《201-年国培网络研修总结模版(安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201-年国培网络研修总结模版(安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、201*年国培网络研修总结模版(安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目)201*年国培网络研修总结模版(安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目)我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位含山县清溪初级中学任教学科语文任教学段八年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共5场）；（2）发帖、回帖不少于15
2、个（包括答提交“留守儿童心理个案分疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、析与应对”作业回复、评论）学员之间互相交流完善校本实践作业参加班级主题研讨活动无（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）我为能参加本次国培感到很幸运，因为通过本次培训，不论是从“质”还是从“量”方面，我都受益匪浅。给我感触最深的是模块二专业理念与师德和模块三专业知识与
3、能力。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师的一举一动，还记得她的无悔选择，我也把她的精神和她的教学方法运用于教学，我也课程学习中您感触最深的内容有哪些？试着给孩子们写悄悄话，她将一直是我师德榜样。通过培训平台的网络视频聆听专家请记录下来，并简述通过课程学习您有哪些收讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计与反思等,培训、工作两不获。误,参加远程培训,每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。每当听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获;从开始进入平台的生疏,到逐渐熟
4、练完成作业的程序,到丰富自己的教学,每一天都有一种成就感。研修收获课程学习的收获答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1、学生越来越难管理了，该怎么办啊？2、农村学生厌学情绪严重该怎么办3、当前早恋现象越来越严重了！4、研讨内容：您所在学校的留守儿童之家已经开展哪些活动？5、研讨内容：您认为留守儿童之家管理者的核心角色与职责包括哪些方面通过参与视频答疑活动、问题共研讨活我通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑疑区
5、的内容等对我以后的教学工作有很大的帮助，能更好的跟同学们沟通。区的内容等，您有何收获？请简述。1、参加了“让心和爱一起走”。您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？2、对我印象最深的“V大赛”是哭泣的孩子，印象最深的案例大赛作品是张有写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的全老师发布的如何转化学困生，提高教学质量。作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了3、哭泣的孩子太感人了，孩子是祖国的未来，每个孩子都渴望有一个温暖的怀抱，您？多给孩子一些爱。案例大赛中，张老师对李峰同学从发现、接近了解谈心（李的后妈不关心学习和生活，偶尔父亲过问一下），沟通（给予温暖、鼓励，学习进步了）。我初期最困惑的是：是否
6、能真正有效的通过培训提高老师的能力，现在我认为这个培训初期您提交的最困惑的问题是什培训很有必要，特别是专家的答疑，解决了好多问题，使我久久不能忘怀。么？现在您怎么看这个问题？大赛活动的收获最困惑问题的解决情况实践活动与学习反岗位校本实践活动我在认真学习课程之后并观看了专家的答疑，大有感触，完成了作业。通过这次作业说一下您完成“留守儿童心理个案分析与和其他学员的交流我感到我在日常教育教学中还有很多不足之处，仍需要加强学习，应对”校本作业的过程。通过完成该作业以及以便更好的应对越来于严峻的教育形式。与其他学员交流、查看其他学员的校本研修作业等，您有哪些收获？思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研
7、修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？学习反思1、对于农村留守子女应如何教育？2、如何在教改中实施素质教育，逐步更新教育评价理念？3、如何从思想上、管理上、经费投入上保障新教育理念的落实？对于老师师德培训力度不够，有待于进一步加强。社会发展变化较快，部分教师的师德修养、素质滞后不前。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这
8、个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：通过培训，观看了专家的讲座和答疑，真的是一种享受，和同伴之间的交流，学到了很多，大开眼界，今后多参加这种有意义的“国培”，增长专业知识的同时，更多的去观看和学习教师的师德修养。扩展阅读：201*年国培网络研修总结模版(安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目)我的远程网络研修总结个人信息姓名李奎省（市）安徽省寿县申桥初中所在单位物理任教学科初中任教学段请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培
9、训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共5场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答提交“留守儿童心理个案分疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、析与应对”作业回复、评论）学员之间互相交流完善校本实践作业参加班级主题研讨活动无（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环
10、节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）研修收获课程学习的收获通过这段时间的培训学习，已经使我的教育观念得到了提升。明白了留守儿童的关爱不仅仅只表现在生活学习上的关爱，更重要的是走进他们的心灵，在平时和其他教师聊天沟通中，我刻意的把这些学习到的教育理念传达给他们，希望在我自己提高的同课程学习中您感触最深的内容有哪些？时，其他老师也可以提高，让我们学校的留守儿童得到更好的提升。请记录下来，并简述通过课程学习您有哪些收获。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答
11、疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1.高尚的师德情怀如何锤炼？2.如何尽快提升专业能力？通过专家的答疑和与本次“国培”的老师一起交流与学习，我受益匪浅。在这次培训通过参与视频答疑活动、问题共研讨活中我认识了许多老师，并与他们成为了朋友，从他们身上我学到了很多东西。“答疑”动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑增强了我的自信心，我原本很疑惑的教学方面的诸多问题，通过答疑平台的学习我找区的内容等，您有何收获？请简述。到了自己的不足与方没有参加您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深
12、？是哪点打动了您？培训前期最困惑的问题是：通过网上培训，能改变我的理念和尽快提升我的综合素养吗？带着困惑和抱着试试看的想法，我参加了本次培训。现在看来，本次培训的确能在较短时间内提升我的素养，特别是和专家的交流，收获更丰。大赛活动的收获最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？积极参加培训，对“留守儿童心理个案分析与应对”这个校本作业我积极准备，与学员充分交流后及时完成了我的作业。本次作业使我对留守儿童的心理有了更多的了解，对于今后的工作有很大的帮助。说一下您完成“留守儿童心理个案分析与岗位校本实践活动应对”校本作业的过程。通过完成该作业以及与其他学员交流、
13、查看其他学员的校本研修作业等，您有哪些收获？实践活动与学习反思学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？以前我认为教师讲得清，学生就听得懂。现在觉得如果教师讲课只顾自己津津有味，不顾来自于学生一方的反馈信息，教师与学生的的思维不能同步，学生只是被动地接受，毫无思考理解的余地，这样不是听不懂，便是囫囵吞枣。在课堂的业余时间段内让学生通过主动探索后发现知识，领悟所学。同时要及时反馈学生，加强效果回授，对未听清之处给学生以二次补授之机会，及时扫清障碍，将学习上的隐患消灭在萌芽状态。作为没有经验的我常常埋怨学
14、生，“这么简单的题都做不出来”！孰不知，教师与学生的知识水平与接受能力往往存在很大反差，就学生而言，接受新知识需要一个过程，绝不能用教师的水平衡量学生的能力。因此，在教学时，必须全面理解学生的基础与能力，低起点、多层次、高要求地施教，让学生一步一个脚印，扎扎实实学好基础知识，在学知识中提高能力。还没有解决的教学问题：1.提升学生的学习兴趣缺乏有效措施？2.提高学生的学业成绩缺乏能力和方法？这是我以后的培训急需解决的问题。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答
15、您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：要是能组织我们参加实地培训，可能效果更好。友情提示：本文中关于201*年国培网络研修总结模版(安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年国培网络研修总结模版(安徽省“留守儿童之家”管理者混合研修项目)：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页