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1、2022年高三数学复习技巧及注意的四大禁忌 高三学生必需留意的数学复习四禁忌 高三是惊慌而且充溢挑战的一年。当同学们满怀信念，打算迎接挑战的时候，除了知道自己这一年该怎么做，还应当知道自己不该怎么做。因此，我要与大家谈谈在高三理科复习过程中的一些忌讳。 一忌多而不精，顾此失彼。很多同学(更多的是家长)为了在高考中领先于其它人，总是费尽心机想方设法要比别人学得多，这无疑是件好事。但他们最终所采纳的方法却往往是对他们最为不利的，那就是：购买和选择大量的复习资料和讲义，花去比别人多得多的时间，没日没夜的做，他们的精神特别珍贵，他们的毅力特别惊人，其效果却让他们自己都特别难过悲观。有些家长甚至说：我的
2、小孩已经尽力了，还是没有进步，肯定是太笨了。其实，他们犯了许多科学性的错误，却不自知。 1.中学阶段所学的学问具有肯定的范围，再多的复习资料、讲义，也只不过是这一范围内的学问的重复和变形。你所做的许多题目都代表相同的学问点，代表相同的方法，对于那些你已经驾驭的学问、方法，做再多的题目还是于事无补，简洁无聊的重复除了使你身陷题海，不能自拔，耗尽了你的精力不算，还使你失去了信念，因为你比别人努力，却没有得到相应的回报。 2.每一套复习资料都经过编纂人员的反复推敲，细致探讨，都很系统地将相应的学问点根据肯定的规律和方法融会于其中。所以同学只要探讨好一两套具有代表性的复习资料，你该学的肯定都能学到，该
3、会的都能学会。 3.丢了西瓜，捡了芝麻的故事告知我们，不能太贪心，这本资料也好，那本资料也不错，好的资料太多了，同学们的精力是有限的，而题目是无限的，以有限的精力去做无限的题目，恒久没有终点，必定导致你对每一套资料都没有很好的完成，都没有系统地探讨，反而会因为各种资料的风格、体系的不同，而使你的学习失去全面性、系统性，多而不精，顾此失彼，是高三复习的大敌。 二忌学而不思，整个吞枣。导致许多同学身陷题海，不能自拔的另一个重要缘由，就是学而不思，题目是学问的载体，有的同学做了许多题目，却仍旧没有明白它们代表同一学问点，不但不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的缘由，是他们没有养成思索、总结的习惯
4、，他们知不足，却不知为什么不足。华罗庚先生说过：譬如我们读一本书，厚厚的一本，再加上我们自己的注解，就愈读愈厚，我们自己知道的东西也就由薄到厚了，但是这个过程主要是记忆和接受的过程。学并不到此为止，懂并不到此为透，所谓由厚到薄是消化提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯穿，提炼出关键性的东西来。这段话充分说明白思索再学习过程中的重要性。以下是学而不思的几种详细表现，或许你就有过这样的经验。 1.上课以为自己听懂了，可你仍旧作业不会做，去问老师的时候，老师告知你，这就是上课讲的例题或例题的变形; 2.总是感到有做不完的题目，觉得每个题目都很簇新，经常遇到那种好象从未见过的题型;
5、3.考试的时候突然觉得这就是老师讲的某个典型的东西，却有那种话到嘴边说不出的感觉，或者豁然开朗、猛然醒悟的感觉; 4.当老师要你总结一类题目的解题方法和策略或要你总结某一章所学内容的时候，你总是支支唔唔无话可说; 5.一个自己所犯的错误，只是轻轻的告知自己，下次要留意，只简洁地归结为马虎，但下次还是犯同样的错误。学而不思，往往就整个吞枣，对于外界的东西，来者不拒，全盘接受。你很能做到华罗庚先生说的由薄到厚，更不能由厚到薄，找到问题地本质，那么，你的学习就很难取得质的飞跃。 高考：中学数学复习重在技巧 高考数学学科的考试既考查中学数学的基础学问和方法，又考查考生进人高校接着学习的潜能。因此，既突
6、出对基础学问、基本技能、基本数学思想方法的考察，又强调实力立意，以数学的基础学问为载体，考察学生的数学实力，包括思维实力、运算实力、空间想象实力及分析和解决问题的实力。同时留意考察学生的创新实力。 1.全面复习夯实基础 打好基础，首先必需重视数学基本概念、基本定理(公式、法则)的复习，在理解上下功夫，整体把握数学学问。这部分内容的复习要做到，不打开课本，能选择适当途径将它们一一回忆出来，它们之间的脉络框图，能在自己大脑中勾画出来。如函数可以利用框图的形式由粗到细进行回忆。 概念要抓住关键及留意点，公式及法则要理解它们的来源，要理解公式法则中每一个字母的含义，即它们分别表示什么，这样才能正确运用
7、公式。 在平常的学习时，不要满意这个问题我们会解出答案就行了，而其他的方法却不去探讨了，尤其课堂上，老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法，可以从哪些不同的角度来思索问题。事实上，从宏观上讲，方法没有好坏之分，只是在解决详细的问题时才有优劣之分，更重要的是要关注通性、通法的驾驭，而不能仅关注此问题特别的、简洁的方法。因此课堂上，每一种方法我们都应主动思索，仔细探讨并驾驭，这样在解决详细问题时才能游刃有余。 2.突出重点因人而异 在考试说明的要求中，对学问的考查要求依次为了解、理解和驾驭、敏捷和综合运用几个层次。一般地说，要求理解的内容，要求驾驭的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方
8、面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去找寻重点内容与次要内容间的联系，以主带次。主要内容理解透了，其他的内容和方法就迎刃而解。 3.不断内化提高分析和解决问题的实力 多做练习，但不能仅满意于得到问题的答案，要对做过的类似问题放在一起刚好进行比较总结，将问题解决方法进行总结，解决的步骤程序化，以更好指导自己以后的解题，再在应用的过程中不断调整，这样可以事半功倍，从而提高自己分析、解决问题的实力，这是获得优异成果的关键所在。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页