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1、2022爱教育爱学生演讲稿(精选多篇) 第一篇：师德演讲稿：爱教化 爱学生 爱自己师德演讲稿：爱教化 爱学生 爱自己德清县试验学校 徐国嫄大家下午好：今日我在这里和大家沟通的师德体会是爱教化 爱学生 爱自己创优争先，做更好的自己。其实我很平凡，因为发言给出了主题，所以非要在题目上冠上“创优争先”，倒不是为了在台上夸大自己的言行，所以在接着话题之前，我想说的是，“创优争先”并不是创优秀，争先进那么简洁。“创先争优”靠的肯定不是哪一个人的力气，而是要靠大家一起团结协作，体现团体力气和价值才能够创建出“先进”和“优秀”的。在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是“三爱教化”，即爱教化，爱
2、学生，爱自己。从05年至今，我已经工作了6年。经常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经验，很精彩：第一年教的是一年级英语，其次年教的是一年级数学，第三年教的是四年级英语兼班主任，第四年帮助原政教处王老师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管改变多大，只要心中装有爱，最终华蜜的是我们自己！一、爱教化。假如不爱教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师，就要爱这个岗位。我认为，爱教化就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我们的工
3、作许多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的阅历，而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当老师是发不了财的。那假如想发财还是抓紧跳槽吧！老师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教化的人！所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！因为你们也是我的老师。感谢！二、爱学生。爱学生是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于(我们肯定会做的更好：dash;创优争先，做更好的自己。其实我很平凡，因为发言给出了主题，所以非要在题目上冠上创优争先，倒不是为了在台上夸大自己的言行，所以在接着话题之前，我想说的是，创优争先并不是创优
4、秀，争先进那么简洁。创先争优靠的肯定不是哪一个人的力气，而是要靠大家一起团结协作，体现团体力气和价值才能够创建出先进和优秀的。在这6天的师德培训中，我印象最深刻也是实践最多的就是三爱教化，即爱教化，爱学生，爱自己。从05年至今，我已经工作了6年。经常跟家长们开玩笑说：我是块砖头，哪里缺少就去哪里。回顾这六年的教学经验，很精彩：第一年教的是一年级英语，其次年教的是一年级数学，第三年教的是四年级英语兼班主任，第四年帮助原政教处王老师做干事，第五年教四年级英语兼美术，第六年教三、五年级英语兼班主任。虽然每年都有变动，但是我觉得：不管改变多大，只要心中装有爱，最终华蜜的是我们自己！一、爱教化。假如不爱
5、教书育人这个职业，那么在坐的各位就不会选择当老师。既然选择了当老师，就要爱这个岗位。我认为，爱教化就是实实在在的付出，而不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作，虽然有时候我们的工作许多，让人很心烦，但基本是能者多劳，既然会那就做，对我来说，我要的是人生的阅历，而不是金钱的多少。我记得沈校长说过：当老师是发不了财的。那假如想发财还是抓紧跳槽吧！老师职业那么累，那么忙，又不能发财，那留在这听我说话的的必定是爱教化的人！所以我以学生的身份向各位老师表示感谢！因为你们也是我的老师。感谢！二、爱学生。爱学生是我们老师特有的一种职业情感。这种爱不同于其他，它高于母爱，大于友爱，胜于情
6、爱。是用爱心、诚意、热心、细心、耐性、操劳去换来家长们的放心。当我们面对着一张张天真的笑脸，一颗颗纯净的心，我想：老师是拥有世界上最高利润回报的职业，我们播下的是一粒粒爱的种子，收获的却是整个漂亮人生。教化是一片充溢理性的天地，也是一片饱含情感的空间。在我的qq里不但装载着学生们对我的爱，也留着多数我对他们爱的痕迹！我最爱的学生沈若晨走了，就在我们师德培训第一天，也就是25日的傍晚离开了我。整个暑假我都陪着她，即使不在她身边，我们会每天短信，电话。只要条件允许我都会帮助她完成一些当心愿，爱她在每个动作里，爱她在我的心里。让人出乎意料的事26日凌晨我还收到她给我的生日祝愿，孩子真有心，早早设置了
7、定时发送。当收到这条短信的时候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我快乐！所以我要爱自己。三、爱自己。对她来说能结束是一种解脱，对爱她的人是一种祝愿，所以当想到即将起先教化教学，我便要向她学习，要坚持，要坚毅，要不怕困难，更要爱自己。要有主动的人生看法，要往好的一面想事情，千万别每天愁眉苦脸。或许在大家眼里我就是那个每天笑眯眯的小痘痘。正是因为我的开朗，让学生们得到了欢乐，也赢得了学生们对我的爱。不以物喜，不以己悲特殊是在这个社会转型时期，各种社会冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，我们老师的人生取向不仅关系到自己的华蜜与否，还会间接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的老师是谈不上爱教化和爱学
8、生的。或许我的爱不能汇成海，但我会竭尽我的生命，把爱的水滴凝成一条小溪，让涓涓细流淌入每个学生的心中。老师们，我们每个人的手中，握着的是多数的金种子，那就是爱，那是我们的财宝。让我们播下这些种子，我信任在不久的将来，等待我们的是一场大丰收。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在我们老师，我们要遵纪遵守法律、辛勤耕耘、为人师表，做到爱教化、爱学生、爱自己，不断完善自我，超越自我，做更好的自己！第三篇：教化学生最好的方法是爱(演讲稿)教化学生最好的方法是爱每当我闭上眼睛，回到自己在庄重的党旗下宣誓的那一刻。我想，许多人都会和我一样，感慨万千。因为从那一刻起，我们就与一般群众不一样了，我们成为了光荣
9、的共产党员。刚参与工作的时候，说醇厚话，当时我迟疑过，因为自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。但一名党员的责任不允许我向组织讨价还价，只有下决心将工作做好。作为一名党员，一名老师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作当中，有欢乐，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己特性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名老师的职责，去诠释一名共产党员对教化事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。在这里，我想讲解并描述一件
10、在我从教生涯中记忆深刻的小事。在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深邃，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细有阅历的老师都知道，教化学生最好的方法是爱，以前我没有意识到这点，直到发生一件小事。201*年我教四年级，班里有一名学生叫王磊。因为他身患癫痫，时常的犯病，虽然家长也曾多次带他医院就诊，但始终没有痊愈。有一天，我正在上课，王磊同学犯病了，口吐白沫、不省人事，班里的学生都吓坏了。我知道王磊家里没有电话，无法联系。当时我也是第一次遇到这种状况，但我知道这种状况不能惊惶，我立即将王磊同学抱起，掐人中、拍后背，直到他慢慢醒悟。一切支配好之后，我马上请没课的老师到王磊家请他父亲到校
11、。看着孩子嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，我当时的感受真象自己的弟弟在遭遇苦痛一样，心疼得直流眼泪。王磊反而劝慰我，老师，没事，你别担忧。这时，我看到一个大男孩的眼里闪动着泪花。事后王磊将这件事写成了作文，语文老师拿给我看，文章充溢了真情实感，他说他遇到的老师真好，他恒久都不会遗忘这件事，会用优异的成果来回报老师。从那以后，他学习也努力了许多，还曾经考过班级单科第一名。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们老师才能拥有的精神财宝。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名老师的神
12、圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心，我必需倾尽全力的去努力工作。在工作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员，必需严格要求自己。当我做全部这一切的时候，我知道我在用自己的行为为学生树立榜样，它的作用赛过千言万语。有人说，老师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做老师的人才能体会到，老师的工作不能用简洁的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了老师我才体会到，要教化好学生，你面对的不是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操劳的不只是他们的学习还有他们的精神。我来自于农村，我是农夫的儿子。在我的血液里，流淌着对生活、对命运不屈的抗争；在我的胸膛
13、里，跳动着一颗诚恳、和善、质朴的心灵。我不艳羡肥马轻裘、锦衣玉食的生活，我愿堂堂正正地活着，清清白白地做人。说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过什么回报，只是出于一名老师的责任感，出于一名共产党员对教化事业的无限忠诚。我想只要我是一名共产党员，无论做什么工作我都会恒久怀着这份忠诚之心。 我没有对生活的怨言，只有对生活的感恩。我心中始终点燃着一盏明灯：对人宽容、对已克制、对物疼惜、对事尽责；我心中始终燃烧着一股激情：于无声处创建自我价值，为人民教化事业竭尽绵薄之力！保南小学马孝国第四篇：情系学生心,爱洒教化路演讲稿情系学生心，爱洒教化路冰心老人这样说过：“有了爱就有了一切”，“爱在左，责任在
14、右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满”。今日，我想用它来赞美我身边这样一位老师：她在平凡的教学岗位上静默耕耘、无私奉献，用她的爱心与真诚，感性与执和着抒写了一个个质朴感人的故事。办公室里常常看不到她的身影，有时因她的莫名“失踪”让大家着急万分。慢慢地，我们当中便有了这样一句顺口溜“找阎慧，高一3”。班级事务繁多，办公室离教室比较远，阎慧老师爽性将“办公室”搬到教室的角落里一张简陋的桌子、一把椅子，每天除了上课就是坐在教室里听课、批作业、休息。这样的坚持，一坚持就是三年。假如说，教化的胜利是用情感去变更一个孩子的心灵，那么阎慧老师就是一名胜利的心灵捕手。她班里有
15、一个特别的男孩子，父母离异，母亲为了重组家庭让男孩儿跟患有精神病的舅舅住在一起，孩子受不了精神的压抑与熬煎，偷偷地在外面租了一个小房子。阎慧老师得知了这件事情，常常找他谈心，开导、激励他，生怕这幼小的心灵再受到任何的刺激与损害。阎老师常常带这男孩儿回家吃饭，一次男孩儿告知她，他想去看大海，想对着大海喊几声，晚上九点多钟，她开着车载着男孩儿到了海边?之后又把他送回了家。面对这样一个家庭特别的孩子，阎慧老师用她的真诚与关爱溶化了那颗冰冻而脆弱的心。她更像一位母亲，却胜似母亲，因为她将每一个学生都当成自己的孩子，赐予他们细腻、无微不至的关爱。教化是塑造心灵的艺术，教化的宏大神圣在此，教化的艰难也在此
16、。一个叫李震的男孩子让全部任课老师头疼不已、手足无措，上课睡觉、玩手机、课下不写作业，屡教不改且看法极其蛮横，气急之下的阎慧老师回到办公室伏在桌上哭了。她花了两节课给李震写了一封很长的信，后来就看到李震每天早晨来到办公室交手机，放学前再取回。阎慧老师从家里带来了一缸热带鱼特地交给李震看管，用这样的的方式培育他的爱心与责任感，挫一挫他那股顽皮、蛮横劲儿。后来李震再来办公室时，早已没了当时那股锐气，倒是多了几分虚心和心平气和。记得阎慧老师这样说过：“和学生沟通，要找到一个最好的切入点，走进学生的内心世界，取得他的信任，这样我们就能够帮助他。”曾经看到阎慧老师严厉指责犯错误的学生后，又暗地里找到他的
17、同伴，让他们多开导、激励他，拜托任课老师课堂上多关注他；看到学生心情低落问清缘由后或者给一个大大的拥抱，或者任由学生伏在她肩头大哭一场。她情愿分担学生的苦恼，为他们供应一所遮挡风雨的心灵港湾学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时候。允许学生犯错误，允许学生在成长的过程中渐渐改正自己的错误，这是一种胸怀，更是一种教化力气。接近家长会，阎慧老师连续几天熬夜，针对学生的在校表现与学习状况给每位学生的家长写了一封信；她又给每个学生写了一张具体的成果分析信。班主任工作阅历沟通会上，我们捧着一份成果分析信，看着密密麻麻的文字，条理清楚的分析与建议，我们惊愕了?她原委熬过多少个不眠之夜，我们不曾
18、知晓，但这份沉甸甸的爱与责任着实让我们震撼。假如耐性执着是一种才智，无私奉献是一种精神，那么阎慧老师身上恰恰就具备了这样的才智与精神。在这条漫长的教化路上，她用平凡与感动为我们诠释了教化的真谛只要我们的鸽群能翱翔蓝天，只要我们的雏鹰能鹏程万里，只要我们的信念能坚如磐石，我们情愿燃烧每一寸躯体，让青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾?第五篇：爱教化 爱学生 爱自己爱教化 爱自己 爱学生振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师职业是光荣、崇高、无私的职业，教化事业是培育国家栋梁、塑造人类灵魂、造就民族将来的事业。老师的德学才识关系到素养教化的推动，关系到青少年的成长，
19、关系到国运兴衰、事业成败。事实表明，抓紧抓好师德师风建设，建设一支业务精湛、师德高尚、素养优良的老师队伍，是实现“三优三满足”目标的须要，是主动创建和谐社会的须要。我认为应开展以“师德师风集中教化活动。让在岗在职人员人人都做到“爱教化，爱学生，爱自己”。一、爱教化。就是酷爱我们所从事的是教化事业。 爱就是奉献，就是给与。既然选择了老师这个职业，就必需从踏上岗位那时起，作好吃苦、献身、爱岗、敬业的精神打算。因为只有这样，才能执著从教，用心从教，潜心从教，全力以赴地做好自己的本职工作。付出的是汗水、心血和疲惫，回报的是学生、同事的信任和家长、社会的认可确定。我认为 爱教化，要爱岗敬业，酷爱教化事业
20、，要对教学工作有 “ 鞠躬尽瘁 ” 的决心。教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、让家长满足。尽职尽责地完成每一项教化教学工作。二、爱自己。就是要有主动的人生看法，树立正确的人生观，价值观个教化观。用自己主动的人生观、世界观去影响学生、改造学生。老师要赢的学生的爱，社会的敬重，必需严于律己，以身作则，做学生的楷模，做群众的榜样。我们所选择的事业，必定要不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献。 “ 不以物喜，不以己悲 ” 。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不
21、穷，各种思想相互碰撞，老师的人生取向不仅关系到自己是否拥有华蜜的人生，而且干脆影响到学生的成长过程。一个不爱自己的老师，是谈不上爱教化和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求老师 “ 终身学习，树立终身学习理念 ” 。随着教化的改革、科学的发展和社会的进步，要求我们在育人的同时，不要忘了自身的接着学习。 以“学为人师，行为世范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感；正确处理个人与社会的关系，遵守社会公德和国家法规，维护自身尊严和合法权益。言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率；注意自身全面发展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身
22、价值。我们老师要与时俱进，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名 “ 学习型 ” 的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有主动的教化看法和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师全部 “ 爱 ” 的归宿点。 酷爱学生是老师特有的一种职业情感。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。他高于母爱、大于友爱、胜于情爱。老师要用自己的爱心、诚意、热心、细心、耐性、操劳去换取家长的放心。老师爱学生就是爱事业、爱人民、爱祖国。老师爱学生是对学生、对社会负责。老师对学生的 “ 爱 ” 必需是解除了私心
23、和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到 “ 三心 ” 俱到，即 “ 爱心、耐性、细心 ” 。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习困难生，更是要 “ 特殊的爱给特殊的你 ” ，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们 “ 的闪光点 ” ，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。要懂得“个个学生都是社会主义建设的有用人才，只不过工作分工不同”。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一
24、举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。我牢记父母的嘱托、师长的训诲，恳切待人，诚恳处世，工作所到之处得到群众的确定。当我们面对着一张张纯真的笑脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教化事业或许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个漂亮的人生。教学中，我或许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝合成一条小溪，让澄澈流进每个学生的心，教化是一方充溢理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老
25、师们，我们每个人的手中，都握着多数的金种子，那便是爱，是我们的全部财宝。让我们播下这颗种子吧，信任不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。要 坚持育人为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切：坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，公允公正对待学生；全面适应课程改革要求，促进学生特性充分发展，促进学生素养全面提高，促进学生个个成才。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。老师职业是光荣、崇高、无私的职业，教化事业是培育国家栋梁、塑造人类灵魂、造就民族将来的事业。老师的德学才识关系到素养教化的推动，关系到青少年的成长，关系到国运兴衰、事业成败。建设一支业务精
26、湛、师德高尚、素养优良的老师队伍，是实现 “ 做人民满足的老师，办人民满足的教化“”的须要，是“教化科学发展，构建和谐校内”的须要。我们要遵纪遵守法律、忠于职守、辛勤耕耘、为人师表、无私奉献。做到 “ 爱教化，爱学生，爱自己 ” ， 不断完善自我、超越自我，认仔细真学习，勤勤恳恳钻研，扎扎实实工作，无愧于人民老师这一光荣称号。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页