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1、2022年小学二年级语文小蝌蚪找妈妈原文及教学设计范文3篇小学二年级语文小蝌蚪找妈妈原文及教学设计范文3篇要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学学问的学习和发展正值的爱好爱好。以下是课件网小编整理的小学二年级语文小蝌蚪找妈妈原文及教学设计范文3篇相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学二年级语文小蝌蚪找妈妈原文及教学设计范文3篇池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，愉快地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们望见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?鲤鱼妈妈说：你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！小蝌蚪游哇游，过
2、了几天，长出两条前腿。他们望见一只乌龟摇摆着四条腿在水里游，赶忙追上去，叫着：妈妈，妈妈！乌龟笑着说：我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，望见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着洁白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：妈妈，妈妈！青蛙妈妈低头一看，笑着说：好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，每天去捉害虫。【篇二】小学二年级语文小蝌蚪找妈妈原文及教学设计范文3篇小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。
3、一群天真活泼的小蝌蚪在找寻妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学学问，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探究的道理。在教学本课时，首先我以猜谜语的形式导入本课的学习，激发起孩子对本课学习的爱好。孩子们都喜爱猜谜语，所以我一说要猜谜语，一个个都显得相当兴奋，这一环节进行的还可以。接下来我再以提问的形式追问小蝌蚪和青蛙是不是一家人呀?那他们怎么相差那么大?孩子们被问着了，我就以此引到本课的学习中。在上课的整个过程中，首先，我发觉自己对于教学环节的处理上还欠缺一些。其次，对于在上课过程中出现的突发状况，我没有做到很好的处理，完全没有顾忌孩子
4、的想法，只是草草的收场了。再次，我在讲课的过程中，没有完全放开自己，导致孩子们的主动性也没，调动起来，整节课上的气氛比较闷。总而言之，我还须要多讲课，多让老老师听课、评课，打磨自己，平常多读书学习，在磨练中成长！【篇三】小学二年级语文小蝌蚪找妈妈原文及教学设计范文3篇目标：1、学问目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、实力目标：培育学生正确、流利、有感情的朗读课文的实力；培育学生大胆表演、质疑、想像、表达的实力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得爱护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。教具打算：头饰、课中操音乐多媒体课件过程：一、
5、谜语导入，激发爱好：敬爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书：妈妈4、今日，我们就来学一个特别好玩的故事。板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事?（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先遇到了鲤鱼，又遇到了乌龟，最终才找到了他们的妈妈青蛙。（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写变字
6、三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段?在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样?学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的相识。2、青蛙什么样?学习第四段：采纳换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的相识。例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着洁白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征）3、跳课中操小青蛙找家4、指导写披字5、采纳分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。（1）用
7、情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解迎上去、追上去游过去三个词的意思；并板书：迎追游（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的着急和欣喜鲤鱼妈妈的温柔乌龟的慢吞吞青蛙的慈爱和疼爱（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清晰，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候肯定要描写全面和详细，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能依据身体的部分的。特征就去推断，也就是说看事物要全面，做深化了解。五、板书总结，回顾全文：这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最终看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的改变：先长出两条后退，再长出两条前腿，最终尾巴变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，慢慢的，（）已经不见了，变成了（）。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页