《2022年小学五年级数学上册教案设计：小数乘小数的验算.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学五年级数学上册教案设计：小数乘小数的验算.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学五年级数学上册教案设计：小数乘小数的验算老师是天底下最为特别的职业，今日的师德水准就是明天的国民素养。下面是我为您举荐小学五年级数学上册教案设计：小数乘小数的验算。一、教学目标1、使学生进一步驾驭小数乘法的计算法则。2、使学生初步理解和驾驭：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教学重点 运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点 正确点积的小数点；初步理解和驾驭：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教具打算 小黑板或投影片若干张二、教学过程一、复习打算：1、口算：P.5页10题。0.9×6 7×0.0
2、8 1.87×0 0.24×2 1.4×0.30.12×6 1.6×5 4×0.25 60×0.5老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2、不计算，说出下面的积有几位小数。2.4× = 1.2× =4、揭示课题：这节课我们接着学习小数乘法。（板书课题：较困难的小数乘法）。二、新授：1、教学例5:非洲野狗的速度是56千米/小时，鸵鸟的速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的速度是多少千米/小时?想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗?为什么?（鸵鸟的速度是非洲狗的1.3倍，表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么
3、多，还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。）是这样的吗?我们一起来算一算? 怎样列式? 为什么这样列式?（求56的1.3倍是多少，所以用乘法.）使学生明确：现在倍数关系也可以是比1大的小数。生独立完成，指名板演，集体订正。算得对吗?可以怎样验算?通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是73.8千米/小时，比非洲狗的速度怎样?能追上鸵鸟吗?说明刚才我们的想法怎样?现在我们再来看一组题。2、看乘数，比较积和被乘数的大小。（出示练习一 10题中积和被乘数的大小）先计算。引导学生视察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发觉什么?乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系?为什么?（因为1.20.4的乘数是
4、0.4比1小，求的积还不足一个1.2，所以积比被乘数小；而2. 4×3的乘数是3比1大，求的积是2.4的3倍（或3个2.4那么多），所以积比被乘数大。你能得出结论吗?（当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。我们可以依据它们的这种关系初步推断小数乘法的正误。）三、运用1、做一做： 3.2×2.5= 0.8 2.6×1.08=2.738 先推断，把不对的改正过来。2、P.9页13题四、体验 今日，你有什么收获?五、作业：P8 页8题，P9 页11、14题3、思索并回答。（1）做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?（2）假如积的小数位数不够，你
5、知道该怎么办吗?如：0.02×0.4。专项练习：练习一 12题先让学生独立推断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每一小题错在什么地方。板书设计：当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教后反思：在指导学生在积上应怎样点小数点，这是关键，也是教学难点，要强调整个一道乘法算式中共有几位小数，在积中就点几位小数。其中的道理也要让学生明确，把小数看成整数，是先扩大几倍，最终也要缩小相同的倍数，所以要在积中点几位小数。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页