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1、2022校本研修学习心得体会 第一篇：校本研修学习心得体会校本研修学习心得体会靖边十小： 刘进强在学校的统一布置和干脆领导下，根据靖边十小校本研修实施方案和校本研修行事历的支配，学校的老师通过校本研修集中学习研讨活动。在集中学习研修中，我学习了新课程标准、观看了新课程教学设计光盘、利用“一个课例，三次探讨”的方式研讨了一节课。通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅，现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下，以便指导以后的工作。一、学习新课程标准方面：1、通过学习(敬请期盼好文网更好文章W)新课程标准使我明确了本次课程改革的背景和目标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课
2、程改革所无法比拟的；2、通过学习探讨，我认为本次课程改革的实施是刚好的、必要的，它将对我国的教化事业乃至全球的教化事业产生深远的、主动的影响；3、通过学习研讨，使我相识到现行的课程已不适应时代发展的须要，它制约着我国教化的发展，必需对当前的课程结构进行优化和调整；4、通过研修活动，使我相识到由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简洁的词语置换，我认为新课程标准面对大众教化，着眼于学生素养的提高，更关注课程的实施过程，这些都有利于学生创建性的培育；5、通过学习，我发觉教化不但要培育人才，更应为当地的社会经济发展服务，作为一线的老师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和学生发展的须要，才能
3、为当地经济建设服务；6、通过研修，我相识到引导学生主动参加学习的重要性，老师要擅长引导学生去发觉问题思索问题解决问题，从而调动学生学习的主动性，有利于学生实力的培育；7、通过学习研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的相识和看法，从而充溢了我的见解，有利于我以后的教学工作。二、观看新课程教学设计光盘方面：1、通过观看新教学设计，我认为备好课可以加强课堂教学的安排性和预见性，是发挥老师主导作用的重要保证，同时也是老师提高自身科学文化学问水平的过程，还是老师积累、总结教学阅历和提高教学实力的过程，更是上好课的先决条件；2、通过观看光盘及探讨，我认为设计教学应从以下几个方面着手：（1）钻研教材，明
4、确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等；（2）了解学生状况，明确学生的学问技能状况、学习看法、爱好、爱好特点及认知特点等；（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和学生运用的学具。3、通过观看光盘，我认为要想上好一节课应从以下几个方面动身：（1）组织教学，建立良好的课堂秩序和学习气氛，引导学生生动活泼地、主动得进行学习；（2）讲究课的导入方式，结合所授课的类型采纳合适的导入方式；（3）注意课堂提问，依据所担当的教学任务和教学目标，驾驭好适时的提问和检测，这样有利于老师驾驭学生对学问的学习状况；（4）板书的运用，合理、规范的板书可以引导学生的思维，有利于学生形成良好的认知结构。4、通过观看
5、新教学设计，我认为现行的、老一套的教学模式已不适应现代教学的须要，新时期的课堂教学要活起来，要充分调动学生学习的主动性、主动性，提倡小组合作学习，培育学生的动手动脑实力，即实践精神和创新意识。三、“一个课例，三次探讨”方面：1、通过“一个课例，三次探讨”活动，我认为这种研修形式特别的好，能够达到集思广益的效果，便于在探讨中突出重点，突破难点，化解疑点，有利于日后的教学工作；2、通过“一个课例，三次探讨”活动，每一位老师都运用新理念设计一节课，运用新手段上一节公开课，通过互说、互听、互评公开课，使我开阔了视野，学习了他人的好的教学方法，并运用于课堂教学；3、通过学习教材设计方案探讨沟通互听互评，
6、使我相识到老一套的教学方法已不适新形势教学的须要，从而使我痛下决心深化学习并尝试新课改的理念和方法，运用于教学实践，有利于教学质量的提高。总之，通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还变更了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深化开展教研教改活动，不断提高自己的业务素养，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教化事业增光添彩。其次篇：校本研修学习心得体会校本研修学习心得体会校本研修学习心得体会在县教化体育局及乡中心校的统一布置和干脆领导下，根据乡中心校及中心小学校本研修实施方案和校本研修行事历的支配，我们学校的
7、教职工利用暑假期间进行了为期五天的校本研修集中学习研讨活动。在这五天的集中学习研修中，我学习了新课程标准、观看了新课程教学设计光盘、利用“一个课例，三次探讨”的方式研讨了一节课。通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅，现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下，以便指导以后的工作。一、学习新课程标准方面：1、通过学习新课程标准使我明确了本次课程改革的背景和目标，我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的；2、通过学习探讨，我认为本次课程改革的实施是刚好的、必要的，它将对我国的教化事业乃至全球的教化事业产生深远的、主动的影响；3、通过学习研讨，使我相识到现行的课
8、程已不适应时代发展的须要，它制约着我国教化的发展，必需对当前的课程结构进行优化和调整；4、通过研修活动，使我相识到由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简洁的词语置换，我认为新课程标准面对大众教化，着眼于学生素养的提高，更关注课程的实施过程，这些都有利于学生创建性的培育；5、通过学习，我发觉教化不但要培育人才，更应为当地的社会经济发展服务，作为一线的老师要深究校本教材，这样的教材才符合当地实际和学生发展的须要，才能为当地经济建设服务；6、通过研修，我相识到引导学生主动参加学习的重要性，老师要擅长引导学生去发觉问题思索问题解决问题，从而调动学生学习的主动性，有利于学生实力的培育；7、通过学习
9、研讨，大家各抒己见，谈了自己对新课程标准的相识和看法，从而充溢了我的见解，有利于我以后的教学工作。二、观看新课程教学设.计光盘方面：1、通过观看新教学设计，我认为备好课可以加强课堂教学的安排性和预见性，是发挥老师主导作用的重要保证，同时也是老师提高自身科学文化学问水平的过程，还是老师积累、总结教学阅历和提高教学实力的过程，更是上好课的先决条件；2、通过观看光盘及探讨，我认为设计教学应从以下几个方面着手：（1）钻研教材，明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等；（2）了解学生状况，明确学生的学问技能状况、学习看法、爱好、爱好特点及认知特点等；（3）备教具学具，明确教学演示所用的教具和学生运
10、用的学具。3、通过观看光盘，我认为要想上好一节课应从以下几个方面动身：（1）组织教学，建立良好的课堂秩序和学习气氛，引导学生生动活泼地、主动得进行学习；（2）讲究课的导入方式，结合所授课的类型采纳合适的导入方式；（3）注意课堂提问，依据所担当的教学任务和教学目标，驾驭好适时的提问和检测，这样有利于老师驾驭学生对学问的学习状况；（4）板书的运用，合理、规范的板书可以引导学生的思维，有利于学生形成良好的认知结构。4、通过观看新教学设计，我认为现行的、老一套的教学模式已不适应现代教学的须要，新时期的课堂教学要活起来，要充分调动学生学习的主动性、主动性，提倡小组合作学习，培育学生的动手动脑实力，即实践
11、精神和创新意识。三、“一个课例，三次探讨”方面：1、通过“一个课例，三次探讨”活动，我认为这种研修形式特别的好，能够达到集思广益的效果，便于在探讨中突出重点，突破难点，化解疑点，有利于日后的教学工作；2、通过“一个课例，三次探讨”活动，每一位老师都运用新理念设计一节课，运用新手段上一节公开课，通过互说、互听、互评公开课，使我开阔了视野，学习了他人的好的教学方法，并运用于课堂教学；3、通过学习教材设计方案探讨沟通互听互评，使我相识到老一套的教学方法已不适新形势教学的须要，从而使我痛下决心深化学习并尝试新课改的理念和方法，运用于教学实践，有利于教学质量的提高。总之，通过这次集中学习研讨活动，不但更
12、新了我的教学思想，开阔了我的视野；还变更了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深化开展教研教改活动，不断提高自己的业务素养，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教化事业增光添彩。第三篇：校本研修学习心得体会校本研修学习心得体会通过这学期的校本研训，使我相识到，老师工作是一种既辛苦有很难看到成果的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创建奇迹，不能谈任何客观因素，只有静默的去干好自己应当干的事。本学期的工作，有成果、有提高、也有不足之处。本学期，我从实际动身，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，我从自己的教学实际
13、动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，学习校本研修迈向专业成长的自然脚步的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期听了很多课，不仅提高了自身素养，更开拓了教学思路。2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改状况，撰写心得体会，教学随笔，教化叙事，每周参与校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。3、在网上听了那么多专家老师的
14、课，让我的视野和学问面得以拓宽，不做井底之蛙。他们们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生爱好起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践阅历进行细心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。最终引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我探讨，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会学以致用，在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。第四篇：校本研修学习心得体会校本研修学习心得体会老师只有始终保持接着学习的
15、热忱和实力，把不断更新观念、吸取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素养提高的必需，才能正确把握学校教化发展的方向，使自己的教学水平适应形势的须要，不断走上新的台阶一、重视教化政策和教化理论的学习，切实转变老师的教化教学观念1、注意学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师只有始终保持接着学习的热忱和实力，把不断更新观念、吸取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素养提高的必需，才能正确把握学校教化发展的方向，使自己的教学水平适应形势的须要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新老师的教化观念当作提升老师综合素养的重要任务来抓。我们细心探讨制定了“二期课改”精神的学习方案，引领老师把握新课程改革的
16、内涵，并通过老师成长袋的形式激励老师静下心来进行有目的、有安排的学习。如今，本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为老师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为供应了可能。2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助老师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。首先，我们不断提高老师对学校严格执行课程安排意义的相识：每个老师都明确，严格执行课程安排是不能退的底线，以牺牲学生综合实力的培育和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成果的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教化道德的沦丧。其次，我们从
17、学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教化质量达到中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。二、“校本研修”要重视提倡老师在工作中的学习1、“校本研修”的内容选择要依据学校中老师的原有基础、工作现状和实际须要而绽开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。由于学校中老师发展的不平衡，培训的内容必需体现详细性、针对性的。如：我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象老师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简洁，从而导致家长、学生的不理解、不协作，甚至不快乐的状况。针对这种状况，
18、我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助老师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目标、从形成教化合力的角度帮助老师转变观念、驾驭让学生真心听从、让家长理解的技能（如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训）。现在，许多老师都在自己的反思中提到了这方面的转变。特殊是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学看法的满足率特别高。特殊是一些转学而来的学生及家长更是对我们的老师赞叹不已。、“校本研修”中老师在工作中的学习，必需与其实际的工作紧密结合我们认为，“工作与学习的不行分”是设计“校本研修”的详细活动的原则之一。 “老师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点
19、在这种探究与研讨的过程中，每个参与的人员都经验着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发觉作文教学难于把握，大家就此问题作为学习探讨的专题。总之，几年的实践，带给了我们走向胜利的信念。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以骄傲地说：这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。宁陕县皇冠小学201*.09第五篇：教学有效性校本研修学习心得体会教学有效性校本研修学习心得体会 方水学校：唐太荣本人通过一年多校本研修的学习，大多数老师经常面临这样一个问题：老师教学累，学生学习苦，教学效果却不尽人意。因而，
20、教学的有效性是教学必需思索的问题，学生在规定的时间内学到什么? 得到什么? 这是任何教学改革都必需首先追问和考虑的问题。教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的将来发展，可持续发展。因此，学生是否有进步或发展是衡量课堂教学有效性的主要标准。当然，学生的进步不能只局限于学问的驾驭，学生对学问的理解不能只靠训练，而要靠思维过程，要靠特性化的思维，更要靠学生的自主探究和总结加工。但把学问转换为解题技能是要靠训练的，这种训练能提高学生的解题技能和学习成果；但这种技能也能压抑人的创建性、想象力。所以高效的教学就是学生获得充分发展，其内容包括学问技能、情感看法、价值观的和谐统一发展。教学是否有
21、效，核心的一点是看学生是否情愿学、主动学以及怎么学、会不会学。详细看是否能促进学生主动参加学习；能否强化学生在学习中的体验；能否激发学生独立思索和自主探究；能否激励学生的合作沟通。老师应充分信任学生，把学习主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主探究，创设自主学习气氛，让学生的学习主动性得到充分发挥。在学习过程中，自主学习成为学生学习的主要方法，学生学会组织、协作、思索和沟通。总之，老师对教学质量的追求是永无止境的，胜利的教学是一个不断试验的过程，是终生的学习过程。怎样实现有效教学是当前提高教学质量的一个重要课题，提高教学质量不能靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，削
22、减无效劳动造成的时间奢侈。须要我们探讨教化科学理论，不断反思自己的教学实践，倾听学生的心声,提高教学效能，不断探究有效教学的途径，完善有效教学的心理实力。201* 年12月23日校本研修学习心得体会通过校本研修的学习学习，使我在如何进行有效教学方面有了一定的相识。结合自己的学生住宿管理工作。我认为开展有效教学主要使自己成为一个有意识的老师。教学实践中必需树立有生命力，关键还是教化者在详细的教学实践中能否敏捷运用。这就要求老师在教化教学实践中下意识的运用，检验，并发展。这样一个理论才能成为活的理论，才能为我所用，进而实现理论的价值。并再把这些理论运用到详细的实践中，发展这种理念，使实践更加有效。
23、使自己成为反思型老师。这次讲座特殊强调就是要反思。反思对老师的成长，开展有效教学的意义大家都特别清晰。我们要反思哪些东西。怎样反思，什么样的反思才是正确的反思？或认为，能否正确地反思，关键还是看老师个体思维相识程度。也就是说，反思的过程不应当是一个封闭的过程。它是一个不断循环往复的过程，而且随着新一轮反思的绽开，我们要提炼出新的理念，这样才是有效的胜利的反思，这是开展有效教学的必要条件。通过学习给了我很大的启发，为我今后进行有效的教学供应了宝贵的理论支持。方水学校;陈文华201*-12-23有效教学心得体会通过学习有效教学理论，感受极深，所谓“有效”，只要是通过老师在这一段时间的教学后，学生所
24、获得的详细的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指老师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学生没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学，同样，我们学生学得也苦。老师不要把学生当成了存储学问的容器，尽管老师挖空心事，但往往向学生：他们就越不情愿动脑筋，效果经常适得其反，尤其我们小学语文学科，不能这样教学的 在当前教学改革中， 老师只重视追求师生互动，追求课堂气氛，用“牧牛式”教学取代“填鸭式”教学。事实上把学生当成了演戏的道具和观众，其教学效果不言而喻。所以要针对学生的实际进行设计，要低
25、起点、小步伐，脚踏实地。老师对教学质量的追求是永无止境的，要提高每堂课的效益，削减无效劳动造成的时间奢侈。须要我们探讨教化科学理论，不断反思自己的教学实践，倾听学生的心声,提高教学效能，不断探究有效教学的途径，完善有效教学的心理实力。方水学校;莫艳201*-12-23课堂教学关于作业练习有效性心得体会课堂教学的有效性是对老师达成教学目标和满意学生发展须要所进行的教学行为的评价，是教学价值的表现。因为课堂教学的开展，不仅仅只局限在课堂上，而是要从每个教学基本环节动身，层层推动，环环紧扣。就初中科学而言，课堂教学是教学的基本形式，是学生获得信息、熬炼提高多种实力和养成肯定思想观念的主渠道，其中作为
26、科学学科课堂的重要环节之一的课堂练习，其效果干脆关系到教学的质量和人才培育的实际价值。课堂练习是科学教学的重要组成部分，是学生驾驭学问，形成技能的重要途径，起着形成和发展科学认知结构的作用。有效练习应当是练习内容和练习形式的统一，驾驭学问和培育实力的统一，练习量、练习时间和练习效率的统一。在练习中，时间支配少了，达不到练习的目的；时间支配多了又会影响教学进度。由此可见，对于课堂时间的支配会令许多老师捉襟见肘。所以我们应当依据教学的实际，在新课前要求学生预习，支配课前预习目标。学问不是通过老师传授得到，而是学习者在肯定的情境即社会文化背景下，借助在学习获得学问的过程中，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。因此学生在建构新学问前原有的学问内容和结构很大程度确定课堂新学问的生成，预习可以使学生课前获得最多的学问打算。识不用讲，只讲大多数学生存在的怀疑，这样课堂讲授研讨的时间会大大缩短，有效练习的时间才能得到保证。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页