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1、2022年八年级上册政治教案设计：特殊的爱，特殊的保护由理解社会志向到形成个人崇高的生活目的，这是教化，首先是情感教化的一条漫长的道路。下面是我为您举荐八年级上册政治教案设计：特别的爱，特别的爱护。【教材分析】本框选自七年级下册第八课法律护我成长中的第一框，本课依据的课标是成长中的我中的学法用法内容。本框先讲解并描述了对未成年人进行特别爱护的必要性，然后分别介绍我国未成年人爱护法中有关家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特别的爱护，特别的爱。为其次框起到奠基作用。【学情分析】作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵扰未成年人合法权
2、益的事时有发生，当这些侵害事务发生后，很多初中生不懂得自己可以获得爱护，或者不懂得如何爱护，在他们的权益遭到侵扰时，应当让他们知道如何利用法律爱护自己的权益。而未成年人爱护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，进行自我爱护。【教学目标】1、学问目标：了解有关家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的基本内容。2、实力目标：初步培育正确推断违反未成年人爱护法的一些现象和行为的实力。3、情感看法价值观目标：逐步提高依法爱护自己、维护自身合法权益的实力。【教学重点】让学生明确在对未成年人的爱护方面，家庭、学校
3、、国家和社会、司法部门分别应当履行的法律义务。【教学难点】在生活中如何运用这四个爱护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。【教学过程】活动内容设计意图活动一：漫画：三缺一谈谈自己的感受用漫画引起学生的学习爱好，自然走入课题。活动二：系列图片：社会中的爱板书：未成年人须要国家特别的爱学生通过感官引起理性的思索，初步了解学问。活动三：集思广益：家庭、学校、社会、司法爱护的要求与意义学生紧跟老师的思路，共同思索，理解学问。活动四：联系所学学问和生活实际，分析个案学以致用，巩固学问【教学反思】特别的爱护特别的爱由家庭爱护和学校爱护社会爱护和司法爱护两目组成，分别介绍我国未成年人爱
4、护法中有关家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的主要内容。作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵扰未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事务发生后，我们很多初中生不懂得自己可以获得爱护，或者不懂得如何爱护，在他们的权利遭到侵扰时，应当让他们知道如何利用法律爱护自己的利益。本课的教学设计是分小组活动探究，举出典型案例，组织学生学习教材，分析、探讨案例，发展学生分析和解决实际问题的实力。随着课堂小组同学的展示，不仅可以将本课的内容还原为生动详细、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生走进生活、相识生活，激发学生的形象思维，缩小理论与生活的差距。让学生主动参加教学，培
5、育学生主子翁意识，使学生亲自动脑动手获得信息、收集信息，感受未成年人受国家法律的特别爱护，通过体验更加酷爱法律、酷爱祖国。课堂中先从理论学问入手，然后引入详细活动分别分析家庭、学校、社会和司法爱护的必要性、重要性及其基本的要求。主要实行情境教学法、自主探究法和探讨法等。本课教学方式以学生活动为中心，自己创设情景，注意学生体验，通过案例分析，增加青少年自我爱护意识，学会应用法律武器爱护自己的合法权益。课堂教学中创设的是学生互动，合作探究，共同发展的互动的教学关系，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，构建和谐、民主同等的师生关系，在探讨中既有师生互动，又有生生互动。分析这一节课的不足，主要存在
6、以下几个方面：一、创设的情景有点少，让学生自己举的案例有点浅显，例如司法爱护方面的内容学生仅仅是相识一个少年法庭、对违法的未成年人不公开审理等，老师引导有点欠缺。二、学生表演方面存在严峻不足，合作探讨的也很激烈，可情愿展示的人却不多，缺乏胆识，老师需加强激励和引导。三、老师不够活泼，课堂上放不开，不能从心底里去激励学生、走近学生，导致于学生学习气氛不是很活跃。在以后的教学中，我须要围绕打造华蜜课堂的最终目标不断改进自己的课堂，努力提高课堂教学水平，探究课堂教学模式，丰富课堂内容，充分发挥学生的主体作用，使学生愿学乐学.第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页