探讨带动校本培训，促进老师群体专业素养提升五、在校本培训中一批老师快速成长。得益于校本培训活动的大力开展，学校领导重视和支持，借助这一校本培训的平台，一批老师的影响扩大，业务潜力进一步提高。老师们也更大程度地实现了老师职业志向和人生的自我价值。近年来，我校教学成果在全县均列前茅，部分老师的论文发表在省市县级刊物。老师是基础教化改革和发展的基础力气，课程改革的成败、教化质量的凹凸都取决于老师队伍素养的凹凸。有了一支敬业爱生、精通教学、教风严谨、团结协作、勤于探讨、乐于奉献的老师队伍，就有了高质量的教学，就会培育出高素养的学生。作为学校，只有发展老师，才能发展学生。作为校长，就应把老师的发展
19、放在第一，老师队伍是办学的根本，是教化事业的第一资源。总之，应对新课程改革的推动，教化形势的变革，如何透过一系列以校为本的教研制度建立，构建一支既富有科学探究精神，又具有较强的业务水平的敬业乐教的师资队伍，是各校管理层和全体教化工作者务必共同应对的一大主题。我们将在这一方面接着加大工作力度，以提高学校办学水平和质量，实现学校的可持续发展。精编学校开展校本培训心得与收获汇总短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：1、发展的老师教学观处于这种职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完
20、善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。2、老师角色的转变在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演教材的执行者的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步
21、亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢?通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立同等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有角色的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性的自我完善民主的精神、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这
22、个过程中老师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化发展也是非常有益的。3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变要我学为我要学、我爱学、我会学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。因为只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫在学习新老师法、义务教化法的过程中，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，同等的口号不应
23、是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。精编学校开展校本培训心得与收获汇总经过两周的校本培训，我对*二中先学后教，当堂训练的'模式有了初步了解，也对这里爱岗敬业的老师们有了更深的相识，为我之后的教学工作打下了基础。新课程标准对核心素养的要求、高考对学生实力的考察使得课程改革势在必行。但是我作为始终接受应试教化的听话学生，对课改是有怀疑的，学生真的具备自主学习的实力吗?经过自学可以完成不同难度的习题吗?这样的课堂老师该如何驾驭呢?这些都是我内心
24、的疑问。上周听了几节公开课，讲课的老师都采纳了先学后教，当堂训练的模式，学生们在课上努力地表达自己的想法，虽然语言组织上仍很生涩，但我仿佛看到他们眼中有光，他们在主动地获得学问。听课后的研课环节，老师们会谈谈课堂设计的想法，都是在与学生沟通后，针对难点设问，引导学生逐步前行，遇到无法自行解决的拦路虎时，老师再助学生一臂之力。在这个过程中，学生的答题思路和语言表达得到了规范与熬炼。了解这一课改模式后，学校起先要求我们讲一节高一年级的课，这对我而言并不是一件简单的事情。首先是备课环节，我在运用备课纸（导学案）时就有些无从下手，因为整个课堂事实上是由问题来推动的，问题的难易程度会影响课堂的推动，这就
25、须要老师在了解学情的基础上进行教学设计。所以课改事实上对老师提出了更高的要求，老师在课下要付出更多的心血。接下来是上课，我不能再像以前一样只自己讲，我要让学生动脑、开口，由于对学生的提问设计还不完善，时间上有所奢侈，之后要更留意课程不同环节时间的设计。课下评课和反思中，我更加明确自己的不足，为以后的工作指明白方向。除了听课、讲课，学校还为我们支配了讲座，告知我们该如何去做一名老师，如何去做一名学生喜爱的老师。首先，要爱学生，爱学生就要时刻留意学生，这就意味着老师要花费大量的时间和精力放在与学生的沟通、沟通上。其次，还要做好本职工作，提升自己的教学质量，落实教学的各个环节，虚心求教，不断改进。最
26、终，管理方法也不能少，对学生管理严格，学生才会有良好的学习习惯，诸位老师用多年的班主任阅历给我们上了生动的一课。两周的培训结束，课改让我感慨颇多，特殊是老师们的坚守更令我感动。课改的高要求须要老师打破原始模式，尝试新方法，这种变更是须要老师们付出更大努力的。还有从事班主任的老师在岗位上的坚守与付出也让我非常动容，这一切的一切让我明白课改之路不易，唯有坚守，唯有努力才能与学生共同前行，才能取得成果。精编学校开展校本培训心得与收获汇总为了进一步提高学校的教化教学水平，本学年，我校在校领导的细心组织支配下，利用了一星期的时间进行了校本培训。在此次活动中，我们不仅学习了县委王书记的讲话、多位老师的先进
27、教化理论，还有我县数校的中青年老师的精彩演讲主题我是人民老师我光荣，可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教化观念这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提
28、高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地打算，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。二、做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生主动性
29、要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新实力，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同探讨，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威。在教学活动中，学生才是主子，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加
30、的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。三、精彩的演讲竞赛观后，我有了更剧烈的事业心和责任感从站在讲台的第一天起，我就深知：作为一名老师，要为人师表，以德威人。身教胜于言教，所以在教学中，我力求成为学生的表率，到处、时时、事事以身作则，严格要求自已。并能敬重学生的人格，公允对待，一视同仁。处理工作，一盆水端平，做到纪律面前人人同等，学生面前人人同等，以勤感人，几年下来，我深感老师的工作是辛苦的。而观看演讲竞赛后，我深感作为一名人民老师又是何等的光荣，面对学生渴求的目光，我总是想：我是一个一般的人，就像一棵小草静默无闻地扎根在教化这块土壤上，
31、为教化事业增加绿色是自己应尽的义务。做为一名班主任，将真情捧给学生，将激情献给教化，将深情埋在心底，真正理解了老师是人类灵魂的工程师这句话。真的，老师是太阳底下最光荣的职业！我要尽我所能使自己接着成为他们的良师益友，使他们能够尽情地沐浴爱的阳光，身心健康地强壮成长。只要忠诚于我们的事业，我们就会创建出光辉绚丽的明天。总结这次培训，正如校长所说，是一次全员参加，形式多样，不仅学到了学问，而且受到心灵洗礼的有意义的培训。在下学期的教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够接着虚心向一些阅历丰富的优秀老师请教，主动地参加学校的教研活动，并仔细上好每节课课。经过培训、实践，树立新
32、的目标，与时俱进，不断进取。尽快成长为一名社会认可，家长放心，人民满足，学生爱戴的老师。精编学校开展校本培训心得与收获汇总20xx年我参与了杨xx老师的以学生为中心的课堂教学探讨的讲座很精彩，他让我们相识到日常教学中以学生为中心的重要性。只有让学生喜爱老师了，他才喜爱学习你教的科目，才能在课堂上最大限度的调动学生学习的爱好，充分挖掘学生的潜能。传统教学只注意老师的讲，而轻视学生的说和做，尽管你自己认为已经讲得很清晰，但是学生挺费劲的做还是出错（她列举了一个画图的事例），并且课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡，而现在的教学讲究互动，讲究以学生为中心，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加
33、者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容。杨咏梅老师的教学方法真正体现了寓教于乐的教学理念。在我们的教学中要推行、实践。首先，学生是课堂的主体，课堂教学环节的设计，应着力激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。为学生留出必要的自主学习的时空，确保学生的思维始终处在主动、活跃、主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开展与整合过程。要体现学生的主体地位，老师就要蹲下来跟学生沟通，缩短师生间距离，使老师成了学生可亲、可信
34、、可依的学习伙伴。整个教学的过程是老师与学生真心沟通，彼此沟通，共享欢乐，共同成长，共同发展的富有特性化的创建过程，如：在教学中采纳与学生闲聊、 嬉戏 、 讲故事、 猜谜等活动来创设一个自由 、宽松的教学氛围，以放松学生绷紧的神经，激发学生的学习爱好。其次，关爱学生，做学生的益友，有利于教学的开展。课堂上关爱学生是师生互动的基础。苏霍姆林斯基说过；要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼的爱护学生的心灵。爱是沟通师生情感的纽带和桥梁，老师只有把情感中的精华部分给了学生，学生才会对老师有亲切感、信任感。以真诚的微笑和满腔的热忱打动学生，用自己的言行感化吸引学生，才能使学生开心地、主动地、全身心地投入到
35、学习活动中。在课后要能和学生一块玩耍，与学生近距离的接触，让学生感觉你此刻就是他的一位好挚友，好伙伴。在平常班级管理中要多说学生的优点和特长，少说他们的缺点和短处。每个学生都有自己好的一方面，老师要利用他们好的一面去激发他们进步，这样才能够让学生感觉到老师是在关注他们，关切他们，而不是拿他们的缺点在训斥他们，让更多的孩子有一个健康主动向上的心态去完成自己的学习任务。再次，教学策略的运用要关注个体差异，提倡主动参加。在教学活动中，老师应引导学生主动主动地参加各种学习活动，在活动中寻求自我发展，让全班每个学生都成为学习的主子，从情感上、行动上主动参加课堂教学，人人活动，人人发展。在课堂教学中，老师
36、还要擅长发觉学生思维的独特和创新之处，消退教学惊慌、畏难的心理，用亲切的语气，和悦面容，激励的话语，激励性的评价号召学生主动参加课堂。通过本次校本培训学习，我相识到关注学生个体，要以学生为中心，满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主动参加课堂的环境，激发学生的学习爱好，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每一个学生都能得到充分的发展，这是我在今后教学中着重解决的问题。精编学校开展校本培训心得与收获汇总为了进一步提高学校的教化教学水平，本学年，我校在校领导的细心组织支配下，利用了一星期的时间进行了校本培训。在此次活动中，我们不仅学习了县委王书记的讲话、多位老师的先进教化理论，还有我县数校的中
37、青年老师的精彩演讲主题我是人民老师我光荣，可以说此次培训收益颇丰、获得匪浅。既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教化观念。这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀
38、老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地打算，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。二、做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生主动性。要培育学生创新意识，并
39、使之渐渐形成新实力，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同探讨，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威。在教学活动中，学生才是主子，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参
40、加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。以下是与精编学校开展校本培训心得与收获汇总相关的文章关于老师参与校本研修培训心得合集斯途路远，斯人辗转。立爱立行，无问东西。通过这次活动，愿老师不断学习和探究，使自己永葆青春活力，杏坛逐梦中，让自己永葆源头活水，情操臻于高雅，思想恒久活泼，在教学中一路载歌载舞，收获芳香漂亮与精编老师网络培训学习心得与收获汇总对于我们每个人来说，提高网络平安意识，学习网络平安学问，是网络时代对我们基本的要求。通过学习，我真正意识到了网络平安的重要性，将时时刻刻提高警惕，在今后在工作生活中不断学习，切实提高自己应对网老师参与网络专题培训学习心
41、得合集假如密码过于简洁就极易遭遇攻击，从而使密码被盗，因此密码的设置必需是八位或以上，而且是数字字母，特别符号兼有，再者就是定期刚好更新自己的密码；禁止打开不明网页、邮件或链接，这些链接或邮件一般是精编参与老师信息技术提升培训心得汇总我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干老师参加的学校信息化管理团队，精确评估学校信息化教学状况，制定学校信息化发展规划和校本研修方案，建立健全有利于老师应用信息技术的各项制度关于老师信息技术专题培训心得优选八篇本次研修班的举办，主要是对提升工程2 0试点实施以来的工作进行总结，沟通阅历，明确任务，夯实责任，推动工程顺当实施，促进中小学老师信息技术
42、教学应用融合创新发展，为我省构建高质量教化支撑体系打下坚实精编骨干老师假期培训心得与收获合集观摩的每一堂课， 听过的每一个讲座 ，都是缕缕透过厚重云层的阳光，照进每一位学员的心里，时间虽然短暂，但大家收获着，成长着，欢乐着！语文课上，指导老师朴实、自然，学问引领到位，学生自主学习实力关于小学骨干老师培训个人心得汇总组织学习小组用阅读小报、快板、课本剧等不同的方式展示自己阅读成果，感受人物形象。他们以扎实的基本功，细心的教学设计，精彩的教学表现，赢得了大家的一样好评同时，在研讨沟通时特地为跟岗学员答疑解惑精编廉政党课教化学习心得参考范文立足岗位职责，我想要从以下几个方面不懈努力。要接着强化学习，
43、不断充溢各领域理论学问，提升自身业务实力；要更加心存敬畏，正确处理好权力行使与责任担当的关系，把肩上的责任扛起来；下面是由我为大家关于高校生廉政主题党课心得优选合集保持主动向上、奋勉有为的精神面貌；要自觉接受监督，廉洁自律，严格遵守各项规章制度，牢记可为和不行为，时刻用更高的标准要求自己，努力做一名信念坚决，为民服务，勤政务实，敢于担当，清正廉洁的青年干 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页