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1、2022班主任兵法读书心得体会 班主任兵法是一本教化反思的著作，生动具体记述了作者在担当班主任期间与学生 “斗智斗勇”的教化实践故事。读后，感受许多，收获也很大。值得一提的是，真正体验到老师人生的真情所在，觉得教化工作中的苦也是一种乐，因为老师是崇高的，也领悟到了作为老师的的真谛走近学生，就是完善生命。作为一名老师，特殊是班主任老师，在日常的班级管理工作中常会遇到特别多的这样那样的问题，特殊是一些令人头痛、特别麻烦的问题，常会感到迷茫与困惑。这本书的出现如同仙人从天降，富于才智，指引了迷津。此书用不同的视角和独特的方法来看待与处理班级管理工作中存在的常见问题，尤其是对后进生的教化特别有教化意义
2、和借鉴意义。怎样才能成为一名优秀老师?怎样去做好班主任工作呢?学习好班主任兵法就是一个很的方法。如书中所写的教化案例，深刻体现出作者的睿智，其擅长“攻心”，给人予启迪。一、捕作“闪光点”,增加学生自信念。学困生之所以有“困”，是因为其对学习缺乏动力和信念。所以他们学困也是短暂的，因此我们要设法让其接受教化，诱导其努力学习。这就要求我们老师要用期盼、表扬、激励、发展的眼光看待他们，擅长发觉他们的“闪光点”，用星星之火去点燃其人生之炬，使其成为一颗闪耀光明之星。老师表扬，老师的关切，老师深化其内心世界，这样，他学习做人都有了劲，一颗沉睡的心就会被唤醒了。二、投其所好,用爱心诱导孤独心,激发上进心。
3、一个班的学生由于学习基储爱好、意志等都存在着差异，会出现一些学习成果落后，偏科或不想学习、听课的学生。对教化这些学生假如方法不当，很简单使其走向极端。因此，我们要从学生爱好爱好入手，用某一爱好牵动其他爱好。例如，有的学生喜爱画画，就连不是上美术课也会常常不用心，而是在画画点点。面对这样的状况，强行制止确定没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜爱画画是好事，但像这样不能学好画。要从小养成良好的学习习惯，做什么事都要用心，各个科目都要学好。三、传道重于授业我们知道：“师者，传道授业解惑也。”但要“授好业”要在学生有爱好，爱学
4、习，学会学习的基础上才能做好。“传道”就显得特别重要了，不仅是做人的道理，更是学习的方法，学会学习。不是一味向学生输灌学问，要依据每个学生的特性进行教化才会起到效果，切勿把全部学生一概而论。作者把兵法运用于班级管理实践中，面对脾气秉性习惯好恶各不相同的学生，奇妙地运用了孙子兵法、心理学、教化学，把每一位“问题生”都教化得那么好。这与种植特别神似。教化不是大面积的播种，而是个别的栽培。不能像在一望无际的田野整齐划一地用机械化的方式撒种，到了收获的季节，就有丰硕的收成。教化如搞园艺工作，面对一株株形态各异的花木，须要专心琢磨各个个体的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪叶、浇灌施肥的方法，才能培育出千姿百态，婀娜多姿的园林美景。作为班主任，平常要细致入微的视察将每一位学生的学习状况和行为习惯，利用多种切实可行途径与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通，达到心灵的碰撞。抓反复，反复抓，班主任工作就会做得很好了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页