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1、2022年八年级历史教案：资本主义时代的曙光水之浩翰不在于态而源于势，人之威历不取决于雷霆而关乎于气度。下面是我为您举荐八年级历史教案：资本主义时代的曙光。一、教学目标一.学问目标通过本课的学习，驾驭文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。驾驭开拓新航路的过程，让学生了解新航路开拓的缘由和影响。二.实力目标通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培育学生透过现象看本质的实力。通过对重大事务和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的实力。三.情感看法价值观目标通过本课的学习，使学生相识：新航路的开
2、拓推动了历史发展的进程，变更了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教化。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而激励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。教学重点和难点教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开拓的过程。教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。二、教学过程导入新课：老师提问：什么是步入近代和资本主义时代的曙光?老师简介： 世界古代史始自三四一百零一万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经验了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生
3、和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广袤的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类渐渐步入相互联系、相互依靠的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。 从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发觉和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。讲授新课：一、文艺复兴老师让学生阅读本目内容。老师提问：导入框蒙娜丽莎这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的 ?学生：文艺复兴时期由达•芬奇创作老师提问：文艺复兴的背景（缘由）?学生探讨，老师归纳：A.14世纪前后
4、意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；B.欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的限制。C.随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。老师提问：什么叫做人文主义思潮?什么叫做文艺复兴运动?两者关系如何?学生探讨回答，老师归纳：A.人文主义思潮：这是一种反对教会限制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的特性，追求人在现实生活中的华蜜。B.文艺复兴运动：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。C.两者关系：历史背景相同14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴
5、的资产阶级须要冲破封建教会对于精神世界的限制。人文主义作为文艺复兴的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有显明的革命性和进步性。老师提问：你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物?他们各自取得什么样的成就?老师出示表格，学生填写表格内容。老师讲解并描述：意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是诗人但丁。但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。青年时代他是在博览群书中度过的，除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了探讨，从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力
6、放逐，流落意大利各地，最终客死他乡。但丁的作品许多，神曲是他的代表作。下面再看美术领域的成就。文艺复兴时期，意大利美术领域最闻名的艺术家是达•芬奇。达•芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美妙的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则。15-16世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和许多喜闻乐见的诗篇。代表作罗密欧和朱丽叶、哈姆雷特。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。莎士比亚毕生主要
7、献身于戏剧事业，他的写作题材广泛，一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累，这一点超越了以前全部的悲剧家和喜剧家。与新旧交替时期的先驱但丁相比照可以看出，莎士比亚的作品更富于现实主义色调，这也说明文艺复兴运动正在深化，时代正在前进。老师提问：文艺复兴的影响?学生回答：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的旺盛，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。老师组织学生朗读60页文献资料达•芬奇说：微少的学问使人傲慢，丰富的学问使人谦逊，所以空心的禾穗傲岸地举头向天，而充溢的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。老师提问：你还能从课文中找到哪些与达•芬奇相像的充溢的禾穗?学生回答
8、：但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦等。老师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达•伽马、哥伦布、麦哲伦是开拓新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习新航路的开拓。二、新航路的开拓1.新航路开拓的缘由老师引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析A.经济：1415世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。B.社会：马可•波罗行纪在欧洲掀起了前往东方发财的寻金热，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国限制
9、着，欧洲人急需开拓新航路。C.科学：地圆说的流行和指南针的运用，为新航路的开拓供应了必要的科学学问条件。2.新航路开拓的经过让学生在书中找到各次航行时间、航海家的名字、他们各由哪个国家派遣、航行方向、到达地点。重点记忆：1492年哥伦布第一次向西航行抵达美洲，极为艰苦，体现了开创精神。经过：新航路开拓一览表为了让大家更好的了解新航路开拓的经过，老师出示动画：新航路的开拓。动画：新航路的开拓3、新航路开拓的影响学生在看书后基本上能回答。老师可以进一步分析：A.由于各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场起先形成。如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物起先传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，需指
10、出这一市场是以欧洲为中心的。B.欧洲的贸易中心转移。由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。C.新航路的开拓也为欧洲开拓了殖民探究道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财宝，造成了亚非拉国家和地区的贫困和落后。老师依据62页动脑筋：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同?（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页