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1、2022永昌县职业中学2005年教育教学工作总结汇报材料 永昌职中教化事业春风沐雨桃李芳香永昌县职业中学2022年教化教学工作汇报材料永昌县职业中学占地面积25333平方米（38亩），建筑面积12900平方米，现拥有50个教学班、182名教职工、138名专业老师、2958名学生。一年来，学校在上级部门的正确领导下，仔细贯彻党的教化方针，抓住庆祝建校二十周年的重大历史时机，坚持教化创新，以发展为主题，以改革为动力，全面实施素养教化，主动推行新课程改革试验，大力开展探讨性、探究性学习，加快实施教化信息化建设，加强师资队伍建设，切实强化学校内部管理，不断提升学校办学条件。进一步加强了未成年人思想道德
2、建设，狠抓了学生思想品德和养成教化，突出开展了法制教化和平安教化工作，围绕年初制定的工作安排和签订的目标责任书内容，学校领导团结奋进，全体老师同心协力，圆满完成了本年度的各项工作任务。一、办学方向。1、确立了正确的办学思想。一年来，学校以“深化教化改革，全面推动素养教化，培育让家长放心、让社会满足的具有创新精神和实践实力的学生”为目标，始终坚持“德育为首，育人为本，素养为重，创新为先”的办学理念，坚固树立“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校” 的办学方略，本着“以数量求生存，以质量求发展”的办学思想，形成了“博学业精，锐意进取，诲人不倦，敬业爱生”的教风 、“刻苦自强，持之以恒，拼搏创新，
3、一专多能”的学风和“团结奋进，求实创新”的校风。学校以校风正、学风浓、教风纯享誉社会。老师树立起了正确的教化观、人才观和质量观，面对全体学生，敬重学生特性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，面对每一名学生。2、制定了严密的方案制度。学校在仔细组织师生学习有关教化法律法规的基础上，制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作安排。严格贯彻实施永昌县中小学校依法治校规程,依据学校创建省级绿色学校方案、以德治校方案、依法治校方案、以及切实加强和改进未成年人思想道德建设方案，围绕处室、教研组、班级、个人层层签订的目标管理责任书，解放思想，实事求是，与时俱进，进一步贯彻以人为本的教学思想
4、，规范教化管理，深化教化改革，推动教化创新，提升教学质量。规划和安排，内容真实，有实效性，可行性，符合校情，各安排能有机整合，形成详细的日工作安排和周工作支配，各部门围绕学校安排创建性地开展工作，在安排实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能仔细做好总结。在全校教职工的共同努力下，出现了学校管理得心应手，校内面貌日新月异，教化教学质量稳步提高的喜人景象，较好地完成了预定工作目标，实现了学校工作的规范化、科学化、现代化。二、组织队伍。1、领导班子精诚团结。学校领导班子共有12人组成，班子成员学习教化法规、素养教化、创新教化理论、基础教化课程改革纲要，胜任领导工作，持证上岗。党支部配有专
5、职书记，能充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。班子成员齐全，分工明确，结构合理，实力互补，团结合作，为老师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。班子成员具有较高道德修养，能精确把握社会主义办学方向，正直公正，廉洁自律，有极强的社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持依法治校和以德治校、团结协作、锐意进取、富有改革和创新意识，有较强的业务素养和较高的教化理论水平。班子成员能够刚好地了解国内外教化改革趋势，能引领老师专业发展，熟识学科教化教学工作，参与学校教学科研工作，有指导教学和教研的实力，驾驭现代教化技术，有较强的管理实力、协调实力、探讨实力。具有积累和总
6、结工作阅历的实力，能够把办学思想转化为全校教职工自觉的行动，形成较强的凝合力和驱动力。2、职工队伍素养高尚。（1）、学校狠抓了老师队伍建设，组织老师仔细学习了老师法，仔细贯彻实施中小学老师职业道德规范，老师以此约束自己、规范自己、教化自己，做到了上课不接听手机，坚持廉洁从教，不索要，不请吃，不偏袒，无私心。在详细的教学工作中，对学生对工作树立起“三心”（爱心、耐性、信念），“三不”（不埋厌、不嫌弃、不放弃），“三个一样”（对待学生像对待自己的孩子一样，对待工作要像对待家事一样，对待同事要像对待亲人一样），在学生中间树立起了学高德馨、亲善可亲、为人师表、诲人不倦的老师形象。并主动推行了师德信用承诺制，校长向老师承诺，老师向学生承诺，进一步提高了我校老师的职业道德素养。（2）、学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长委员会的看法和要求，并把家长的看法变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。（3）、以人为本，创建性地运用激励机制调动教职12下一页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页