2022年高三政治教学计划范文七篇.docx

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1、2022年高三政治教学计划范文七篇高三政治教学安排范文七篇时间一晃而过,我们的教学工作又迈入新的阶段,是不是须要好好写一份教学安排呢?那么如何输出一份打动人心的教学安排呢?下面是我整理的高三政治教学安排7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。高三政治教学安排 篇1这一届高三学生中,我校专业生取得了前所未有的专业好成果,在新的学期中,为了乘胜追击,让他们在高考中取得更好成果,特拟定高三政治教学安排措施如下。一、教学措施(一)、加大备课力度,提高备课水平古人云:凡事预则立,不预则废。多数教学事实一次又一次地说明,备不出高水平的教案,肯定上不好课。只有兢兢业业、深化探究,不断提高备课水平,才能为提高教学成

2、果奠定基础。在新学期里,决心进一步坚持以前的胜利做法,仔细钻研教材、考纲、近几年的高考政治试题,细致揣摩教学对象的详细实际状况,反复选择筛选典型生动的事例,备出卓有成效的充溢的受教学对象欢迎的教案来。肯定不能打无把握之仗,要以高度的责任感对待备课工作。(二)、主动改革开拓,实施素养教化21世纪是学问经济的世纪,世界须要球形的人才。那些只懂书本、不切实际的书呆子,是难以适应当今世界形势之需的,我国亦是如此。在新学期里,要加大课堂改革的力度,要变更过去那种偏重应试教化的模式,向素养教化的方向发展。详细来说就是,既不拘泥于课本,又要持之有度,引导学生学好教材,打好理论基础,同时指导学生有选择的阅读一

3、些课外读物,扩大学问视野,身在课堂,思接万载,了解课堂以外的东西,关切祖国和世界的发展和改变。同时,要强化实力培育和训练,并且要渗透到日常教学之中去。在实力培育方面,要实行多种行之有效的形式,时时到处留意培育实力。加强集体和个人辅导,加强检查督促工作。本学期中以基础学问复习为主,兼顾实力训练,下学期以实力训练为主,基础学问复习为附。通过本学期的努力,使学生较好的驾驭考纲规定的学问网络,培育起肯定的实力水平(三)、了解学生实际,有的放矢的实教俗话说,一把钥匙一把锁,要因人而异,看人端菜碟。教学也是如此。在新学期中,要想方设法了解学生实际状况,如思想、学问、性格等状况。状况明白后,要针对性的实行有

4、力措施,加强指导,谆谆教导的引导其走上轨道,达到既教书又育人的目的。(四)、加强在职进修,提高自身素养打铁先得本身硬。要圆满完成本学期的教学安排,离不开自身较好的素养。本学期中,要仔细坚持政治理论的学习,坚持先进教化思想方法的学习,坚持专业学问的探讨,同时尽量涉猎与专业有关的学科,不断提高自己的素养。二、教学进度23月份其次轮复习34月份时政热点透析45月份文综大型练习5月份考前心理辅导,做好迎考打算高三政治教学安排 篇2我们要仔细学习考纲,探讨高考试题,广泛收集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好

5、地提高学习的针对性、有效性。一、对*一测的分析和反思第一次质量预料我校政治成果不是很志向,没有达到预期要求,尤其是平分生这一块,通过分析探讨我们认为学生的基础学问和学问迁移实力较差,须要拔高。二、确立工作目标目标是方向,是奋斗的动力,政治课复习必需立足双基,着力培育实力,既要面对全体学生,又要突出学科尖子生的培育,全面提高学生素养。因此,我们确立的目标是:力争第一。三、理清工作思路1、探讨高考,把握教学方向探讨高考,把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此,我们要仔细学习考纲,探讨高考试题,广泛收集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求以及评分说明的

6、基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性、有效性。2、规范过程,优化教学环节一测后的专题复习:1、通过这轮复习,使教学内容主题化、综合化,突出主干学问的复习和探讨,以专题学问的复习带动基础学问的巩固,最终达到学生学习实力的提升,力争在高考中取得优异成果。2、专题复习仍实行教学案一体化,并增加肯定量的练习,在进一步巩固学问的同时,提升学生的综合解题实力。3、主要通过综合练习的形式整合学问,提升学生解题实力;4、更注意时政热点材料与课本学问的结合,开阔学生的视野,使学生高屋建瓴,通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作,增加学生的学生主动性与自信

7、念。二测后的复习1、二测后,进一步加强综合训练,细心做好试题的评讲工作,并刚好关注有关高考信息,进一步关注社会热、焦点问题;2、做好最终阶段的查漏补缺工作,引导学生回来课本;3、加强与学生的沟通与个别辅导,帮助学生增加面对高考的志气和决心。第三阶段,即第三轮复习(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化学问。详细教学支配(一)xx.2.1 3月下旬1.完成教材学问的专题复习。2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题,让学生熟识高考模式。3.进行个别辅导,提高尖子生的成果及班级整体实力。(二)xx.4.月5月中旬1、全面复习巩固,完善学问体系,把握高考思路。2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合),

8、挖掘学生潜能。3、进行各种综合实力测试,加强学生对高考的适应性。(三)xx.56月1、回来课本,整理纠错本。2、心理调适。3.详细教学对策和措施1、对学问和实力方面的驾驭(1)重视基础学问,学会整理归纳,形成学问结构工作安排高考特别强调实力,但实力总是从基础学问切入,运用基础学问进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础学问,实力提高无从谈起。(2)在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进行相应的拓展和迁移,学会举一反三,把相像、相近的学问联系起来。(3)关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教化。2、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材,驾驭学问重点,把握学问体系,弄清学问的来

9、龙去脉。老师要把好课堂阵地,在备好教材的同时,注意备学生、备教法。3、从阶段特征、学问结构、高考回顾、课堂探讨与思索、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和实力的提高。4、注意对学生进行审题思路和方法的培育,举一反三,以提高学生审题、解题的实力。(1)审题技巧。审题精确了,思路也就明朗。(2)答题技巧。对待材料解析题,要引导学生先看问题,带着问题读材料,然后将材料分清层次,再获得有效信息,最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩,有些问题的答案可能就在教材或材料中。刚好、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习刚好批改,刚好统计,作好分析,刚好评讲。5、加强与学生的情感沟通,让学

10、生明确高考的重要性,帮助学生树立高考目标。6、关注高考信息,洞察高考方向,汲取各方面的信息,刚好把握高考的走向,以便指导自己的复习工作。我们信任通过本组同志的努力探究和创新,不断提升我们的教学层次和水平,在明年的高考中,政治学科肯定会取得比较好的成果。高三政治教学安排 篇3一、 教学支配第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修,争取在4月份进行其次轮复习,5月初起先专题练习,并做综合性试卷,做一份与考一份,并且留时间让学生回顾与总结,5月底是考前指导 。二、学情分析:在高三这一学年里,学生基本上能够自觉地学习。大多政治生对基本学问驾驭得还可以,但解题实力和解题方法还须要加强。同时针对

11、学生主观题较弱,加强主观题训练。三、教学目的要求 :驾驭中学,政治的基本学问与基本技能,能够解决一些政治问题。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施:1、在集体备课时间里,探讨下两周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。2.对例题、练习、试题,加强针对性的筛选,特殊关注意点学问的落实状况。3.针对不同的学生实行不同的策略。对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下,加强精确性训练和技 巧性训练;中等基础的学生紧跟老师,落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑 和辅导,在最基本学问的落实上狠下功夫。重视对学生的学法指导和感情沟通,帮助学生树立信念克服困难。高三政治教学安排 篇

12、4忙劳碌碌的一学期过去了,今年我担当高三文20、21、22班政治教学任务。一学期以来,在学校领导的正确领导下,高三第一轮复习工作进展顺当,现已完成教学安排的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感受做一回顾,这一学期以来,我主要做了以下几个方面的工作:一、搞好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注意实效,稳步推动。依据本人所带这届高三文科班20、21、22班学情状况,早在开学前制订了较周密的教学安排。由于本届高三学生政治学科基础参差不齐,20班为平行班,21、22班是普尖班。为了提高复习效率,保证高三第一轮政治复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,细心设

13、计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化,使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三政治教学组的复习规划,我们制定具体的教学安排,每节课都有明确的学问目标和实力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由学问型向实力型转变。在教学方法上,注意引导学生主动参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将政治基础学问与基本实力有机的统一起来;在注意学科内学问系统归纳、综合的同时,随时加强文科综合学问的相关连接,培育和提升学生的综合思索实力,为其次轮政治专题复习作好铺垫。二、充分利用课外辅导,督促学

14、生刚好精确坚固地驾驭好基础学问,针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和驾驭科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法,因此,我认为加强对学生的个别指导,是稳步提升学生驾驭学问实力和独立思索问题的实力的主要方法。为此,我在课外辅导时间,特殊注意个体学生在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题,是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在,反复讲解答题思路和规律;是特别性的问题,要刚好针对特性特征加强详细指导,并举出相关的题型,帮助相识驾驭好详细的答题规律。三、加强沟通,刚好总结教学阅历,不断修正教学方法,做到优质教

15、学资源共享,共同提升教学质效,实现高考目标最大化。质效是人们一切活动的追求目标,教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学探讨是提高教学质量的根本途径。现代教化理念告知我们,加强教学沟通与合作,是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性,学生对政治学科既感到有爱好,更觉得难学,正是与政治学科的基本特点有关。因此,我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点,常常沟通教学阅历和学情特点,加强第一轮政治复习中所遇到的新问题,共同探求解决问题的有效方法,刚好调整复习进度和方法,共同印制辅导方案和有关训练资料,做到阅历共有,资源共享,

16、整体提上升三政治复习效果,稳步推向高考目标最大化。同时,我们还注意加强与历史、地理老师的沟通,将政治、地理、历史学科学问有机地连接,把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中,培育学生综合答题实力。激励学生间相互沟通学习心得和体会,促进学生共同进步。目前,高三政治第一轮复习必修部分已将要结束,复习的任务仍旧很重,我有信念有实力肯定会找准切实的方案,会把今后的复习工作做好。四、备课组团结合作,步调一样,资源共享。加强备课组成员之间的联络和沟通,组织集体备课。我们共同制定教学安排,共同调整修改,每周进行集体备课,探讨政治问题;相互听课,恳切地指出各自的优点和不足;做到教学步调一样,教学设计共享,练习

17、和资料一样。反思我的高三政治教学,还有许多不足,工作还有不到位的地方,取得的成果有限。为了我们的学生能考高分上高校接着深造,为了我们的学校能完成指标考出名声,也为了我们老师自身更好的发展,我们将不断努力,把工作做得更细更实,争取更好的成果。高三政治教学安排 篇5一、指导思想1实施素养教化,全面贯彻党的教化方针,端正教化思想,转变教化观念,面对全体学生,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性。2仔细学习和探讨中学思想政治课程标准,关注高考,明确所教年级的教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以课程标准为教学依据,结

18、合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探究以学生为主体的新的教学模式。二、工作目标1.以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求。让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理。2.变更教学观念,大胆进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培育学生的思维实力。老师赐予学生以思索和消化的时间和空间。3.加强教研,探讨高考和高考试题,把热点与教材学问的有效结合,注意学问的迁移与运用,精选习题,避开陷入题海中。4.进行有效的学问落实。把课堂的学问落实做为主渠道,刚好进行“章结”、“单元过关”和“月清”。5.学生的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有明显提升。三、高三政治课教学

19、中存在的问题1.缺乏对高三教学、复习的整体把握和具体安排及实施措施。对高三只是有大致的阶段支配与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标、复习策略和学生学习任务的完成没有细致的考虑,这种安排的盲目性,必定导致教学的盲目性,教学质量的提高也必定是盲目的,2.缺乏对课程标准和考试说明的探讨。在政治课的课程标准中有对学问驾驭程度的明确要求,如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求,并有具体的解读说明。我们的老师对其没有仔细的研读和分析,也谈不上有效的依据课标和考试说明去教学。3.忽视课本,依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的,有完整的体系和逻辑。我们的老师在高三教学和复习中总

20、是抛弃课本而根据资料来进行,舍本求末,学生对于学问没有系统性的把握和理解。目前,学生对于课本学问的记忆和娴熟程度是相当差的。例如,在97年的高考试题中“怎样做到一切从实际动身的”几乎就是课本中的原话。4.课堂教学缺乏针对性,效率低,效果差。表现在:仍旧按高一和高二的教学方式进行,不进行充分的探讨高三的特点,课堂效率低;在复习中,就学问讲学问,缺乏对学问的深层次分析,只是学问的简洁排列,对于主干学问的把握不到位;学生对于学问的理解仍旧停留在表面上,因而也就谈不上学问的迁移和运用。老师独占课堂,学生被动在听,没有自己的感悟和落实的时间。5.缺乏对学生的基础学问理解和思维实力的培育。近几年的高考命题

21、思路是特别明确的,就是注意学生对基础学问的理解和运用,注意学生的学科思维及分析问题、解决问题的实力,注意问题的情境性。这就要求老师必需注意基础、以大纲、考纲为指导,以课本为本,注意基础学问和对学问的迁移与应用,以培育学生的思维实力为主线来统领学问。靠做大量的题来使学生驾驭学问和培育实力只能是事倍功半。6.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的指导,如何做,应当怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性,老师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效。7.缺乏对习题的筛选和对高考试题的探讨。许多学校给学生发了许多资料,老师讲资料,学生做资料

22、,老师对于资料中的习题不进行选择和预做,学生陷入题海中而无法自拔,没有对学问的消化时间和空间。由于老师对于高考考试题缺乏探讨和深化分析,自己觉得这个题好就让学生做,不去考虑是否与高考的要求一样,是否与高考的命题思想相一样,也很少去考虑这些题目考察学生什么、训练学生什么。尤其在综合复习阶段,老师给学生布置大量的难题、偏题和滥题而脱离了基础学问和基本技能的驾驭,无效劳动太多。老师也很少去反思自己的教学行为。8.试题的设计缺乏整体性和针对性。表现在:老师给学生命题只是东拼西凑,没有命题思想,我要考察学生什么,要了解学生对于学问的驾驭程度,是否符合高考命题要求;没有自己对高考的感悟,没有自己的创新试题

23、。9.课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生驾驭就是记住,面对新的问题仍旧无从下手四、实行措施1.从整体上考虑和制定教学、复习安排,根据安排有条不紊的进行实施。学科组应当在集体教研的基础上制定具体的安排和措施。在安排的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容。2.在每轮复习中应留意的问题:针对近几年高考的命题特点和政治学科实际,一般可用三轮复习法。第一轮复习主要是抓课本基础学问的落实,让学生细读教材,让学生在自己理

24、解的基础上围绕主干整理学问,形成学问内在立体结构和网络。在课堂上落实基本概念、基本观点和基本原理。习题应留意基础性和基本学问的迁移。强化对主观题练习,主观题的题目不宜过大。其次轮复习主要侧重于课本学问与实际问题的结合,提升对课本学问的综合运用实力。近几年的高考政治试题,往往以时政、社会生活中的热点问题作为背景材料,考查学生对课本学问的综合运用实力和分析解决问题的实力,检测理论联系实际的效果,同时也突出了试题的时代性和现实性。因此,在其次轮复习中,要着重关注本年度的热点问题。遵循“宏观把握、微观切入”的原则,要了解每个热点的背景材料,围绕热点找寻切入点,老师要结合题目给学生以具体的示范,如怎样分

25、析归纳材料要点,怎样找寻材料和学问的结合点,怎样以学问去统领材料,怎样组织答案等。学生进行针对性的练习,逐一突破。第三轮复习是重新梳理课本学问,回顾热点,比照考试说明上的学问点,查缺补漏。老师少讲,让学生自己进行,并进行适当的练习。练习的题目要精,针对自己学生的实际问题,留意答题的规范性。3.研读课标、考纲和考试说明,充分利用好高考试题。教研组的教学探讨,应详细到课标、考纲、考试说明要求是什么,教学中怎样体现和实施,怎样依据要求去选择习题,学生怎样落实。探讨各种高考试题、组合和有效的运用高考试题。4.提高课堂效率,做好学问落实。对于政治课来讲,老师在课堂上不要每一个概念都讲,四平八稳,而应当通

26、过问题来引领学生读书,理解学问,老师对于重要的概念、观点和原理进行讲解,帮助学生理清基本思路,发挥学生的主体作用。赐予学生理解和消化的时间、空间。学问的落实要坚持“三清”或“四清”,留意把学问的系统和记忆放在重要位置,注意基本学问和基本技能以及学问的迁移实力。“堂堂清”清基本概念、基本原理,“每天清”清基本的练习题,建议每天做68道客观题,2道主观题,老师主要检查学生主观题,“周周清”让学生自己整理本周的内容,“章清”是对于本章中的没有驾驭的学问进行落实,不必四平八稳。5.精选不同等级和要求的练习。依据每一轮的复习目标,精选不同等级、不同要求的习题进行练习,避开毫无目标的题海战。对在练习中发觉

27、的新问题,要多思、多问刚好解决。重点解决学生在主观题上的问题,针对性的训练。在专题复习中的热点问题要一题多问、一题多解,举一反三,触类旁通。此外,还要处理好学问理解与解题的关系,重点学问和一般学问的关系,难题和基础之间的关系,学科之间的关系。高三政治教学安排 篇6本学期政治教研组将严格执行区教化局教化教学管理规定和学校教学工作要求,仔细完成教务处、教研室、电教中心等各部门布置的工作任务。本着严谨、科学、务实、创新的看法,扎实做好政治组各项工作,特作出以下工作支配。一、加强常规管理,提高教学活动的有效性1、制定教研组、备课组、老师学期工作安排,刚好交学校相关部室。2、加强教学常规管理,做好“备、

28、上、辅、批、考”等工作。(1)备课各个备课组都要全面推行课堂教学改革,提前一周制出导学案(预习案、探究案、训练案),每周星期三备课组会探讨、审定,交相关领导签字后印刷。备课要充分,要仔细探讨课标、考纲以及所教学生的实际状况,来备写有质量、有价值的“三案”,切忌缺乏好用性。统一运用手写教案,要求备写环节齐全。第一轮上高三的老师也必需写详案,留意:课时数指的是总课时(如课时数1、23、4);教法学法写的少;教学后记乱写或不写的问题。教案由教研组、年级组随时抽查,学校每月检查一次(按提前一周的数量计算),每学期总计四次,根据四次得分的平均分作为老师学期本项成果。(2)上课要不断改进教学方法,搞活课堂

29、,调动学生主动性。保证教学过程活而不乱,严而有序。落实“四不允许”:不允许不备课上课、课堂上不管理学生、放看*、随意旷课和私自调课。(3)辅导中学部老师,在辅导期间,老师可以给学生集体辅导、个别指导、答疑解惑,杜绝坐着、抽烟、楼道转悠、玩手机、睡觉等现象(4)作业批改政治作业要求对学生的“训练案”进行全批全改,要有等级划分(优良中差或甲乙丙丁)、纠错符号、激励性语言等评定。批改次数要求:七、八年级不少于10次,高一、高二年级不少于15次,学校支配专人随时抽查,每月进行一次大型检查,特殊是“预习案”、“探究案”也要督促和检查。“训练案”的制作要求:题型典型、题量适中、形式多样、题目有梯度。克服问

30、题:批改不刚好、学生批改、整理混乱、缺少等级和纠错。(5)考试学校在6、15周组织的月考和期中、期末考试,要求出题老师把好关,依据学情状况把握好试题难度。同时做到仔细评卷,刚好讲评。高一、高二要重视市统考,高、初三组织模拟考试。3、主动探究和优化教学改革,打造高效课堂。接着推行并完善“五步三环节”教学模式。没有,只有更好,在教学中不断学习、提高。加强小组建设,健全课堂评价机制,主动引导每位同学参加课堂探究活动。4、按时完善好教案、作业、笔记等相关资料,做好各种迎验工作。二、重视老师研修,提升老师业务素养1、重视教化教学理论学习,开展读书活动,每位老师仔细阅读12本好书,并写出读后感;2、老师学

31、期听课不少于20节,教学反思不少于10篇,每月与作业、教案一并交2篇教学反思;3、教务处从其次周起先支配领导“推门听课”;学校组织师傅示范课和徒弟汇报课;教研组组织青年老师试验课;学校组织“同课异构”竞赛以及教学能手、学科带头人、名师示范课等;4、组织青年老师岗位练兵,重视学科实力竞赛,提交“一师一优课,一课一名师”资料;5、每位老师主动撰写教化教学论文,尽量投寄给正规的有影响的刊物,至少是省级以上,是核心期刊;6、每位老师主动开展课题探讨,严格根据相关要求,仔细做好课题的申报、探讨和结题工作,并留意积累过程性资料。三、把握命题新常态,推动备考高效率1、初中学毕业班备课组科学制定备考安排,深化

32、探讨考试大纲,明确中、高考政治考什么,针对考点,逐步落实,各个击破;2、以近年课改区中高考政治试题为依据,对中高考命题特点、命题规律进行分析,明确高考政治怎么考,在平常的练习中,加强答题技能的培育;3、组织中高考备考讲座,仔细对待每次模拟考试的监考、评卷工作,刚好引导学生正确应考,做到复习具有针对性、目的性和实效性。高三政治教学安排 篇7高三政治下教学安排学生状况分析:本学期我仍旧任教高三1、2、3、班政治课教学任务,这三个班均为文科一般班。一般班学生学习习惯不好、基础较差,学习自主性差,本学期时间只剩下3个月,即将高考,学生的紧迫感有所增加,应留意适当引导,激励,争取高考取得优异的成果。教材

33、状况分析:本学期教材为时政热点专题,学生比较感爱好,每个专题都有背景材料,与经济常识、哲学常识、政治常识的联系,与历史、地理等学科的联系等学问点,便于学生分析驾驭。应留意从多个角度引导、启发学生。本学期应达到的教化目标:1.接着培育学生学习政治的爱好,端正他们的学习动机,树立必胜的信念。2.接着加强学生基础学问的巩固,留意与实际状况相结合。3.留意学生主观题答题实力的培育。4.加强考前大体技巧的培育。改进教学的措施及教学中应留意的问题:1.让更多的学生参加进课堂当中来,发挥学生的主体作用,真正让学生成为课堂的主子。2.层层设问,合理设问,用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。3.切忌一味说教,要结合身边实际,特殊是学生的实际来讲解,避开学生有逆反心情第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页

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