《2022年七年级下册地理人教版《撒哈拉以南非洲》教案两篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级下册地理人教版《撒哈拉以南非洲》教案两篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年七年级下册地理人教版撒哈拉以南非洲教案两篇七年级下册地理人教版撒哈拉以南非洲教案两篇撒哈拉以南非洲的热带草原地区，农作物的生长主要靠湿季丰沛的降水。正常年份，风调雨顺，农业能获得好收成，而有些年份，湿季缩短或持续干旱，导致粮食减产甚至绝产，出现灾荒。有人称非洲为饥饿的大陆，这与它的气候是亲密相关的。下面是课件网小编为大家整理的七年级下册地理人教版撒哈拉以南非洲教案两篇，欢迎大家阅读。撒哈拉以南非洲教学设计1教学目标在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响运用地图和其他资料，指出某地区对
2、当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等状况运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗教学重难点1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响3.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等状况教学过程走近黑非洲了解黑非洲导入新课：以旅行者梁子梁’眼看世界，独闯黑非洲的十年黑非洲之行的视频导入新课。板书：撒哈拉以南的非洲板图：撒哈拉以南的非洲简图。老师讲解：依据区域学习的一般方法，要了解一个区
3、域，首先要明确它的地理位置和范围，撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠中部以南的非洲部分。一、热带大陆和高原大陆（一）学生自主学习：1.读课本34页图7-3-1，找出以下地理事物：大西洋、印度洋、红海、马达加斯加岛、东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原、刚过盆地、刚果河2、撒哈拉以南的非洲东临_洋、西临_洋、最南端是_角，西部海湾是_，东南部岛屿是_岛，海岸线较平直。3、地形以高原为主，自北向南主要有_、_、_等高原，被称为_大陆。西部有世界上最大的_盆地。4、撒哈拉以南的非洲，7亿人口中90%以上是_种人，故有_之称。5、非洲文化魅力独特，如_、_等，特别富有地方特色。（二）老师点拨：1、标出右图上
4、三条纬线的纬度，指出该区所在的纬度位置特点。学生活动：找一名学生到黑板前完成填图，其他同学在学案上完成，学生分析回答出纬度位置特点热带大陆。2、指出该区的海陆位置特点。学生活动：略。问题引导：梁子黑非洲之行都穿越了哪些主要的地形区?该区以什么地形为主?师生活动：老师指图，学生回答梁子穿越的主要地形区，指出该区地形以高原为主高原大陆。二、充溢朝气的大地（一）学生自主学习：自读课本第36-37页文字1、撒哈拉以南的非洲大部分位于_线之间，属于_带，这里被称作_大陆。2、本区大部分是_气候，一年之中有明显的_季和_季之分。_季降水丰沛，树绿草茂，草原上充溢朝气；_季干燥少雨，大地一片枯黄。为适应这种
5、改变，热带草原上的野生动物具有_的习性。3、典型的动物有羚羊、_、_、_、_等，被称作_。（二）老师点拨：承转：前面我们在学习亚洲气候的时候已经学过非洲的气候类型及其分布特点，引导学生复习回顾。老师活动：老师出示两幅气候类型的气温曲线、降水柱状图。学生活动：学生推断气候类型并指出气候特点：A：热带雨林气候全年高温多雨。B：热带草原气候全年高温，分明显的干湿两季。老师活动：播放视频，展示黑非洲代表植物和动物的画面。承转：视频重点介绍了热带草原上的植物和动物。老师活动：引导学生通过分析热带草原气候代表植物波巴布树的生活习性，总结出其气候对植物生长的影响。承转：那么热带草原干湿季的改变对农牧业生产又
6、会有怎样的影响呢?学生活动：学生独立完成教材活动题，然后在小组内沟通探讨。（1）找出多多马和基塔莱的位置，说说它们属于什么气候类型，比较两地降水季节安排的不同。（2）读图分析马赛人一年中的游牧路途，510月向_（方向）迁移、11月次年4月向_（方向）迁移。缘由：_ _。学生沟通展示：（略）老师活动：老师引导得出问题答案，总结归纳。承转：下面我们接着走进梁子的博客，看一下梁子笔下黑非洲的风土文化和经济发展状况。三、黑种人的家乡师生活动：进入梁子博客日志非洲动人的歌舞风情，介绍非洲古老的文化，能歌善舞，尤其擅长击鼓，非洲鼓被称为会说话的鼓。 这里是现有的7亿人口中90%以上是黑种人，被称为黑非洲。
7、老师活动：出示历史上非洲黑种人主要迁移方向示意图，说明撒哈拉以南的非洲是黑种人的家乡。简要介绍奴隶贸易，让学生了解殖民主义者的罪恶。老师活动：出示撒哈拉以南非洲政区图和二战前该区国家和地区图，指出二战前就埃塞俄比亚和利比里亚两个独立国家，二战后民族解放运动蓬勃兴起，政治地图发生巨大改变。承转：其实，殖民主义者最初侵入这里，是为了掠夺这里丰富的资源，进而才从事罪恶的奴隶贸易的。可见这里有着特别丰富的资源。老师活动：黑非洲资源丰富，被称为世界原料仓库。展示图表信息，了解黑非洲丰富的资源状况。四、单一商品经济（一）学生自主学习：自读课本第38页文字1、撒哈拉以南的非洲素有_之称。这里矿产资源种类多、
8、储量大，_ 、_产量居世界首位。这里也特别适合热带经济作物的生长，是_、_、_、_的原产地。2、长期的_统治使本地区很多国家形成了_经济，生产和出口较单一的_和_，而_、日用品、_大都依靠进口，在国际贸易中处于_的地位。（二）老师点拨：老师引导课堂合作探究活动： Kate的困惑在Kate的家乡以及周边国家，从事咖啡豆种植业的农场主许多。咖啡是国家的出口支柱产业之一，但出口咖啡豆利润很低，并没有使他们富起来，仅能靠此养活一家老小，为此， Kate很困惑学生思索探讨：请你为黑人挚友Kate分析一下吧。老师展示：撒哈拉以南的非洲部分国家出口商品占出口总额的一百零一分比图。提问：大家发觉这些国家出口商
9、品有什么特点?学生回答：以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品。老师小结：过分依靠一种或几种初级产品出口，形成单一商品经济，在国际贸易中处于不利地位。学生活动：课前探究活动展示，其他同学留意思索其中所反映的道理。师生归纳总结：出口初级产品，价格低廉；进口工业制成品，价格昂贵，在国际贸易中处于不利地位。学生活动：思索形成单一商品经济的缘由。师生归纳总结：对该区长期的殖民统治。老师设问：那么如何扭转这种单一商品经济的局面，促进本区经济发展呢?老师引导课堂合作探究活动：我来做总统长达数一百零一年的殖民统治，使撒哈拉以南的非洲成为少数发达国家的原料产地和商品倾销地，很多国家过分依靠某一种或几种初级产
10、品，形成单一商品经济，这对本区经济发展非常不利。学生思索探讨： 假如你是本地区某国家总统，你会怎么做?学生活动：小组探讨沟通，然后向全班共享展示。老师总结全课：（略）【课外探究】目前，撒哈拉以南的非洲依旧是世界上最贫困的地区，有关专家给出了导致贫困的缘由：长期的殖民统治；单一的经济结构；国际贸易中存在着不合理的商品交换；人口增长过快，人口、资源、环境之间的冲突突出你是否赞同上述观点?请阐述理由。撒哈拉以南非洲教案2教学目标1.据图说出撒哈拉以南非洲的位置和范围。2.知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的家乡，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然环境的关系。教学重难点撒哈拉以南非洲的位置和范围教学过程一
11、、 导入新课非洲是世界其次大洲，你对非洲有哪些相识呢?找出描述撒哈拉以南非洲的字眼（黑人、沙漠、贫困、饥饿、落后、热带草原、长颈鹿、斑马、狮子、热带雨林）今日，我们就学习：第三节 撒哈拉以南非洲二、新课讲解：（一）、黑种人的家乡1、位置范围：出示PPT，学生感受撒哈拉以南非洲在世界的位置。学生从书中找出该区的海陆位置（位于撒哈拉沙漠以南、东临太平洋、西濒大西洋。）出示PPT，总结该区的纬度位置。（赤道穿过中部，南北回来线之间 ）问：处于什么温度带?2、气候出示非洲气候图的PPT，问：撒哈拉以南非洲主要有什么气候?（热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候）出示PPT，复习三种气候的特点。展示热
12、带草原的动物。3、国家：学生看书，或看PPT，非洲有哪些国家?有多少个国家?按大小，找出前五的国家。4、地形：出示PPT：问：撒哈拉以南非洲什么地形最广?出示主要地形区：高原：东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原。盆地：刚果盆地（指出世界最大的盆地）。沙漠：撒哈拉沙漠（指出世界最大的沙漠）裂谷：东非大裂谷。出示东非大裂谷的PPT，指出东非大裂谷是世界最大的裂谷。被称为地球的伤疤。处于板块交接处（撕裂状态，以后会形成新的海洋）出示乞力马扎罗山，非洲最高峰，虽然离赤道近，处于热带，但是山顶积雪。（缘由是什么?热带降水多，海拔高，温度低，降雪量大于溶化量）。5、河流：出示PPT，指出非洲主要的河流有：
13、尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比亚河。指出尼罗河长度6600千米，是世界最长的河流。6、人种：三大人种，什么人种最多?黑种人占多少?（8.5%）黑种人是三大人种中最少的人种，以我们的眼光来看，是长得比较难看的人种。人类的生存要适应自然，而非美丑的须要。人的肤色、鼻形等体质特征不是随机形成的，而是要是由于对气候的适应而产生的。造成肤色差异的主要因素即是血管的分布和肯定皮肤区域中黑色素的数量。黑色素多的皮肤显黑色，中等的显黄色，很少的显浅色。黑色素有汲取太阳光中的紫外线的实力。可使皮肤不至因过多的紫外线照耀而受损害。相反，白种人原先生活在北欧，那里阳光不像赤道旁边那么剧烈，阳光中的紫外线不会危害身体
14、，因而北欧白人皮肤里的色素极少。鼻形也是如此。生活在热带森林的人，鼻孔一般是宽敞的。这里的气候暖和潮湿，鼻子的暖和潮湿空气的功能不很重要。而生活在高纬度的白人有较长而突的鼻子，可以帮助暖化和潮湿进入肺部的空气。黑种人的分布：主要分布于撒哈拉以南非洲。本区90%以上是黑色人种，因此，该区也被称为黑非洲。黑色人种、体育素养好。能跑，美国的NBA，多数是黑人。还有很多足球运动员。除此之外，黑种人，具有深厚的艺术天赋。比如：雕刻、绘画、舞蹈、音乐。活动：P62页课后小结撒哈接以南非洲这一部分教学，自然地理，气候环境，人口，多倾注一些。国家、地形方面可以少花些时间。课后习题1、这里生活着很多野生动物，羚
15、羊在奔跑，鸵鸟在漫步，大象在戏水，长颈鹿伸着长长的颈项吃树上的嫩叶，还有成群的斑马、猛烈的狮子。这种景观最可能出现在：（）A、热带沙漠地区 B、热带草原地区C、温带荒漠地区 D、温带草原地区2、世界上黑人的家乡在 （ ）A、北非 B、北美 C、欧洲 D、撒哈拉以南的非洲3、撒哈拉以南的非洲面积最大的气候类型是（ ）A、热带草原气候 B、热带雨林气候C、高原山地气候 D、热带沙漠气候第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页