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1、2022年优秀教师先进个人事迹材料范文精彩5篇不必问别人你能做什么，除了你自己，没有人知道。也不必问别人你究竟该做什么，除了行动，没有任何解答。下面是我为您举荐2022优秀老师先进个人事迹材料范文精彩5篇。老师先进个人事迹材料1付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文老师，毕业于内蒙古师范高校中文系，本科学历，于20xx年8月参与教化教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教化事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀老师的标准严格要求自己。不但教学成果优秀，工作仔细负责，思想上进，并且长期担当班主任工作，且酷爱班主任工作，关切、爱惜学生，常常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来
2、，从事教化教学工作，她做到了如下几点：一、教学上，力争上游付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成果优，能潜心探讨中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，主动实践新课程标准，主动参与各种教研活动，担当各类教学公开课，参加旗市两级有效课题组探讨，受到同校老师的一样好评。每学期都能按要求仔细制订好教化教学工作安排，依据学生的特性，实行不同的方法，留意尽到一个老师应有的职责。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐性
3、、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的主动性，使学生对学习产生了深厚的爱好。刚好批改作业，发觉问题刚好订正，想尽一切方法，提高学生的学习成果。每年统考都能名列前茅。我最喜爱上付老师的语文课。在历年的学生问卷调查中，我们常常会读到很多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上一百零一篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。二、关爱学生、教书育人多年来，付老师始终谨记陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。她的.一言一行、一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵，用大手去挽回学生生活中的不良习惯，用人格去淘冶学生的思想情操，
4、用耐性去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有遗忘去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20xx年担当班主任以来，她对学生的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到同等公正地对待，做他们的良师益友。20xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：走，跟老师走，老师管你。就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。她20xx年带的班级
5、有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没指责他们，而是先与他们闲聊，让孩子们渐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区分，树立他们的自信念。再引导他们学习，他们四个人学习成果科科都差，付老师常常激励他们，孩子们的成果有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关切和照看。这几个孩子毕业后有考上中学的，也有考上职高的，现在放假还回来探望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又
6、有一个智力有缺陷孩子，但付老师依旧没有嫌弃，你常常看到付老师和孩子亲切的闲聊，同事们都新奇的说：你成天和他聊什么呀。付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级欢乐的成长着。该生的爸爸说：孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更须要老师有耐性和自信念，可是付老师就做到了。付老师在班级教化和管理活动与家长的亲密协作，她信任敬重家长，虚心听取家长看法，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，敬重家长的情感，对家长做到了温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。在她悉心的教育下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届
7、学生家长的好评。她担当班主任工作这些年，能创建性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作阅历。班级管理有方，有安排、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成果高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注意培育班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面对全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中渐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐游戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校内里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当老师。三、充溢自己，提高实力为了
8、更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教化的海洋中，如饥似渴，仔细雕琢自己。为了充溢自己，利用业余时间，学习新的教化教学理论，用新课改的思想武装头脑。主动参与每年的接着教化学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和实力，20xx年到海拉尔参与接着教化学习。付老师主动投入到教科研中去，她参加辛宝学的书法教学在初中语文教学中的作用市级科研立项，并于20xx年旗级结题，全旗沟通并应用于教化教学中。20xx年又主动参加曹继梅主持的提高初中作文的效率探讨，并在其中担当子课题课外阅读与写作的探讨，现已取得肯定探讨成果。在教学活动之余，她主动攥写论文，20xx年她撰写的教化论文语文教学中如何培育学生的
9、想象力获区级贰等奖；20xx年撰写了教化论文浅谈如何培育中学生语言表达实力获得区级贰等奖；20xx年撰写的论文书法教学在初中语文教学中的作用在国家级期刊现代教化理论上发表并获一等奖。四、一分耕耘，一分收获弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教化园地里辛勤地耕耘，静默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为校级、镇级优秀教化工作者。20xx年所带班级获得校级优秀班集体；20xx年获得全旗老师首届创优课三等奖；20xx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教化先进工作者；20xx9年被评为学校优秀班主任；20xx年获得旗级教学能手的称号
10、，同年又被评为学校优秀班主任。20xx年旗级老师基本功大赛获奖。五、学习群众路途，做学生贴心人对她而言，群众就是和她的学生们朝夕相处，群众路途就是一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去，她的梦就是以学生为本，一心一意为学生服务，一切为了学生。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，信任她将接着在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。老师先进个人事迹材料2王一，男，11011年12月诞生，高校本科学历，现任一百零一灵庙中学副校长，负责学校的学生管理工作和普法工作。自任职以来，他求真务实、脚踏实地，在学校的普法教化工作中做出了可喜的成果。
11、自普法工作启动以来，王一同志作为学校四五普法小组主要成员，主动投身于普法宣扬和教化工作，结合学校工作实际，努力实现由提高教职员工法律意识向提高法律素养的转变为目标，全面提高学校教职员工学法、用法，依法执教水平，不断将普法工作逐步引向深化，在全校逐步形成了依法管理、依法执教和依法办事的良好风气，有力地促进了学校各项工作的全面推动。现将王一同志主持开展我校普法工作主要事迹状况介绍如下：一、切实加强领导，增加依法治校观念学校是普法教化的主阵地，青少年是法制教化的重要对象，几年来，王一同志根据上级要求，把我校的普法教化工作纳入学校每学期的工作安排，实行切实有效措施，在全体师生中逐步形成了学法、知法、用
12、法、遵守法律的良好风气，经不懈努力，取得了明显的成效。在王一同志的主持下，学校建立健全了以校长为主要负责人、学校有关部门人员、家长委员会、社会有关部门参与的依法治校工作领导小组和普法教化工作领导小组，明确了分工，由学校行政办公室牵头，工会、德育处、团委等部门有关人员组成详细办事的工作小组，制定了一百零一灵庙中学普法教化工作规划、一百零一灵庙中学依法治校工作方案，同各部门、各教学班签订一百零一灵庙中学平安和普法教化工作目标责任书，制定了工作职责、落实了各自的工作任务，并卓有成效地开展工作。随着学校办学层次的提高，如何实现由传统的阅历型管理到依法治校的科学化管理的转轨上来，近年来，王一同志多次组织
13、教职工深化学习教化法、老师法、老师职业道德、学生损害事故处理方法等法律法规，学校全体教职工在遵守法律执法上领先垂范，全体党员发挥先锋模范作用。几年来，我校在王一同志的带领下，遵照上级有关部门的部署，主动投入普法教化活动。我们主要的宣扬教化活动概括起来有一学、一赛、二讲、三活动。主要谈一下三项活动：坚持组织师生收看法制教化录像。组织学生观看禁毒教化录像，发挥音像教材的直观教化作用。利用黑板报、墙报开展普法宣扬教化活动。学校要求各班黑板报每学期支配两期出版普法学问专刊，内容主要包括法制教化常识、法制学问问答、远离毒品宣扬画等。还其次，学生广播站协作普法活动，通过耳闻目睹，增加了师生的法制意识。实行
14、普法学问测试。普法学问测试是检验学生是否有较强的法制观念，是否有驾驭一般的法制学问的一种有效措施。本学期我们进行的普法学问测试，学法为了遵守法律，要遵守法律必需学法、懂法，才能用法。二、学校普法教化工作取得了显著的整体成效近年来，在旗教化局、镇政府的关切、支持下，学校严格教化教学的科学管理，抓纪律、抓常规、抓苗头、防微杜渐，讲政治、讲正气、讲学习、奋勉进取，形成良好的环境氛围。因此，学校的政治风气深厚，正气上升，优良的校风、教风、学风进一步得到发扬。学校已连续多年无教职工冲突激化现象发生，师生中无民事、刑事案件、火灾等平安事故发生。由于学校重视普法教化，充分发挥依法执教、依法管理的作用，同时大
15、力推行素养教化、加大教化教学改革的力度，狠抓教化教学质量的提高，学校工作不断创新，办学实力不断增加，办学质量不断提高。王一同志在开展学校各项工作中，能够做到坚持原则，仔细负责，努力贯彻执行党和国家的各项法律法规和方针政策，在工作上以人民满足、服务人民作为动身点和落脚点，同时能够遵纪遵守法律，勤政廉洁，留意维护学校形象和个人形象，在师生群众中树立了良好的老师形象。老师先进个人事迹材料31101_年毕业于_高校，高校本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参与工作以来，我始终战斗在教学一线，担当班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的
16、投入到教化教学当中，取得了优异的教化教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成果。但我深知道成果只代表过去，成果与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信念一百零一倍的投入到自己所深爱的教化事业。当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简单。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，须要无限的爱心、耐性，更须要有如针般的细心，才能创建出让学生强壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。老师，为人师表，班主任，更应当既做老师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工
17、作中，我深深体会到班主任担负着比任课老师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。一、工作兢兢业业备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生！作为自己每天工作的信条。平日里我不愿错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会专心听，专心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在
18、自己的课堂上。我还主动争取每一次做课机会，因为，每做一节探讨课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名老师，我在教学上仔细备课、仔细上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，刚好批改作业，耐性辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信任的老师，又是密切的好挚友，值得敬重的人。因为有了爱和喜爱，同学们总喜爱上自己的课，任课班级教学成果越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在老师面前的一个重要任务。为此，在工作中我仔细钻研教材，虚心向有阅历的老师求教，注意翻阅各种教学刊物，将好
19、的阅历与构思用于自己的教学中。我还主动参与教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注意讲解学问的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注意双基的落实，同时对不同的学生实行作业面批、个别辅导、情感激励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增加了各层学生的学习爱好，成果明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，驾驭新课标的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，主动采纳启发式、探讨式，而且学中有变。本学年我担当高三化学教学工作，同时担当班主任工作，探讨考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我
20、每天必做的工作，我的课也得到了学生和老师们的认可，学生成果在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。二、教学勇于探究从事教化科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、困难的创新工作，它首先须要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更须要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探究的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。假如把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教化科研。几年来，在繁重的教化教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，主动开展各种形式的教科研实践。一叠
21、叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向探讨型老师迈进一大步。三、累累硕果激励我不断前行近几年获得成果：1、20xx5年，论文_ 发表在_教化 一书中2、20xx9年，被_一中评为优秀老师3、20xx年，论文_在全国课改成果评比中获三等奖4、20xx年，辅导学生在全国化学竞赛_赛区获三等奖5、从20xx年至20xx年多次被评为教学能手四、提高素养探究班级新模式在工作中，我时刻没有遗忘自己要做一个学习型、探讨型的老师，因此，我阅读了大量的教化教学理论及相关的书籍，并自费购买了许多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中吸取养分，转化为自己
22、的教学实践，且在仔细学习的同时做到勤专研、善思索、细探讨，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业学问与业务实力有了较大的进步与提高。作为老师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过老师的专业成长肯定要快，因为学生等不起，所以学习型、探讨型的老师是我们今后从事教化教学，搞好教化教学，提高教化教学肩上不行推卸的责任和义务。我勇于探究新的班级管理模式，通过制定班级章程学生在校行为规范等，在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，主动帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成果斐然
23、。从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教化理念，先进的教学思想，敏捷的教学方法，独特的教学思路，显明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我心安理得，因为我始终在奋斗，始终在努力。老师先进个人事迹材料4_，女，1101_年11月诞生，中学语文老师、教研组长。20xx年毕业于_学院， 20xx年7月走上工作岗位，现任教于_中学，曾多年担当班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教化事业、无私奉献、教书育人，仔细履行教化这一神圣职责。在教化教学过程中，并不满意于现有的学问，不断探究、求真务实，把当一名好老师作为人生的重要目标，把满腔的热忱倾注到了学生身上，她所带的班级已连续
24、三年在全年段各项综合成果排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。20xx年，_以优异的成果毕业于_教化学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞许和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡_县，在_乡_村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她慢慢酷爱上了教化事业，于20xx年7月通过老师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民老师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业学问的精湛，她热忱、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的
25、一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但终归小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她酷爱教学、她喜爱和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信念，乐意的接受了挑战。为了能够证明自己可以教好语文，她静默地努力着。当其他老师下班后，校内内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻老师沉迷于休闲的消遣时，她却甘于孤独坐冷凳子痴迷于教化名著的研读，醉心于语文新教改学习；她仔细专研教材和备课，把每一节课都作为试验课来教，课后仔细反思总结；她常常主动找老老师沟通提升自己的教学阅历；她已胜利的过渡到了
26、一名娴熟的语文老师行列中，且这学期语文成果就在全县排名的其次名。她专注于教化，不仅仅是把老师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她更加越觉得教化有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能珍贵的是她能从中享受教化的乐趣！她从来就没有让学校悲观过，从她后来的工作中可以证明。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到傲慢，她认为自己离优秀还有很大距离，她始终在思索什么是真正的教化，怎样当好老师，如何培育真正的人，这是她所最关切的！她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学探讨，每星期要读
27、什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜爱去的地方就是书店；她上网最喜爱做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心探讨，也才有近年来的骄人成果。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨探讨语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的绘声绘色；我校语文成果一路上升，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于20xx年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导老师一等奖；20xx年获得县教研室组织的音乐老师基本功大赛三等奖，20xx年度考核优秀。
28、作为班主任，她所带的班级在学校各类竞赛活动中表现是最为精彩的；学校支配的各项任务，她们班总能高效率完成；在每周的升旗仪式中，她所带班是获流淌红旗最多的班级；在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅；她们班一名学生由于家庭经济缘由辍学，她多次家访并为学生供应一切学习工具，最终劝服家长；她所带班级凝合力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为_姐姐。在课堂教学上主动探究，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培育学生自主性学习的方法和实力培训上去。她的这一探讨安排得到了县教研中心老师的大力赞许。她这个人敢于创新却不盲从，富有激情，又很稳健。在语文教
29、学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，许多老师不知道怎么教了，很多老师盲目地实行多看多读教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主见改革，提倡多读多看，却不象一般老师那样盲从，她经过细致思索提出了一个见解：语文课堂老师的讲授仍旧是主要方式之一，语文教学是不是满堂灌并不是依据老师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个老师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们供应了比较足够的熬炼空间。这一观点让很多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不肯定能有立竿见影的短期效果，语文教学必需实行真正的素养教化。
30、她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成果遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。她的这些成果完全靠的是对教化事业的执着酷爱，对教化探讨的高度热忱和对广阔学生的深切关爱！当然，成果只是其中的一个方面，更多缘由是她的精神与看法。选择当老师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教化是她值得一生去追寻的。如今，熟识她的挚友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：我只是在努力当一名称职的母亲！家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意！同事们都说她
31、是一个优秀的老师，而她却说：在教学上，我恒久只是一名小学生。这就是_，一个执着而虚心的老师！她以一课炙热的心专注于她所钟爱的教化事业，她以一种饱满的热忱影响着广阔的同事们，她也正以一颗慈善之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀老师之楷模！老师先进个人事迹材料5自从踏上老师这个工作岗位，十多年来，我始终酷爱老师这个职业，在工作中，仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关切学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的宠爱、家长的敬重，得到了同事的赞许、领导的信任。我从教十多年，自觉践行中小学老师职业道德规范，有剧烈的事业心和高度
32、的责任感，一心扑在教化教学工作上，任劳任怨、尽心竭力，静默耕耘，教化教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个学生喜爱、家长满足、同事敬重和领导放心的好老师。多次被评为学校、乡镇的德育先进工作者。20_、20_分别被评为镇级、县级优秀老师。一、践行师德，勤于学习我坚持以科学发展观的重要思想为指导，仔细学习中小学老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护-法、预防未成年人犯罪法、义务教化法等法律、法规。不断将这些理论学问进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教化教学教过程中得以践行。多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。对得起自己的学生，对得起自己的职业是
33、她工作的座右铭，所以她懂法、遵守法律、爱岗、敬业、乐业，对教化教化工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。她坚信德高为师，身正为范。她到处都做到为人师表，以身作则，始终用她自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。我知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的学问便难以为师。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自己的学问结构，不断地参与各种培训，提升自身的专业素养和教化教学水平。在20_年6月，我参与了南阳市实行的为期一个月的语文新课程培训班，平常还主动参与各种校内外的培训或讲座，现在还参与了国培安排20_知行中国’班主任老师培训项目的培训。我谦逊地
34、学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，以不断提高自己的教的水平与满意学生的学的要求。二、关爱学生、教书育人。多年来，我始终谨记陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。我的一言一行、一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵，用大手去挽回学生生活中的不良习惯，用人格去淘冶学生的思想情操，用耐性去引导学生的进步。因此，我在教书的同时没有遗忘去育人，时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20_学年担当了三（3）班的班主任后，我对学生的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，从不放弃，做到同等公正地对待，做他们的良师益友。我还采纳多种方法、途径去辅导他们，激
35、励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。如：我的班级有两位同学始终以来都欠缺家庭教化与管教，行为习惯和学习习惯都特别差。面对这两位同学，我没有放弃、也没有嫌弃他们，在我眼里每个学生都有他的闪光点和弱点。我首先对他们进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因，平常留意视察、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行刚好的诱导和激励。做到：多亲近、多信任、多关切、多激励、多帮助。经过一学年的坚持与教化，这两位同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课仔细了，纪律上遵守了，劳动也更主动了，以往的坏习惯一去不返，成果从50几名进步到20几名，学习成果挤进了优秀的行列。因为我有着对后进生这种锲而不舍的精神，
36、并抓住点滴进步刚好激励，一步一个脚印地促使学生提高，进而有了滴水穿石的效果。三、敬业善教、严谨教学我多年来都始终从事语文教学，我的同事们都很清晰，我每次接的班都是在年级里最难啃、成果最不志向的班。但我从不埋怨，她信任，靠着我敬业善教、严谨教学的精神，肯定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次，我都没有令家长、领导和同事悲观。我在课堂教学中充分利用图片、挂图、幻灯、录音、录像等开展多种形式的嬉戏、竞赛、表演、课外爱好小组等活动，做到寓教于乐，我体会到：学生置身于情景之中，才能使学生的听力、语文的口头表达实力及实际运用语言的实力得到巩固和提高。面对着班级和同学，我深化地钻研、分析教材内容及课程标准要
37、求，分析所教学生的年龄、性格和心理特征，围绕初中语文的课程标准进行组织教学。在备、讲、批、辅等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新，以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从学问的打算、呈现操练、学问的扩展与延长、巩固与小结，我都进行悉心的支配。注意对学生进行学法的指引与爱好的激发。同时，我还依据课型和所教学生的特点，采纳敏捷多变的方法或嬉戏，创建轻松的课堂氛围，真正让学生在轻松愉悦的环境中学习语文。在培育习惯方面，在开展敏捷多样的教学活动的同时，多为学生创建一些运用语文的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。为了培育学生良好的书写习惯，老
38、师要起到示范和身教的作用，老师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。四、师德的核心是爱，没有爱就没有教化德为师之本，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平常的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来、倔强的头也起先低垂下来、仇视目光也变的感动起来。他们起先相识到自己的缺点和错误。爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种
39、把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给全部学生，这种爱是深厚的，它蕴涵在为全部学生做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水融的情意，我用我的爱心赢得了学生的敬重、家长的信任。师德的核心是爱，没有爱就没有教化，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一句句真诚的话语、感受着心与心的碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。随着经济的发展、社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平常的生活中缺乏父母的照看和监管，行为变的散漫起来，有的起先痴迷网吧嬉戏，甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性地对他们进行思想教化，利用班队会实行了许多有针对性的主题大会，
40、改掉了他们的陋俗，而对于思维迟钝、智力叫低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐性帮助、主动发觉他们的闪光点，并刚好赐予表扬，树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮助他们，团结他们，使他们不孤寂，我会利用一切可以利用的时间把当天学的学问查漏补缺，耐性辅导。我深知一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是确定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫雷李思文的同学，学习基础特殊差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在做生意，每天早出晚归，根本顾不上管他的学习，针对这些状况我实行了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长常常打电话和老师刚好联系，每天晚上抽时间监督孩子和辅导孩子，保质保量地完成家庭作业，再抓住他头脑敏捷的特点，给他创建表现自己的机会，课堂上常常激励他发言，回答问题，使他对学习有了自信念，一有时间我就和他谈心，跟踪了解他学习的进展，通过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页