《2022年诚信教育活动总结汇总7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年诚信教育活动总结汇总7篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年诚信教育活动总结汇总7篇诚信教化活动总结汇总7篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的诚信教化活动总结7篇，欢迎大家共享。诚信教化活动总结 篇1根据公司晋电三30号文件关于开展“人人讲诚信”主题教化活动的要求和部署，我工程处领导高度重视该项活动，组织全体员工仔细学习和深刻领悟会议与文件精神，全面部署各项工作，要求把“人人讲诚信”主题教化活动融入工程处正在开展的各项工作中。一、成立工程处“人人讲诚信”主
2、题教化活动领导小组。组长：洪卫成员：韩秀清、王永强大、王永强小、王祥、张国春二、活动详细支配：第一阶段：召开工程处“人人讲诚信”主题教化活动工作会，在各施工现场利用各施工现场站班会、月度例会传达了公司晋电三30号文件关于印发山西省电建三公司开展“人人讲诚信”主题教化活动实施方案的通知，各部门负责人组织各部门员工一起学习文件精神，学习累计时间不得少于6小时，每位员工要自觉学习和践行诚信文化，深刻领悟开展诚信教化活动的重大意义，并要求把学习活动和各部门的实际工作结合起来，通过此次活动把工程处的各项工作推上一个新台阶。其次阶段：查找问题，完善机制。在学习教化、统一思想、提高相识的基础上，结合我工程处
3、专业和工作特点，组织广阔干部职工仔细查找在诚信方面存在的突出问题主要表现在：在思想上，责随意识不强；在工作上，自我要求不高；在作风上，服务意识不强；在平安生产中，习惯性违章的明知故犯。通过查找问题，并向干部职工通报本单位在饯行诚信上存在的问题根本缘由和改进措施，针对对性地提出本单位诚信建设工作的重点、标准和要求。三、开展诚信教化的基本内容(1)责随意识教化。古人云：“人无忠信，不行立于世”，有一种品德，她不仅是我们立身的基础，而且也是任何一个组织战斗力的保证，那就是责任。责任是一个人立足社会的基础，也是一个人应有的基本道德品质。对于一名一般工人来说，责任更多的是体现在日常的工作和生活之中。通过
4、开展责随意识教化实践养成诚信的内在品质。(2)技术素养教化。自觉遵守社会法规和企业规章制度，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化，包括遵守各种社会法规、教化法规和规章制度，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识等，通过开展创建“工人先锋号“活动，加强思想道德建设，主动引导职工忠诚企业，爱岗敬业，树立良好的职业道德，提高文化技术素养，抓好职工岗前培训，岗位练兵活动，从根本上提高了我单位职工队伍素养。(3)通过真诚待人和乐于助人的教化提高服务意识。开展真诚待人和乐于助人的教化。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，
5、力所能及、主动地帮助他人等。通过教化，建立和谐的人际关系，提高关切他人的实力，提高个人的社会亲和力。(4)主动开展安康杯、平安月活动提高平安生产意识。通过开展“安康杯”竞赛和平安月活动，把党和国家的平安生产方针和平安生产责任制落实到了班组，规范了职工的平安工作行为，较好地消退了施工现场的平安隐患和职业危害，遏制了和削减了各类事故的发生，建立了良好的平安生产秩序，我工程处班组达标率为100%。在今后的工作中，我们将接着坚持“平安第一、预防为主、综合治理”的方针，从讲政治高度动身加强平安生产管理各项工作，全面推动我工程处平安生产持续、稳定向前发展。四、诚信教化的主要形式工程处把诚信教化贯穿在各类日
6、常工作中，把思想品德教化作为诚信教化的主阵地，同时，工程处依据教化要求和每一名员工实际状况创建性地开展各种教化活动和道德实践活动：(1)结合站班会、班组会活动，一是要求各施工现场负责人在全体职工会议上进行了“人人知诚信，人人讲诚信”的讲话。二是各施工班组发动和引导全体员工投入到本次活动中，做到人人知诚信，人人讲诚信。(2)开展特地的诚信教化主题活动。员工在学习期间进行了“诚信”演讲。各施工工地每月出版了一期“诚信”为主题的黑板报。开展了一次员工“人人知诚信，人人讲诚信”的辩论活动。(3)依据每个职工的详细表现建立“诚信档案”。作为评定职工品德等第的重要依据。总之，树立诚信意识要从每个人做起。一
7、个企业的员工假如缺少诚信，就会影响企业的形象，降低企业的竞争力。诚信说究竟已经不是个人的事情了，我们不仅要“诚于心”，还要“诚于公司”。对企业的诚信，表现在忠于职守、爱岗敬业，不做有损公司利益的事情。员工自身的诚信以及对企业的诚信，才能铸就企业对职工的诚信。想想我们的同事不辞辛苦加班加点，准时完成业公司给的一个个生产任务，这些都是诚信的最真实和生动的体现。诚信教化活动总结 篇2诚信，就是诚恳守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。我校仔细主动开展了系列诚信教化活动。以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校内风尚。为全面建设良好校风，加快
8、推动营造良好的思想道德氛围发挥了重要作用。一、 强化组织领导，供应组织保证。学校领导高度重视此项工作，刚好成立诚信教化领导小组。成立了以校长为组长， 副校长、主任各部门负责人为组员的活动领导小组，出台了诚信教化活动的安排与实施方案。由于领导思想重视，各种安排、方案刚好出台，为我校的主题活动的胜利开展供应了有力的保证。二、加大宣扬力度，营造诚信氛围。开展诚信宣扬教化是深化开展“人人知诚信 、人人讲诚信”活动的前提和基础。培育学生诚信的品行，要从最基本的小事做起。人人签订了诚信承诺书，我校还利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚信教化活动的启动仪式，利用红领巾广播站、黑板报、手抄报、走廊橱窗、班队会等
9、阵地，用精彩的节目，美丽的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级内，利用利用文化走廊和黑板报加强宣扬，学生自制手抄报，在班内营造了良好的诚信氛围。三、依据学生心理特点，制定诚信分段目标。依据学生的年龄心理特点和诚信内容，我校诚信领导小组制定出了详细的诚信教化分学段目标：低年级：说话实实在在、不夸大或缩小，不掩盖、不说慌，拾东西交老师；说到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。中年级：真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人指责，学会致歉，说话实在，表里如一，考试不作弊，不抄作业；不欺瞒别人，不随意承诺，尽力兑现承诺。高年级：实事求是，不虚荣，不投机取巧
10、，对别人问题善意指出，虚心接受别人对你的指责指引并表示感谢，不背后做小动作，不骗父母零花钱；勇于担当责任风险，对承诺尽力兑现，做事重人品信誉，不因亲朋的利益而对人说假话。四、提高思想相识，夯实诚信内容。诚信教化的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手。我们从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累阅历，为诚信道德提升供应基础，引导学生养成良好道德行为习惯。在教化实践中，我们提出了详细的诚信教化的内容有：1中华传统美德和文明礼仪教化。对学生进行诚信教化，将其植根于中华传统美德的沃土，号召学生从中华传统美德中吸取养分，继承和发扬讲诚信的美妙品德。文明礼仪是诚信品质的外在
11、表现。文明礼貌教化，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。我们对文明礼仪的教化常抓不懈，通过学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪教化，使文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。开展的活动有：我骄傲，我是文明东四人、我是一个诚恳守信的好公民等专题教化活动。2遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化，包括遵守各种社会法规、教化法规和学校的各种纪律、规章制度，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识等。我们紧抓遵纪遵守法律教化，教化学生做个遵守法律的孩子，这也是诚信教化的重要组成部分。3小学生日常行为规范教化。要以小学生日常行为规范为基
12、本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教化。特殊是作为诚信教化重要内容的言行一样和学会负责的教化，包括说和做相一样，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。4真诚待人和乐于助人的教化。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教化，建立和谐的人际关系，提高关切他人的实力，提高个人的社会亲和力。5道德规范进校内活动。学校接着开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培育学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参加社会活动中学做文明人、学做社会人。五、 丰富的活动设计，
13、让诚信教化落到实处。1“三个一”活动。每学期第三周开展一次 “三个一”活动。即每人签一份诚信承诺书，开展一次诚信主题班会 ，讲一个有关诚信的故事。每次的活动学生都踊跃参与，收到较好的教化效果。2“诚信大家谈”活动。在学校红领巾广播站特地开出“诚信大家谈”栏目，每周播放一次立木取信、诚恳的乐羊之妻、崔枢还珠、工作诚信的富兰克林等一系列古今中外以诚信为主题的播音节目；以“诚信之我见”为题开展国旗下的讲话。利用主题队会，开展“诚信热点论坛”活动。3“人人讲诚信”演讲、朗诵、小品表演。4“诚信我能行”手抄报展览。为了将诚信教化落实到实处，我们非常留意将诚信教化从单纯的教化向实践引伸，努力提高教化质量。
14、从学校工作动身，做好校务公开，向老师们展示学校提高管理透亮度；结合师德教化的主题“学高为人师、身正为人范”，挖掘教师工作的内涵，并明确提出诚信的学生要求有诚信老师，老师必需是诚信的使者，到处播散诚信的种子，要求老师要以诚信人格魅力影响学生；在学科教化中结合诚信的内容。我校在大力开展系列诚信教化活动中，收到了较好的成效，各方面也都取得了肯定的成果，这将鞭策着我们接着奋勉前进，今后的工作肯定会更上一层楼。诚信教化活动总结 篇3诚信，诚信教化，成了社会关注的焦点诚信，诚信教化是为了培育诚信意识、诚信行为所实行的教化活动，简洁地讲就是为人处世以诚为本，以信相待。一个诚信的人，是一个有品德的人，是一个心
15、胸坦荡的人，是一个正直的人。这样的人即使没有金钱、没有荣誉，但他们在世上仍会活得很坦然。人与人之间的感情就是靠诚信来维系的。诚信教化必需作为年段工作的大事，仔细抓紧抓好。诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务。现就七年级开展诚信教化活动阶段总结如下：一、开展诚信教化活动相识。老师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人起先。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行；二是对待他人信守承诺，答应别人
16、的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到的才答应。跟老师、家人、同学、挚友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老醇厚实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和谐相处。二、内容丰富，形式多样。1、诚信宣誓活动：年段组织召开“诚信宣誓”活动，让学生相识诚信的重要性，并且全体学生宣誓：诚信做人，诚信做事，诚信学习，诚信与人相处。2、组织各班召开“诚信教化”主题班会，利用班会读评诚信材料，组织有关诚信的大探讨，我们身边的不诚信现象有哪些？不诚信现象给个人、社会造成什么影响？有什么危害？3、组织学生进行诚信教化签字。4、诚信手抄报竞赛：引导学生参与诚信主题手抄报评比活动
17、，做到版面充溢，色调协调，主题突出。5、诚信教化活动与学风、考风相结合，加强考风考纪教化。提倡诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对学问诚信，对自己诚信。年段组织诚信考试，组织40名学生进行“无人监考考试”，来检测对诚信教化的相识。6、诚信格言宣扬：组织学生收集诚信格言，引导学生通过合作沟通的形式把自己收集到的内容与大家共享。通过这次诚信教化，学生的精神面貌有了明显的改善。我们接着开展下去，争取更佳的教化效果，让学生生长在一个明理诚信的环境中，为他们的人格完善作出巨大的贡献诚信教化活动总结 篇4诚信是中华民族传承已久的美德。在面对现代化，面对社会的教化体系下，诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中
18、起着重要的平衡作用。本学期我系以“诚恳做事，诚信做人”为主题，绽开了一系列的诚信教化活动，现将我系开展诚信教化活动阶段总结如下：一、重视宣扬、提高相识：1、本次活动系部领导高度重视，由系部杨敏恒书记亲自带队，给各班班导、系部辅导员传达有关学院高校生诚信工作实施方案，要求各班务必高度重视，加强高校生的诚信教化。2、各班主动组织以“诚信”为主题的班会，并上交了会议记录。3、系部下发关于“诚信”主题活动的有关安排，引导学生明确活动的详细内容及活动要求。二、领导重视、组织有力：为了确保“诚恳做事，诚信做人”主题活动的顺当开展，协作学校的有关工作，我系特地成立了诚信教化活动领导小组。领导小组成员分工明确
19、、各尽其责，同时在杨敏恒书记的统筹支配下相互促进、相互帮助。指导各班同学刚好召开了班干部会议，组织班干部首先学习学校、系部的活动方案和要求，充分相识活动的意义。三、老师领先垂范。开展诚信教化，教化者自身的教化行为是关键。老师既是教化的对象也是教化的主体。开展诚信教化首先要确立诚信立教意识、确立教化工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教化工作者的新形象，把诚信教化落实到电子系全体老师的教化行为上，发挥教化者自身的表率作用四、内容丰富、形式多样：1、系部召开“情系母校、文明离校”为主题的毕业生大会。在本次大会上，系部领导强调了毕业生相关工作支配以及对于有还贷义务的
20、同学的诚信教化，要求大家刚好交学费，刚好还贷款，诚信做人。2、组织各班召开了以“诚信”为主题的主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大探讨，我们身边的不诚信现象主要有哪些？不诚信现象给个人、校内造成什么影响？有什么危害？3、诚信征文活动：由各班级选送优秀作品，系部组织评比，并评比出优秀奖予以嘉奖。4、诚信教化活动与学风、考风建设相结合，加强了考风考纪教化。提倡诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对学问诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。通过开展诚信活动，我系学生的精神面貌有了明显的改善。我们将接着开展下去，要让每一个学生了解诚信的重要性，争取最佳的教化效果，为学生着想
21、，为学校着想，为家长着想，为社会着想，为培育优秀的社会主义事业人才作出贡献。诚信教化活动总结 篇5诚信、诚信教化，成了全社会关注的焦点。诚信教化，是为了培育诚信意识、诚信行为所实行的教化活动。教化部在进一步加强中小学诚信教化的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺瞒欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校内，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺瞒他人的状况时有发生。同时，提出了三个“充分相识”的要求，即，充分相识加强中小学诚信教化、建设诚信社会对实现全面建设小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分相识诚恳守信的品德是立
22、身之本、做人之道，必需从小培育，贯穿于教化的全过程；充分相识诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工作的一件大事，仔细抓紧抓好。诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务。现就学校开展诚信教化活动阶段如下：一、开展诚信教化活动的相识学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培育学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素养教化中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教化”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻十六大报告中提出的要求：“仔细贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服
23、务为核心、以集体主义为原则、以诚恳守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教化，特殊要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标”。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党的十六大精神，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素养教化，培育提高青少年道德素养，教会学生做人的着力点。老师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人起先。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信
24、，有错就改，养成良好的处世立身品行；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到的才答应。跟老师、家人、同学、挚友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老醇厚实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和谐相处。二、开展诚信教化活动的要求(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分相识诚信教化活动是实行十六大精神和公民道德建设实施纲要的重要举措，也是学校全面推动素养教化和素养实践，加强和改进学校德育工作的须要。(2)制订教化。学校结合本校的详细状况，制订详细实施的，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教化的基本目标、要求
25、和主题。营造活动氛围。学校利用宣扬栏、板报、广播等各种形式向全体老师、学生宣扬诚信教化的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教化的良好氛围。老师领先垂范。开展诚信教化，教化者自身的教化行为是关键。学校领导和老师既是教化的对象也是教化的主体。开展诚信教化首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教化工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教化工作者的新形象，把诚信教化落实到全体老师的教化行为上，发挥教化者自身的表率作用。三、诚信教化的基本内容诚信教化的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信
26、的体验，积累阅历，为诚信道德提升供应基础，引导学生养成良好道德行为习惯。详细的诚信教化的内容是：(1)文明礼貌教化。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教化，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。(2)遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化，包括遵守各种社会法规、教化法规和学校的各种纪律、规章制度，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识等。中小学生日常行为规范教化。要以中小学生日常行为规范为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教化。特殊是作为诚信教化重要内容的言
27、行一样和学会负责的教化，包括说和做相一样，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。真诚待人和乐于助人的教化。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教化，建立和谐的人际关系，提高关切他人的实力，提高个人的社会亲和力。(5)道德规范进校内活动。学校接着开展以“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培育学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参加社会活动中学做文明人、学做社会人。诚信教化活动总结 篇6诚信，就是诚恳守信。这既是中华民族的传统美德，也是我们做人的基本原则。本着
28、进一步加强我校高校生诚信教化、提升诚信意识、树立诚信之风尚、建设诚信校内的精神，我班仔细开展以“诚恳守信”为主题的班会活动，以引导同学以诚待人，以信立身。主题：诚恳守信活动地点：主教607教室活动目的：1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判实力，懂得诚恳守信必需从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。活动打算：1同学们发表自己对诚信的的看法。2表演小品曾子杀猪。3同学们自由结组进行猜关于诚信的成语
29、。班会过程：主持人宣布班会的起先主持人：诚恳即真诚，表达自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不行告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己担当的义务，答应了别人的事肯定要去做。那么就请我们的同学谈谈自己对诚信的看法吧！同学们发表自己对诚信的看法，还有好多同学们讲了很多关于诚信的小故事。通过同学们的发言我们对诚信有了进一步的了解，但诚信在现实生活中还是有好多问题存在的，例如：问题1：诚信是一种志向化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。问题2:有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对
30、？请谈谈你的看法。问题3:应当在哪些方面做到诚信？问题4诚信应如何培育？所以对于诚信我们要有正确的相识，不要为了个人利益和同流合污的想法误导了我们队诚信的理解和行动！主持人：社会的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的改变给予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。诚恳守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。曾子杀猪的故事我们都听过，接下来让我们一起穿越到春秋时期吧！小品曾子杀猪独白：曾 参秋末期鲁国出名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且非常注意修身养性
31、，德行高尚。小品重现了曾子讲诚信的事情同时添加了一些搞笑成分，再让同学们了解诚信的同时活跃班会的气氛。主持人：诚信于人类，或者，说得详细一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信之于生命，正犹如珍宝之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么光明皎洁；如山雀之于森林，那么朝气盎然。这凝重，这皎洁和这盎然的朝气，始终被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。下面是诚信成语竞猜活动中同学们主动参与，也出了好多笑话，班主任老师也加入到我们的嬉戏中来，不过在这样开心的氛围中也增加了我们对诚信的相识。同学们还说了好多关于诚信的成语格言：1.人而无信，不知其可也。（孔子）2.民无信不立。（孔
32、子）3.人背信则名不达。（刘向）4.假如要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）5.诚恳是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）7.诚恳的人必需对自己守信，他最终的*山就是真诚。（爱默生）8.不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成珍宝，而忠诚与信用才是宝） 主持人宣布班会的圆满结束！通过本次班会我们更加懂得了只有诚信的力气才能让你的生命恒久绽放出最真实、最淳朴、最绚丽的光线。诚信何其珍贵，何其重要。诚信不行抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！诚信教化活动总结 篇7诚信是中华民族的优良传统，是为人之本，是建立相互信任
33、关系的道德凭借，是衡量一个人品德修养状况和人格高下的重要标准，也是一名优秀中学生不行或缺的基本素养。我校在当今中学生中间开展诚信教化活动，是当前开展学生德育教化工作的一项重要任务。为培育提高广阔中学生的诚信意识，帮助学生树立良好的诚信形象，我校从学生实际动身，立足现实，重在引导，建立诚信教化长效机制，使广阔学生养成良好的诚信作风，为构建和谐校内服务，为推动学风建设服务。我们通过诚信教化，帮助中学生明确了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中学生成才的关系，使中学生懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个讲诚信的中学生；通过诚信教化引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，
34、唤醒学生自我教化和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培育成一名具有诚信美德、高素养的优秀人才。一、诚信教化活动内容1、诚信宣誓每学期第一次升旗仪式上，组织学生进行诚信宣誓，意在通过这种形式鼓动起学生主动参加诚信活动的热忱，形成学生自我置身于公众监督下的庄重承诺。（诚信宣誓誓词：我们是二十一世纪的中学生，肩负着建设社会主义志向社会的使命，我们肯定继承中华民族近三千年优秀的诚信传统，树立良好的道德风尚，诚恳当先、信誉为本。言必信、行必果，作到知行合一。讲真实，不虚假；遵法纪，不违规；讲公德，不私欲；讲诚信，不忘义）。2、诚信行为考核诚信行为
35、考核，是对学生诚信庄重承诺的检验。各年级、各班刚好做好平日学生诚信行为的状况记录，同时进行学生综合素养评价，学生自评、小组互评相结合，每学期分别根据各项量化考核进行整体评价，作为反馈家长、评优评先的依据。二、诚信教化活动形式1、利用校会宣扬“诚信”，营造氛围，进行诚信教化活动。2、各班级支配本班诚信教化活动。组织诚信宣誓、通过各种形式组织诚信教化活动，刚好追踪报道活动中出现的好人好事，做好正面宣扬，仔细开展综合素养评价。3、利用黑板报、电子屏大力宣扬诚信教化的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。4、各班每学期组织好一次“我们与诚信同行” 或“诚信伴我成长”等为内容的主题班会。5、出一期以“做诚恳学生，创诚信校内”为主题的黑板报。6、开展“诚恳做人、诚信考试”主题升旗仪式，进行国旗下讲话。7、学校做好考试诚信系列教化，形成长效机制。8、建立家校沟通机制，利用互动平台与家长刚好沟通，教化学生校内校外表现的一样性，形成到处讲诚信，时时讲诚信的教化氛围。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页