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1、2022年对于教师教学工作总结例文集锦合集 关于老师教学工作总结范文集锦 0 10 篇 XX 年是 xxx 教化集团在党和国家新一轮办学政策引导下，加快实施战略性发展的关键一年，是全面实现公司‚xx教学发展安排目标，连接‚xx发展的重要一年，也是 xxx 幼儿园绿地校区进一步深化改革，抢抓机遇，加快发展，实现各项教学工作再上新水平的重要一年。过去的一年，在校区领导‚始终坚持以人为本、科学发展学前教化事业，努力构建健康、文明、和谐校内文化的科学指导下，在广阔同事和众多学生家长的大力帮助下，在全部可爱的小挚友们的主动协作下，我们中六班的教学工作，根据年初目标安排
2、，得以圆满完成。现在，我就 XX 年个人教学工作总结如下： 一、寓教于乐、因材施教，英语课堂教学工作圆满完成，成果喜人。 作为一名 xxx 教化集团的学前英语老师，我时刻以‚为学生、为学校，就是为自己的思想理念指导自己的教学工作。在课堂授课过程中，特殊注意运用广阔小挚友喜闻乐见的形式，如提问式、启发式、民主探讨式、有奖竞答式等学习方式，将原本苦涩的课本学问转换到绘声绘色、寓教于乐的课堂教学文化中来，通过对学生课堂学问驾驭状况的了解，有针对性的向每一位学生及其家长，设计出适合各自身心发展的、须要在社会生活、视察中理解、相识和消化的相应课后社会作业。通过一年以来的实践结果表明，这种新奇
3、的教学方法既拓宽了学生的视野，增长了学生的学问，又加深了学生与家长之间的有效沟通与情感沟通。同时，也进一步的提高了广阔家长和社会人士，对我们 xxx 教化事业的赞誉和支持，全面实现了家庭、学校与社会的和谐共赢! 二、兢兢业业、一心一意，努力促进广阔幼儿健康发展，全面成长。 在和宝宝们一年的共同生活中，我们已经建立了很好的挚友关系、师生关系，看着宝宝们一每天开快乐心的健康成长，我感到由衷的喜悦、满心的高兴，对宝宝们的无忧无虑、天真活泼的嘻嘻言笑，更是有说不尽的傲慢与骄傲。每当望见有学生停止了往日的活跃，或者若有所思时，我会上前主动与其沟通，或与家长面对面的进行沟通，对个别思想波动比较大的同学，我
4、都干脆到学生家里进行状况了解，了解学生的异样缘由，并帮助家长主动予以处理。当然，除此之外，我也会常常的用电话联系家长。可能是我联系的比较多，赢得了他们的信任，使得后来很多学生的家长，常常主动提前打电话给我，这样更加有益于推动和实现学生身心的健康发展，为他们尽早铺就一条成才之路。 三、警钟长鸣、防微杜渐，想方设法实现人身平安零事故发生。 这次展示课活动使我们每一位老师都受益匪浅。从这次活动中我学到了许多，关于教学，关于管理，我有了一些新的相识。 各位老师从思想上高度重视;为了打造出一堂胜利的课，我们主动打算，虚心请教，相互学习，细心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。 A 老师
5、在授课时引导和激发特别到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思索，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。 B 老师的幻灯片设计新奇独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增加了色调。 C 老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础学问的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。 D 老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。、 E 老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，刚好引领，奇妙设疑，收到了很好的育人效果。 我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头
6、的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，特殊是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。 总体来说，A 老师的自信大气，B 老师的诵读指导，C 老师的到位点拨，D 老师的镇定自若，E 老师的深化探讨都值得我们好好学习;突出育人立意，突出老师的课堂引导，注意学生的自我发觉，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。 在这次展示课活动中，我也发觉了在教学方面存在的问题。 1、课堂仍表现出个别老师讲解过多，学问类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。 2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的敏捷与精彩，个别课堂教学
7、环节过于浅显，学生究竟有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。 3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。 4、另外，板书的美观，表达的简洁精确，体式语言的运用等还有待提高。 针对本次达标活动出现的问题，我打算实行以下措施加以改正。 1、 仔细研读考纲和课标，娴熟驾驭专业学问，吃透教材、吃透课标、吃透学生。 2、 仔细打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。 3、 虚心好学，多向在多方面做得好的老师取经。多反思总结，争取尽快形成自己的教学风格。 转瞬间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能依
8、据学校工作支配仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结如下： 一、思想政治方面： 酷爱祖国、酷爱人民，酷爱中国*。坚决拥护党的路途、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。仔细参与政治学习，关切时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素养。严格遵守中小学老师职业道德规范，语言文明，举止端庄，品德言行努力做学生的表率，同事之间关系和谐，团结互助。始终以来敬业奉献，酷爱人民教化事业，主动做好本职工作，平常工作敢挑重担，集体观念强。 二、教学工作方面： 在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教化方针和新的教学理念，按大纲课程
9、要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，从学生已驾驭的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目的。重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的
10、精神等。 三、两操工作。 在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清晰、嘹亮、精确。第五，刚好订正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些常常出现的错误。另外，在广
11、播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。 三、训练工作。 这个学期我接手了学校田径队训练工作。初次接手工作，我实行了以下措施： 第一、制订科学的训练安排及进度安排，严格根据训练安排进行训练，并依据学生的详细训练状况刚好调整训练安排。 其次、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，擅长总结。 第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特殊困难，每一个动作，根据不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不
12、同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。 第四、发扬团队精神，努力拼搏共创佳绩。今年下半年在市运会中取得了：第七名一个，第八名一个。在东区中、小学运动会中取得了：第一名十二个，其次名六个等，团体总分第一名。 田径队训练工作经过一个学期的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每周早练、晚练次数不少于 9 次、每次 40 分钟。运动员主动训练，老师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有安排、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采纳各种不同的训练手段进行训练。田径队训练在半年时间中取得这样的佳绩、全赖于上级领
13、导及学校领导大力支持，全体老师、学生的共同努力的结果。 我的工作看法是：作为体育老师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的相识，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增加学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充溢自己，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。 在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯等相识不足，在有些时
14、候未能刚好的实行相应的措施。2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于以下能教学实力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。 所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中
15、应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。 挤眼之间，又一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了快一年了，由当时的学生老师演化到现在的真正的老师，的的确确有了许多的变更，也有许多的感受。本学期，我担当五年级和六年级的 5 个班的英语教学工作，虽然带的班级较多，课时量大。但我在工作中仍从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出
16、总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一楼。 一、做到了仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对各年级教学目标的不同：五年级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，加强书写方面的训练，并为他们上六年级的复习课程打下基础。六年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法， 并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到‚有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每
17、课书的学问要点，归纳成集。作为一名新老师，我时刻谨记备课的重要性，并且始终在自己的教学中贯彻执行着。 二、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是一年级的学生。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别
18、人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于五六年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、教研方面，本学期加大了学习力度，仔细研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和
19、实，没达到自己心中的目标。譬如说：我在 5 月份参与市里组织的电教课竞赛中由于自己打算不充分，心态没有刚好的调整好，所取得的成果就不令人满足。 ‚金无足赤，人无完人，在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时， 在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。 XX 年
20、工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下： 一、德 要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先须要拥有高尚的师德。我倾听过区师德模范 xx 老师的一路华蜜一路歌的师德报告，也学习了 xx 老师的振英精神。我主动参与学校支配的每次思想教化活动，在实际的工作中找寻一条科学的发展之路。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在许多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小
21、孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分敬重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平常的言行，并且用自己的行动来告知他们一个人说应当具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友情，孩子们都情愿和我共享她们的各种经验。 二、能 本学期，我在各位老师和领导的关切和帮助下，起先了自己的工作。学校给找了一位师父王晓薇老师。因为有了师父和其他老老师的帮助，我在教学实力和教材的把握方面有了很大的进步。 我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老老师们的教学框架的设计，学会
22、抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我起先了解基本的教学结构。此时，我起先转变自己的关注点。我起先留意许多细微环节问题，特殊是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。 三、勤 我每天坚持在学校仔细工作，从不迟到早退。当要外出学习时，仔细履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。 我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学
23、习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，许多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。 四、绩 教学上有了进步 作为老师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。自己参考了许多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发觉那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为我操劳。一起先，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老老师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，比照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教
24、案的过程中充分考虑我们班学生的状况；最终参考教学参考书进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。 听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了肯定的把握，我逐步起先独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要留意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，其次课时则是体会文章的中心。 现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、推断题等多种形式的题目，
25、让学生学会依据字义来选择多音字的读音。 同时，XXXX 网、教化在线、教化博客是我进步的摇篮，特殊是 XXXX 网让我学会要把教材读厚。当然，我还喜爱上了阅读。 班主任工作中学会考虑细微环节 班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何阅历。所以在班主任工作的道路上，我舍命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽视了许多细微环节问题。特殊是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与沟通，我了解到了家长、孩子都很留意这些细微环节。作为班主任不能有任何忽视。在与家长的沟通中，我也了解到了家长的想法，特殊是
26、我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着‚孩子是夸出来的的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平常因为淘气而甚少受到表扬的孩子也有嘉奖。 同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。 五、廉 我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名老师应当做的。家长们总是对我说‚麻烦你多费心了这样的话。我总是告知他们，这是我应当做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还须要我们老师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是须要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽方法让他们进步，所以我从不
27、赞成‚老师有偿家教。 以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发觉了许多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。 本学期我接着担当六班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教化教学理论，并在班级里对浙江师范高校郑教授的‚非指示性教学理念进行实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断相识。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析： 一、措施及成效
28、1、课前仔细备课，主动钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析学生 状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。 因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的特性差异，既备教材又备学生，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的
29、教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向 40 分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。因为人文、特性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法。 让他们了解语文，喜爱学习语文。激励
30、他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了详细的目标。对部分同学进行有安排的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。 其次组为肯学，但实力不强的同学。对这部分同学我做耐性诱导，渐渐提高他们的成果，不操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果就有望提高。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下
31、心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。 3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作实力。 结合我班学生一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学 生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作实力有比较明显的提高。 4、重视丰富多彩的语文实践活动，提
32、高学生语文素养。 语文教学必需重视积累运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。 好词佳句的收集。 开展辩论、演讲、出手抄报等活动。 课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。 二、存在不足 1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。 2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的劝服教化不够。 学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得
33、更好的教学效果，我们总结了几条阅历： . 扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的‚消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。 抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常
34、的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行 视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 . 重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能‚重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的‚基本学科思维方法。 今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究
35、内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 . 亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用
36、新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透‚新课标的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 .加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 .义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。 .从实际动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓
37、各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力，学年初三化学取得了这么优秀的成果，今年我们将接着保持，并争取更大的进步。 新世纪的教化，对人格的塑造和健全的发展非常重视。心理学探讨表明，在事业成就者的案例中，坚毅的意志、乐观的心情、开朗的性格等良好的心理品质成了确定性的因素。心理健康教化日益受到党和政府的高度重视。11018 年 12 月中共中心关于改革和加强中小学德育工作的通知中明确提出：‚对学生道德情操、心理品质要进行综合培育与训练。11010 年，xx 同志在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培育青少年心理素养的重大意义时说：
38、‚一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素养，这个民族就没有力气，就不行能矗立于世界民族之林。11013 年中共中心国务院发布的中国教化改革和发展纲要中明确地把提高学生的心理素养作为受教化者全面发展的标准之一，要求‚中小学要由应试教化’转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素养、促进学生生动活泼地发展。20xx 年 8 月 13 同教化部下发了关于加强中小学心理健康教化的若干看法，提出‚从 20xx 年秋季开学起，大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教化。由此可以看出，是否有良好的心理素养，不仅关系到个体的健康成长，而
39、且关系到民族的兴衰存亡。 ‚一百零一年大计，教化为本;教化大计，育人为本;育人大计，正心为本。中学生是祖国的将来和希望，培育良好的心理素养是现代社会发展的须要，具有跨世纪的宏大意义。 几年来，随着中小学生心理问题的不断增长，自杀、离家出走、犯罪等事务的频繁出现，心理教化工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教化工作也得到了飞速发展。我校在高度关注学生的心理健康状况，以建设‚三星级学校的为契机，依据学生身心发展特点，运专心理学理论和方法，有目的、有安排、有步骤的通过多种形式及途径，培育学生良好的心理品质，主动开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素养全面提高的教化活
40、动。 一、广泛宣扬 利用学校的校内电台、广播站、政教信息、家长学校、讲座等宣扬心理学问。从实际动身，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长须要，易于接受，能够 引起爱好，产生共鸣;另一方面主创人员在编排过程中必需仔细学习，努力消化汲取，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创建的过程，既增长了心理学问，又熬炼了各方面实力，从实际工作中提高自我心理素养。 二、开展心育班会、心理讲座 我校主动提倡广阔老师员工学习教化、心理理论学问，提高自身心理素养，重视心理工作对学生发展的重要意义。心理健康教化领导小组成立以来，不少班主任利用班会，渐渐渗透心理辅导内容，以学生关
41、切的心理问题为主题，相互探讨。引导他们正确的看待他人，和他人和谐相处，向他人学习，克服嫉妒等不良心理，树立正确的心态。 心理健康教化讲座的开展分为三个部分：第一部分是针对学生开展的教化。本学年主要有怎样与老师交往?、与室友难处怎么办?、浅谈高考的心理调适等心理讲座。其次部分是针对老师的培训。作为一名老师应如何看待学生，如何敬重学生的完整人格，独特的特性，了解学生的内心世界，和学生成为挚友，加强师生间沟通等，使全体老师在树立现代学生观，如何从心理角度理解学生、敬重学生的到了深刻的教化，收获很大。心理健康教化领导小组成立以来主要在区教委的支配下，对全校老师进行心理健康教化的专项训练，并通过区组织的
42、测试，达标率为一百零一分之一百零一。利用政教信息向班主任宣讲心理辅导学问以及指导班主任如何对学生进行心理辅导。同时在我校申请的省级重点课题无人监考荣誉考场的科研课题中，很多老师都把学生心理的提高放在了探讨之列，并为此阅读了大量的资料。在此过程中，老师们主动开展工作，一方面探讨了专项课题，提高老师教科研实力，另一方面在探讨过程中自身也不断学习，提高了心理理论学问和自身心理素养。第三部分是对于家长的教化。为了使家庭教化能更好的协作学校教化，对家长的心理教化指导也是特别关键的，为此利用家长学校为家长们作讲座，指导家长正确相识孩子的心理问题，如何和孩子沟通，怎样从心理角度做孩子的教化等等，使家长对心理
43、健康教化有了肯定的了解，对于学校的心理教化工作得更好开展奠定了坚实的基础。 三、开展询问工作 心理询问工作是心理健康教化的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切须要心理辅导以摆脱日益严峻的不良心情。我校的心理询问工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话询问、信件询问、学生个体询问及家长询问。 学生有什么心理问题、困惑须要帮助而又因为某些缘由不能面谈的，都可以写信投到‚知心挚友信箱，由心理老师写回信放到传达室。为了保密起见，来信与回信均可用笔名，这样学生可干脆到传达室自己领取，不会产生其他问题。信箱每天打开一次
44、，保证其次天准时回复。从信件询问来看，反映的内容主要有学习问题、考试焦虑问题、自制力问题、人际关系、异性交往、家庭关系等等，心理老师都一一作了回复，从专业领域向他们说明、建议、激励，从中帮助他们走出逆境。 询问室定于每周五，下午第四节课，学生可以按时间来当面询问，也可以和心理老师预约时间。心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐性和他们一起探讨问题，分析缘由，探讨解决的方法，增加他们的自信念，使每名学生都得到相应的帮助。家长询问，以及一些家长亲自来反映问题。家长从家庭角度反映一些孩子的问题，寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教化孩子。心理老师会指导他们正确的看待孩子的心理问题，正面开导，加
45、强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教化，如有必要，心理老师还会干脆找到该生谈心，做到学校教化和家庭教化亲密协作，共同做好学生教化工作。 通过各项工作的系统开展，取得了一些成果和阅历。首先，心理教化紧密围绕学生的实际需求开展，抓住了学生的特点，学生感爱好什么，须要什么就刚好开展相应的教化指导工作。如高考接近时，刚好出了开设了浅谈高考的心理调适的讲座，告知他们正确相识考试，对自己做出恰当的估计，调整期望水平，降低焦虑。当考试结束后，很多学生的成果不志向，甚至出现一落千丈的状况。这时指导学生重新定位，用发展的眼光看待自己，重塑自信念，最大限度的削减心理不平衡。因此对于学生的心理教化工作既要根
46、据成长规律进行系统支配，又要兼顾特别时期、特别状况出现的问题，敏捷驾驭，切实满意学生的需求。其次，对于心理询问工作的时间上应尽量便利同学。正常的教学可以有正规的课时支配，但心理询问不同，要随时以学生的课余时间为工作时间。定为下午第八节课，放学后的高峰期，或是另外预约的时间更是不包括在规定时间之内。询问的时机是千变万化的，一旦错过就很难再找到，而有些学生是鼓足志气，下了很大的决心来的，假如这次没能刚好帮助，或许就不会有下次了。因此，面对这样一种状况，就要求心理老师爱岗敬业，甘于奉献，一切以学生为主。再次，学生渴望心理健康教化。在信息化时代，社会处于同新月异的改变之中，学生们在学校中在体验自身成长
47、改变的同时，还要感受激烈的竞争，学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响，因此他们内心的冲突、冲突、压抑就更为显著。在开展心理教化的工作中可以明显感受到他们的迫切需求，渴望参加的心情。在这种局面下，就更有利于在学生中间开展各项活动与工作，也能够刚好的发觉问题进行指导。 第四，老师心理水平比以往有了较大的提高。以前许多老师对心理学一知半解，对于学生的心理发展规律、心理健康教化都不清晰。而现在大多数老师都能接受心理健康教化工作，对学生的心理问题也有了肯定的相识，如对学生异性交往问题，不再是以往的严厉指责，生硬拆散，严禁交往现在很多班主任对这个问题都有了新的相识，会找同学谈心，和他一起分析探讨，能够正确看待青春期中学生憧憬异性接触的心理。因此，随着老师心理水平的提高，对学生的教化和管理也更趋于人性化，更注意心理感受，避开了冲突冲突或干脆造成尖锐的问题。 在我校本学年开展的一系列工作取得了许多成果的同时，不行否认，心理健康教化工作还在刚刚起步，处于探究阶段，这其中还会有许多困难，存在许多不足的地