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1、2022毕业班数学教学工作总结 毕业班数学教学工作总结又送走了一届学生，这应当是作为一名老师感到兴奋的事，一群雏鹰最终长大，要脱离小学老师的庇护，飞向更为广袤的学习天地，可我的心里却始终兴奋不起来。有朝夕相处将要变成离别的愁绪，但更多的是深深的缺憾。我为自己没能给这群学生带来更大的进步而缺憾，为自己的心有余而力不足而缺憾。白岩松有一本书的名字叫做“痛并欢乐着”，套用他的话我现在的心情是“累并痛着”。不管怎样，过去已经过去，我只希望自己能够在总结过去的过程中能够成长和进步。一、平常教学总结在平常的教学工作中，我做到了：（一）仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实
2、际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。课后刚好回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。（二）注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之
3、间学生之间交往互动，共同发展的过程。（三）创新评价，激励促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。（四）仔细批改作业。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关
4、状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。（五）做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 本年级49名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、
5、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。二、毕业考试总结（一）总体状况通过这次检测发觉这些学生在数学学习上两级分化现象较为严峻，学生计算的正确率普遍不高，审题等学习习惯还有待于进一步的加强，部分学生基础学问驾驭不够坚固。（二）问题分析及解决方法从本次检测中，我发觉学生在学习数学上的主要问题是：1、有些基础学问的理解不够到位。好多学生对学问的理解是一知半解的，没能从本质上理解
6、它，自然也就不会运用，尤其是稍作改变，就更不知如何是好。所以，在平常的教学中我应把加强对学问的理解做为重点，应给学生足够的探究的空间和时间，应注意学生在学习学问的体验、感悟。不应当把大量做题作为提高学生学习效果的途径，尤其是毕业前的复习，这样做是舍本逐末，缘木求鱼。2、数学学习中的重点及难点问题没有得到有效的解决。每一册教材的教学内容，对于学生来说，都有简洁一些和难度较大的内容，而对于难度较大的内容，没有给足充分的时间进行解决。所以，就像吴正宪老师说的，在教学中老师要懂得做加法和减法。把对学生来说，学习相对简单的内容做减法，有难度的内容做加法；把对后续学习影响不大的内容做减法，把对后续内容影响
7、深远的做加法；把学生驾驭坚固的内容做减法，把学生易错、易混淆的内容做加法。这样才能够真正解决学生学习中的问题。尤其是要利用好学生在学习中的错误资源。3、有些数学学习习惯不好。对于小学生来说，仔细倾听的习惯，主动思索、发言的习惯，仔细完成作业的习惯，仔细审题的习惯，仔细计算的习惯，仔细检查的习惯都很重要。()通过这次检测，我发觉本班学生尤其须要培育仔细倾听的习惯，仔细审题的习惯，仔细计算的习惯，仔细检查的习惯。这些习惯的培育都要靠平常的教学来完成，所以，我准备在以后的教学中对学生须要的各种学习习惯主动培育，不断要求，加强考核、评比，促使学生养成良好的学习习惯。4、分层教学实施没有取得明显的效果。
8、本学期进行了分层教学，主要手段是依据学生的学习反馈，针对每一个学生的学问漏洞有针对性地辅导和练习，但辅导和练习的时间没能保证好，导致效果不够明显。所以，在今后的教学中我准备不仅依靠老师，也可以依靠学习小组，来对学生进行有针对性地的辅导，这样就可以保证好时间了。还可以将分层作业详细完善、实施起来，使每一个学生都能有所收获。下学期二年级数学教学工作总结下学期三年级数学教学工作总结六年级下册数学教学工作安排(样板)本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页