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1、2022灵山卫中心幼儿园教师岗位大练兵活动总结 灵山卫中心幼儿园老师岗位大练兵活动总结灵山卫中心幼儿园老师岗位大练兵活动总结201*.9.22依据胶南市老师岗位大练兵活动的通知，结合本校实际状况，为了进一步促进我校老师教学实力和专业化水平的提高，扎实有效地开展岗位大练兵活动。一、指导思想以科学发展观为指导，以深化基础教化课程改革，全面实施素养教化为导向，开展幼儿老师岗位大练兵活动，提升老师的教学技能和教化教学实力，引导全体老师更加注意提高自身的专业水平，全面提高我校老师队伍的整体素养，为办好人民满足的教化供应优质的师资保障。二、加强组织领导1、成立领导小组：组长：（院长）副组长：（副院长）成员
2、：2、组织学习，提高思想相识召开全体老师会议，组织学习省、市、县“关于开展幼儿老师岗位大练兵活动的通知”的文件精神，提高全体老师的思想相识。进一步明确开展岗位大练兵活动，是提高自身专业素养，适应新课程改革和实施素养教化的须要。要求老师人人参加，尽快掀起岗位练兵活动的热潮。三、实施过程（一）加强新老师的教化教学技能训练和竞赛*年*月以来，我校共安排*位新老师，为了加强新老师教化教学技能的训练，我们一是依据新老师所在校的师资状况，立足于“以老带新，师带徒”，定人头，定对象，每位资深幼儿老师带一位新老师，帮助新老师尽快驾驭教化教学的基本技能和方法。二是结合校本教研，要求新老师坚持在职进修，多学习，多
3、开公开课。三是中心幼儿园教研室教研员常常下基层深化班级听课、评课、辅导、跟踪督查，促进新老师不断提升教化教学技能。四是开展竞赛。拟于20*年*月下旬针对新安排的31位新老师实行教学技能竞赛。竞赛项目：一是口头表达，即兴演讲，二是板书设计，板画比试。三是教具的设计与制作。（二）全员参加课堂教学的技能训练和竞赛我校现有老师*人，其中35周岁以下的年轻老师*人，于20*年*月实行全体老师教学设计征集评比活动。一看教学目标、重难点的确定，二看教学方法的选择与应用，三看教学过程的设计。二是于20*年*月份实行35周岁以下的青年老师课堂教学比武活动。本竞赛活动先按四个学片分别实行，在各个学片中选出2名优胜
4、者参与中心幼儿院实行的课堂教学决赛。以上两项竞赛各按参赛人数的三分之一，分别评比出一、二、三等奖若干名。（三）加强“说课、评课”训练、实行“说课、评课”竞赛对我们农村的幼儿一般老师来说还缺少肯定的技能、技巧和方法。为此，我们务必要对全体老师加强“说课、评课”这方面的技能训练。一是结合校本教研，在校内每学期各位老师轮番实行一节公开课，要求老师课前写好公开课的说课稿，课后在教研组沟通，同时组织本组老师人人参加评课，在实践中学习，在研讨中提高说课、评课的技能、技巧和方法；二是实行“说课、评课”竞赛。拟于201*年春季（3-4月份）先按四个学片实行说课、评课竞赛，再从各个学片中排选出2名优胜者参与中心
5、幼儿园的决赛。（四）课件制作训练与评比课件制作须要肯定水平的信息技术，这对于50岁以上的老老师普遍感到犯难。针对本区老师的实际状况，我们一是采纳“新手拉老手”、“老手学新手”的形式，让青年老师发挥他们的才华。帮助老老师学习了一些简洁的课件制作方法。二是开展课件征集评比，要求50周岁以下的青年老师每学期至少送1至2个课件参与中心小学的课件征集评比。（五）论文评比并汇编开展教化教学探讨撰写论文和阅历总结是促进老师理论联系实际，开展校本教研，提高专业水平的重要举措。我们要求全体老师每学年至少写一篇有肯定推广价值的论文或阅历总结文章，中心小学教育处教研室通过评比把部分较优质文章进行汇编沟通或选送到县、
6、市、省级沟通汇编。（六）撰写教学反思撰写教学反思是有效性课堂教学探讨的一种切实可行方法。我校一是要求每位老师必需在每一节课的教案右边写上一些简洁的教后记。每节课着重从一、二个方面读读自已的教后感受，有哪些胜利之处，有哪些缺憾的须要改进的。二是每个月写一篇较完整的优质教学反思，作为校本教研的沟通材料。我院通过实行的大练兵活动，全校老师齐头并进，学习热忱高涨，业务技能显著为办好人民满足的教化供应优质的师资保障。扩展阅读：宁化县幼儿老师岗位大练兵活动方案宁化县幼儿老师岗位大练兵活动方案为了贯彻国务院国家中长期教化改革和发展规划纲要，落实宁化县“十二五”教化改革和发展规划，着力提升我县小学老师的教学素
7、养，建设一支教学基本功扎实、教学实力强的小学师资队伍，提高我县小学教化教学质量，经探讨，确定开展我县小学老师岗位大练兵活动。一.岗位大练兵组织一领导小组组长：黄显明副组长：张秀华、何正林组员：李泽华、王进良、刘泉州、林新华、范伍金、李富贵、聂亲扬、杜玲英、陈贵铨、王腾、危朝明、黄景星、危德雄、巫升根、张发春、王隆凤、张秀华、2余洪庆、张族彩、谢贤福、夏木水、朱汉清、李先华、张兰珠、邱衍霖、张琳。下设办公室：由林新华、邱衍霖、张琳负责全县日常工作，各校由分管教学工作副校长负责本校日常工作。二学科小组语文：邱衍霖张琳音乐：章秋根数学：张兰珠孙雪兰体育：张雪莲英语：郭华珠黄漂亮美术：赖文荣信技：张家
8、喜二.岗位大练兵活动一活动对象1.学科：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术共7个学科。2.对象：全县小学各学科任课老师【男：48周岁以下（1963年9月1日后诞生），女：43周岁以下（1968年9月1日后诞生）均需参与岗位大练兵活动。二活动内容1.现场说课（各学科老师）各学科老师能联系课标、教材精确恰当地说出教学目标、重难点及教材的前后联系，教法敏捷多样，学法指导详细贴切，各教学环节支配清晰，时间安排合理，并能结合教化理论说出支配依据，教学语言精确、流畅，基本功好。32.观课议课（各学科老师）各学科老师能通过观课后，捕获评课信息，组织概括要点，即席口头评课，现场互动等；通过整理课例，
9、梳理思路，深化剖析，撰写评课稿。考核时要求每位老师现场听一节课，撰写评课提纲，10分钟现场评课。3.片段教学及设计（各学科老师）各学科老师能从教材中选取某些片段或抽取一个专题进行教学，依据节选的内容合理地确定教学目标，设计教学方案，实行有效教学措施，然后实施课堂教学。考核时要求每一位老师进行10-12分钟的片段模拟教学。4.粉笔字（80后青年老师）粉笔字（包含板书）：正确握拿粉笔，能用正楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。在仔细备课的基础上，能依据教学进程，协作教学内容科学设计板书。板书时能刚好、自然、连贯，做到板面整齐，布局科学，层次分明
10、，重点突出，无错别字，有肯定的速度。英语老师还必需按以上基本要求书写英文，以好用、简洁、美观大方为准。板书时依据教学实际，运用全英文书写或中英文书写。5.口语表达（英语学科老师）从“语音语调、表达实力、演讲内容、演讲形象”等方面评4定英语老师的“口语演讲（口语表达）”竞赛等级效果。6.试验操作（信技学科老师）在娴熟驾驭基本技能的基础上，从“设计、操作、现象分析、结论说明”等方面评定信息技术老师的“试验操作”竞赛等级效果。三活动方式为合理支配好老师岗位大练兵活动，整体思路是：分步实施、集中培训、分散练习、整体提升、综合展示。岗位大练兵方式以学校为主，结合平常教学，指导老师开展自我练兵、同伴互练、
11、校内沟通。县教化行政和教研部门以指导检查、组织培训和综合竞赛为主，整体推动大练兵活动。四活动支配1.第一期岗位练兵支配：启动阶段：201*年13月，动员部署，制定方案。各校做好全县小学老师岗位大练兵活动的动员部署，明确岗位大练兵要求，制定岗位大练兵方案。练兵阶段：201*年39月，培训提高，过关考核。参加县组织的各项练兵内容的专题培训（4月份县老师进修学校组织“现场说课”集中培训活动）。各学校针对各学科岗位练兵的内容，分学科开展培训与考核。5学校制定活动安排，组织校本研训练兵，以学科教研组为单位制定实施方案，开展各项专题练兵活动，学校组织全校性总结沟通，并进行合格性评估考核。各校组织老师岗位大
12、练兵合格性考核，县教研部门结合教学视导和常规教研进行岗位大练兵效果抽检。总结阶段：201*年911月，县级沟通，评估验收。在校内过关考核和县级抽检的基础上，组织县级小学老师岗位大练兵评比展示活动，各校严格按要求举荐老师参与县级岗位大练兵单项竞赛（每校语文、数学、英语学科举荐两名老师参与县赛，一人参与现场说课竞赛，一人参与粉笔字竞赛；体育、美术、音乐、信息技术一人参与现场说课竞赛。）。2.其次期岗位练兵支配：201*年912月片段教学及设计、口语表达等项目的练兵培训、过关考核、评估验收。3.第三期岗位练兵支配：201*年19月观课议课、试验操作等项目的练兵培训、过关考核、评估验收。4.第四期岗位
13、练兵支配：201*年912月岗位大练兵竞赛与总结。五活动要求1.各校要高度重视，组织好岗位大练兵活动，并为岗位练兵活动供应各项保障，将老师参与此项岗位大练兵活动状况及表现6列入老师年度考核，作为老师专业素养评价的重要内容，201*届新老师竞赛成果记入见习期考核成果。2.各校要制定详细的岗位大练兵方案，加强指导和督促，为全部老师搭建展示平台，促进岗位大练兵工作顺当、有效地开展。3.县老师进修学校依据岗位大练兵活动方案，组织好各项评比和展示的工作。附：1.宁化县小学老师岗位大练兵现场说课评价表2.宁化县小学老师岗位大练兵片段教学及设计评价表3.宁化县小学老师岗位大练兵观课议课评价表4.宁化县小学老
14、师岗位大练兵英语口语演讲评价表5.宁化县小学老师岗位大练兵粉笔字评价表宁化县教化局201*年4月2日7宁化县小学老师岗位大练兵现场说课评价表现场说课评价（100分）参评时间：参评老师（序号）：参评课题：评价项目分值评价内容评价等级一等二等三等说教材10分对教材独特理解三维目标的确定重点、难点确定资源开发及整合9-107-85-6说教法15分因材而异、因需而设以学定教、顺学而导14-1510-137-9说学法15分转变方式，主动学习学法引导内容及依据14-1510-137-9说媒体技术10分正确选择、图文并茂、视听结合、适时适量、娴熟操作9-107-85-6说教学过程40分新课导入、环节过渡教学
15、重点、学习难点学生主体、老师主导关注过程、方式转变指导方法、创新实践即时反馈、激励评价36-4028-3520-27老师素养10分教化理念、理论素养教态、语言、板书等教学机灵、特性特色9-107-85-6总评评委签名宁化县老师进修学校小研室8宁化县小学老师岗位大练兵片段教学及设计评价表（片段教学占80分、教学设计占20分）参评时间：参评老师（序号）：参评课题：项目内容评价标准等级教材把握15分1、确定目标。2、确定重难点。3、教材处理。4、资源分析。1、从学科体系、章节联系上把握教材重点。2、依据课标精确把握三维教学目标。3、精确梳理重、难点，合理整合课程资源。4、教材处理体现创新点与可行性相
16、结合。一等(1415)二等(1213)三等(1011)教学方法15分1、教法设计。2、学法设计。3、手段选用。1、教法设计凸现学生主体地位、有创新点。2、依据学情分析，合理引导学习方式。3、合理采纳各种教学手段，优化教学效果。一等(1415)二等(1213)三等(1011)教学过程30分1、活动设计。2、资源利用。3、时间支配。4、效果预估。1、活动过程凸现学生主体性和多向互动。2、能合理利用教学手段、课程资源。3、对可能出现教学情景有敏捷的时间安排方案。4、合理设计教学反馈环节，预估教学效果。一等(2630)二等(2326)三等(1823)板书20分1、板书设计2、书写美观1、设计奇妙，体现
17、教学重点，利教利学。2、书写规范、美观。一等(1820)二等(1617)三等(1415)教学设计20分1.学生和教材内容分析（3分）2.教学目标及依据分析（3分）3.教学重难点确立与分析（3分）4.教学过程设计（包括师生活动、时间安排等及设计意图）（9分）5.作业设计及意图说明（2分）一等(1820)二等(1617)三等(1415)总评评委签名宁化县老师进修学校小研室9宁化县小学老师岗位大练兵观课议课评价表观课议课评价（100分）参评时间：参评老师（序号）：参评课题：评价指标分值评价内容评价等级一等二等三等观念层面10评课立意符合数学学科教学的基本理念，体现新课程思想，关注师生教与学方式的转变
18、。9-107-85-6相识层面101.能推断教学（片段）所采纳的教学模式，并知道相应的教学原则和教学策略；2.评价系统考虑教学设计、教学资源的选择与应用、老师指导作用的发挥、学生学习方式等四个方面的作用。9-107-85-6操作层面601.对教学目标是否全面、详细、相宜及达成状况有精要评析；2.能从教学思路设计和课堂结构支配的角度合理评析教学程序的设计和运作的成效；3.借助教学理论和教学阅历评价课堂教学主要特点及得失；敏锐把握教学中的探讨着眼点；提出改进教学的看法和建议具有可操作。4.简要评价现代化教学手段的运用；5.对教学技能、教学艺术进行评价，突出优点；6.教学效果评价，即从教学内容、学生
19、主体作用的发挥、师生互动、思维训练、实力培育等方面进行评析。54-6048-5342-47表达层面20清晰精确的表达观点，逻辑清楚、层次分明；能运用多种表达方式有效地传达信息。18-201*-1714-15总评评委签名宁化县老师进修学校小研室10宁化县小学老师岗位大练兵英语口语演讲评价表英语口语演讲评价标准（100分）参评时间：参评老师（序号）：参评课题：项目评价指标等级一等9-10二等7-8三等5-6语音语调（30分）语音正确、语调自然、语速适中30-2726-2423-18表达实力（30分）吐词清楚、自然流畅、富有感情30-2726-2423-18演讲内容（30分）主题显明、观点突出、逻辑
20、性强；词汇语法正确、篇章结构清楚、30-2726-2423-18演讲形象（10分）自信大方、镇定自若、有感染力10-98-76-5总评评委签名宁化县老师进修学校小研室11宁化县小学老师岗位大练兵粉笔字评价表粉笔字评价（100分）参评时间：参评老师（序号）：参评课题：评价项目分值评价标准评价等级一等二等三等笔法20分有轻重、粗细，讲究笔法，富有改变，起笔、落笔动作明显。18-201*-1712-14字法20分结构平正，匀称，字迹工整、规范、紧凑。18-201*-1712-14章法20分版面支配合理，整体布局美观，字距、行距合理。18-201*-1712-14书写规范20分写规范汉字，无错别字、漏
21、字、多字，不得写繁体字、异体字。18-201*-1712-14书写依次10分驾驭基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。楷体字按笔顺规则书写，不写倒画笔；行楷字笔顺可按传统习惯或书法习惯书写。9-107-85-6书写效果10分美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。9-107-85-6总评评委签名宁化县老师进修学校小研室友情提示：本文中关于灵山卫中心幼儿园老师岗位大练兵活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，灵山卫中心幼儿园老师岗位大练兵活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页