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1、2022年初中政治教案设计：学会拒绝萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。下面是我为您举荐初中政治教案设计：学会拒绝。一、教学目标：1、学问目标：帮助学生相识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的主动作用和消极作用。2、实力目标：能够初步相识并理解社会生活的困难性，具备辨别是非的实力；能够辩证地看待身边的诱惑，主动地利用诱惑实现自己的人生价值。3、情感看法价值观目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑、正确把握诱惑、实现人生价值的内在愿望，追求科学、健康、充溢的初中生活。教学方法：情景分析、小组探讨、启发式教学设计思路：生活中方方面面的诱惑无处不在，初一学生缺乏生活阅历，看待事物的
2、角度、辨别是非善恶的实力都不够成熟，很简单受到身边诱惑的不良影响，须要老师的引导和教化。内容比较肃穆，既体现了心理教化、道德教化又涉及到了法制教化，须要联系学生的实际、引发学生的共鸣。因此，本课的开头采纳故事导入的形式，力图让学生在情景的体验中初步相识诱惑及其危害，领悟到学会拒绝身边诱惑的重要意义，为下面的学习做好铺垫。新授内容身边的三大诱惑，重在帮助学生辨证地看待领奖台的诱惑、金钱的诱惑以及嬉戏机的诱惑，并懂得正确地把握诱惑、主动地利用诱惑。采纳了启发思索、小组探讨、集体调查等形式，从学生身边事例的分析入手进行突破。结尾部分，在总结课堂所学内容的基础上，采纳了互赠寄言、警句的方式，为学生走出
3、课堂后，正确把握生活中的诱惑、拒绝不良诱惑营造一个相互提示、共同进步的班级氛围。二、教学过程：一、导入：1、潘多拉魔盒的传闻禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。2、心理学家的试验学会拒绝身边的诱惑是个人走向胜利的重要保证二、新授：在你身边存在哪些诱惑?（学生列举）1、领奖台的诱惑推动自己不断进步、主动向上的正面诱惑。（1）小调查：看到别人取得成果、获得荣誉，你有什么感受?我们都渴望取得成果、获得荣誉，这是一种很正常的心理现象，也是主动要求进步的表现。（2）材料分析：李明和张云两位同学跟大家一样也渴望拥有好成果，受到老师、家长的嘉奖和同学的好评。李明同学从今主动上进、刻苦学习。上课用心听、作业仔
4、细做，最终在最近的几次考试中取得了好成果。张云同学在别人学习时想着方法影响他人，考试时常常乘老师不留意偷偷地翻书，在后来的几次考试中也取得了几次好成果。你怎么看待他们对待领奖台诱惑的不同表现?他们都渴望胜利和荣誉，是想上进的表现，但是成果的获得必需通过正值途径和刻苦学习。2、金钱的诱惑（1）调查思索：A、金钱对你来说有诱惑力吗?为什么?B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗?对一个国家来说呢?为什么?C、金钱的诱惑给人们带来的影响是主动的还是消极的?（2）小组探讨：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同?材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到惩罚的故事材料二：练习册第75页上的
5、比尔.盖茨靠努力和才智创办微软、造福社会的资料（获得金钱的途径（手段）、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同）每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。但要通过自己的合法劳动和正值途径来获得金钱，否则就要受到法律制裁；还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事。3、嬉戏机的诱惑（1）小调查：A有多少人打过嬉戏?B嬉戏对你有吸引力吗?为什么?C有多少人沉迷过嬉戏?（2）学生分析调查结果嬉戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响（3）小组探讨：嬉戏的利与弊适当的、有节制的消遣对我们的身心健康有利，但要坚决抵制沉迷于嬉戏的诱惑。4、
6、不良诱惑：黄赌毒与邪教的诱惑法律上明令禁止，对未成年人危害极大的诱惑。如何辨别不良诱惑以及不良诱惑究竟有哪些危害，如何限制各种诱惑、适时拒绝诱惑下节课重点探讨。三、课堂总结：（1）小组探讨：我给的警言（寄语）通过今日的学习，你对身边的诱惑有哪些新的相识?结合所学内容，你想对全班同学或你的挚友说点什么?（2）互赠小组寄语（3）老师寄语：在我们的身边，诱惑无处不在、困难多样，他时时刻刻地影响着我们，须要我们学会正确地把握、主动地利用。我期盼全部的同学都能够在领奖台诱惑的鞭策下，主动上进、严格自律，通过自己的刻苦努力，品尝到更多的胜利喜悦。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页